Unterrichten 2 Sitzungen/Tag: Sowohl glücklich als auch besorgt

Für Lehrer, die zwei Unterrichtseinheiten pro Tag unterrichten, insbesondere für Lehrer in den Bereichen Musik, Bildende Kunst, Sport, Fremdsprachen und Informationstechnologie, sollten geeignete Mechanismen und Richtlinien vorhanden sein.

Gemäß den Richtlinien für die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag, die gerade vom Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) bekannt gegeben wurden, werden Grundschulen zwei Unterrichtseinheiten pro Tag abhalten, mit nicht mehr als sieben Unterrichtsstunden pro Tag und einer Dauer von jeweils 35 Minuten; mindestens neun Unterrichtseinheiten pro Woche (entsprechend 32 Unterrichtsstunden pro Woche).

Die größte Sorge ist der Mangel an Klassenzimmern und Lehrern.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung betonte, dass der Unterricht mit 2 Unterrichtseinheiten pro Tag klar zwischen Unterrichtseinheit 1 und Unterrichtseinheit 2 aufgeteilt sei, um eine wissenschaftliche , flexible und umfassende Entwicklung der Studierenden zu gewährleisten.

Dabei wird in Sitzung 1 das offizielle allgemeine Bildungsprogramm umgesetzt, einschließlich Pflichtfächern und Bildungsaktivitäten (für die allgemeine Bildungsstufe), Wahlfächern, ausgewählten Fächern und fortgeschrittenen Themen (für die Oberstufenstufe) gemäß den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

Dies ist ein obligatorischer Lehrinhalt, um die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms zu gewährleisten. Sitzung 2 ist die Zeit, um ergänzende Bildungsaktivitäten zu organisieren, Kapazitäten zu entwickeln, hervorragende Schüler zu fördern, Schüler zu unterrichten, die die Anforderungen nicht erfüllt haben..., Lebenskompetenzbildung, Finanzbildung, Kunsterziehung, Sportunterricht, MINT/STEAM, Berufsberatung, künstliche Intelligenz, Fremdsprachen... im Hinblick auf eine umfassende Entwicklung, die der Psychologie der Schüler auf jeder Bildungsstufe angemessen ist.

Die Organisation der Sitzungen 1 und 2 kann zeitlich flexibel und hinsichtlich der Dauer ausgewogen sein (nicht festgelegt auf Sitzung 1 am Morgen und Sitzung 2 am Nachmittag) und den Bedingungen jeder Schule angepasst sein. Bildungseinrichtungen sollten ermutigt werden, ihre Lehrmethoden zu diversifizieren und Bildungsaktivitäten zu organisieren, um die Qualität der umfassenden Ausbildung der Schüler zu verbessern.

Um den Unterricht mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu organisieren, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Gemeinden aufgefordert, mehrere synchrone Lösungen zu erarbeiten, um dem Lehrermangel zu begegnen. Dazu gehören beispielsweise der Abschluss von Lehrverträgen, die Umsetzung von Mobilisierung, Abordnung, Versetzung und schulübergreifenden Unterrichtsvereinbarungen. Dabei darf es nicht zu Unterbrechungen oder einem Lehrermangel kommen, der die Qualität der Ausbildung beeinträchtigt.

Gleichzeitig muss ein Mechanismus geschaffen werden, um hochqualifizierte Arbeitskräfte, darunter Handwerker, Künstler, Profisportler und ausländische Freiwillige, für die Organisation von Bildungsaktivitäten an Schulen zu mobilisieren, insbesondere in den Bereichen Kultur, Kunst, Sport und Lebenskompetenzen.

Tatsächlich liegt die Quote der Grundschüler in Hanoi, die zwei Unterrichtsstunden pro Tag absolvieren, bei fast 100 %, auf der Sekundarschulebene ist diese Quote jedoch niedrig und schwankt zwischen den Gemeinden und Bezirken.

Der Direktor einer Mittelschule im Bezirk Cau Giay in Hanoi schätzte, dass die größten Schwierigkeiten für Mittelschulen bei der Einführung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag der Mangel an Klassenzimmern, der Mangel an Lehrern für einige Fächer, um das Verhältnis von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag einzuhalten, und schließlich finanzielle Schwierigkeiten seien. Bei der Einführung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag ohne Gebühren müssten die Schulen Geld aus dem Staatshaushalt einplanen, um die Lehrer zu bezahlen.

