Das Lehren und Lernen der Verbesserung der englischen Sprache ist mit vielen Herausforderungen verbunden

Der obige Kommentar wurde im Rahmen des Seminars „Verbesserter Englischunterricht gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018“ abgegeben, das kürzlich von der Ho Chi Minh City University of Education organisiert wurde.

Frau Dinh Tran Hanh Nguyen – stellvertretende Leiterin der Englischabteilung und stellvertretende Direktorin des Fremdsprachenzentrums der Ho Chi Minh City University of Education – sagte, dass Englisch nicht mehr nur ein Fach sei, sondern für die Studierenden zu einem Werkzeug geworden sei, um sich weltweit zu integrieren.

Laut Frau Hanh Nguyen bietet Ho-Chi-Minh-Stadt viele Vorteile durch Projekte und Programme. Laut Schlussfolgerung 91-KL/TW desPolitbüros vom 12. August müssen auf allen Bildungsebenen die Fremdsprachenkenntnisse der Schüler verbessert und Englisch schrittweise zur Zweitsprache in den Schulen gemacht werden. Der Englischunterricht an allgemeinen Schulen steht jedoch vor zahlreichen Herausforderungen, wie z. B. eingeschränkten Möglichkeiten zur außerschulischen Interaktion; Schwierigkeiten bei der Ausstattung, dem Fachpersonal, dem Lehrplan, den Materialien, den Unterrichtsmethoden, den Prüfungen und der Evaluierung.

Frau Nguyen Thi Tu, Rektorin des Praktischen Gymnasiums der Ho Chi Minh City University of Education, ist überzeugt, dass die Politik des Politbüros dazu beitragen wird, dass der Englischunterricht der Schule bessere Ergebnisse erzielt. Ihrer Meinung nach war Englisch schon immer die Stärke der Schüler der Schule, da die Abiturprüfungsergebnisse in diesem Fach jedes Jahr drei Punkte über dem Durchschnitt der Schüler der Stadt liegen. 90 % der Schüler der Schule verfügen über ein internationales IELTS-Englischzertifikat mit Noten von 4,5 bis 8,5.

Der intensive Englischunterricht ist noch immer mit vielen Schwierigkeiten verbunden.

Das Problem besteht darin, den Englischunterricht so zu organisieren, dass er die Zustimmung der Eltern erhält. Laut einer Umfrage unter Zehntklässlern möchten bis zu 58 % im Ausland studieren. Englischlernen dient daher nicht nur der Kommunikation, sondern auch dem Erwerb internationaler