Tatsächlich haben die Lehrer genügend regulären Unterricht gegeben. Wenn sie nachmittags zusätzlichen Unterricht geben, können sie die Zahlung von Löhnen nicht vermeiden. Die Verwendung des Staatshaushalts zur Finanzierung dieser Kosten würde bedeuten, dass die Mittel für zusätzliche Einnahmen am Ende des Jahres reduziert würden... Ganz zu schweigen von der Einladung von Experten, Handwerkern, Künstlern, Sportlern... Wie soll die Bezahlung erfolgen, woher sollen die Mittel kommen?

Aus der Sicht eines Elternteils ist Herr Nguyen Van Dung aus dem Bezirk Yen Hoa in Hanoi davon überzeugt, dass der Unterricht in zwei Sitzungen viele Vorteile bringt, wenn die zweite Sitzung wirklich locker und flexibel gestaltet ist und den Schülern hilft, mehr Fähigkeiten und Interessen zu entwickeln. Wenn die Organisation nicht gut ist und es an Lehrern und Einrichtungen mangelt, kann dies schnell zu einer Belastung für Lehrer und Schüler werden.

Außerschulische Aktivitäten von Schülern einer High School in Hanoi. Foto: Lan Anh

Tragen Sie zur Qualitätsverbesserung bei

Die Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt sagten, dass der Unterricht mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zur Verbesserung der Bildungsqualität beigetragen habe, indem er die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler auf der Grundlage einer vielfältigen Bildungsumgebung entwickle und ihnen so dabei helfe, ihre gemeinsamen und individuellen Fähigkeiten zu entwickeln.

Das zweitägige Schulprogramm bietet Kindern ein gesundes Umfeld für ihre Entwicklung, gibt Eltern Sicherheit und bietet den Schülern mehr Zeit für Gruppenarbeit, gemeinsame Aktivitäten und die Entwicklung ihrer persönlichen Fähigkeiten. Schüler haben mehr Möglichkeiten, an Bildungsaktivitäten teilzunehmen, Lebenskompetenzen zu üben und persönliche Fähigkeiten zu entwickeln.

Frau Nguyen Thi Thanh Truc, Rektorin der Duong Van Thi High School (HCMC), teilte mit, dass die Schule seit ihrer Gründung zwei Unterrichtseinheiten pro Tag anbietet. Zu Beginn des Schuljahres fragte die Schule die Eltern nach ihrer Meinung zur Einrichtung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag, und die meisten Eltern stimmten zu.

Laut Frau Truc müssen das Bildungsministerium und die Bildungsbehörde von Ho-Chi-Minh-Stadt das Programm für die zweite Sitzung klar und deutlich definieren und den Eltern bekannt machen. Das Programm für die zweite Sitzung vermittelt den Schülern hauptsächlich Prüfungskompetenzen, vertieft das Fach und behandelt nicht 50 % des kulturellen Unterrichts. Zu diesem Zweck entwickeln die Fachgruppen je nach Fach spezifische Umsetzungspläne.

„Im Hauptcurriculum erlernen die Schüler das Fachwissen entsprechend dem Lehrplan und in der zweiten Sitzung üben sie Fähigkeiten, um tiefer zu graben, mehr Wissen über das Umfeld zu erforschen oder an Aktivitäten teilzunehmen, die kulturelles Wissen in die Realität integrieren“, analysierte Frau Truc.

Herr Ngo Van Loc, Rektor der Nguyen Huu Tho Secondary School (ehemals Bezirk 7), sagte, dass bei der Einführung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag die Gestaltung des Stundenplans eine der größten Herausforderungen sei. Die Schule wird dafür sorgen, dass Schüler, die die zweite Unterrichtseinheit nicht besuchen, dennoch an geeigneten Aktivitäten wie Lesen teilnehmen können, und zwar so, dass die Abhol- und Bringzeiten der Eltern eingehalten werden. Es wird nicht vorkommen, dass ein Schüler, der den Unterricht nicht besucht, den Unterricht vorzeitig verlassen muss.

Benötigen Sie eine geeignete Behandlungsrichtlinie

Vor der Fusion gab es laut Angaben des Bildungsministeriums der Stadt Ho-Chi-Minh-Stadt noch einige Bezirke mit vielen weiterführenden Schulen, deren Schülerzahlen höher waren als vorgeschrieben. Daher war die Zahl der Schüler, die zwei Unterrichtseinheiten pro Tag besuchten, gering. Spielplätze, Übungsplätze und Bibliotheken entsprachen lediglich den vorgeschriebenen Standards und boten keine Voraussetzungen für eine Verbesserung und Qualität von Lehre und Lernen. Die jährlich steigende Schülerzahl machte eine Aufstockung der Klassenräume, der Lehrkräfte und des Personals erforderlich. Aufgrund der damit verbundenen Schwierigkeiten an den Bildungseinrichtungen gestaltete sich die Aufstockung des Personals jedoch schwierig.

Die Ergebnisse des Ziels von 300 Klassenräumen pro 10.000 Schülern (von 3 bis 18 Jahren) sind auf allen Bildungsebenen uneinheitlich. Die Umsetzungsrate an Grund- und weiterführenden Schulen ist niedrig und konzentriert sich auf einige Gebiete wie Thu Duc City (alt) und einige alte Bezirke wie: 12, Go Vap, Tan Binh, Tan Phu, Binh Tan, Binh Chanh und Hoc Mon.

Darüber hinaus sind die räumlichen Bedingungen nach wie vor schwierig. Vielerorts mangelt es an Klassenzimmern und Veranstaltungsräumen, und es besteht zusätzlicher Investitionsbedarf. Der Direktor einer Grundschule im alten Bezirk 3 sagte, dass die Lehrer in der Realität immer noch nur gerne eine Unterrichtsstunde pro Tag unterrichten würden. Selbst wenn die Vorschriften für zusätzlichen Unterricht und Lernen streng seien, hätten die Lehrer immer noch andere Jobs mit besserem Einkommen. Aufgrund der oben genannten Mängel sollten laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt geeignete Mechanismen und Richtlinien für Lehrer geschaffen werden, die zwei Unterrichtsstunden pro Tag unterrichten, insbesondere für Lehrer in den Bereichen Musik, Bildende Kunst, Sport, Fremdsprachen und Informationstechnologie.

Der Direktor einer weiterführenden Schule teilte diese Ansicht und erklärte, die materiellen Bedingungen an den Schulen in Hanoi seien nach wie vor schwierig und ungleichmäßig. Vielen Schulen mangele es immer noch an Klassenzimmern und Lehrkräften, insbesondere an Lehrern für Musik, Bildende Kunst, Sport, Fremdsprachen und Informationstechnologie. Um die Lehrkräfte zu fördern, müsse der Staat geeignete Mechanismen und Richtlinien für Lehrkräfte schaffen, die zwei Unterrichtseinheiten pro Tag unterrichten, um das allgemeine Bildungsprogramm 2018 umzusetzen, insbesondere für Lehrer für Musik, Bildende Kunst, Sport, Fremdsprachen und Informationstechnologie.

Gymnasialunterricht nach Roadmap

Gemäß den Anweisungen wird in der Mittel- und Oberstufe gemäß dem Fahrplan ein Unterricht mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag eingeführt, zunächst in Schulen mit entsprechender Ausstattung und Lehrpersonal.

Der Unterricht findet an mindestens fünf Tagen pro Woche und höchstens elf Unterrichtseinheiten pro Woche statt. Jeder Unterrichtstag umfasst höchstens sieben Unterrichtsstunden zu je 45 Minuten. Zuvor galten zwei Unterrichtseinheiten pro Tag, maximal sieben Unterrichtsstunden pro Tag in der Mittelstufe und acht Unterrichtsstunden pro Tag in der Oberstufe. Die Unterrichtsstunden pro Woche umfassen höchstens sechs Tage.

Sicherstellung des Prinzips des Einnahmen- und Ausgabenausgleichs

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert das Ministerium jedes Jahr zu Beginn des Schuljahres eine Inspektion der Bedingungen für die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 in allen Ortschaften der Region.

Zu Beginn des Schuljahres halten alle Berufsverbände in der Region Konferenzen zur Genehmigung der Schulpläne ab, um sicherzustellen, dass die Schulpläne und die Pläne für zwei Schulperioden den Richtlinien entsprechend und an die örtlichen Gegebenheiten angepasst entwickelt werden.

Nach der Entscheidung, den Unterricht auf zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu beschränken, werden die weiterführenden Schulen proaktiv detaillierte Unterrichtspläne für die einzelnen Fächer entwickeln, die auf der Sicherstellung von Programminhalten, Wissens- und Fähigkeitsstandards sowie Unterrichtszeit basieren, während gleichzeitig die Einrichtungen und Lehrer der Schule sichergestellt werden und eine „Überlastung“ der Schüler vermieden wird.

Bei der Erhebung und Verwendung der Mittel sind die Grundsätze des Einnahmen-Ausgaben-Ausgleichs sowie die geltenden Vorschriften zur Haushaltsführung zu beachten. Die Schule verwendet ausschließlich Mittel aus dem 2-Stunden-Unterrichtsprogramm zur Finanzierung von Unterrichts- und Bildungsangeboten im 2-Stunden-Plan der Schule.

Quelle: https://nld.com.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-vua-mung-vua-lo-196250806213539046.htm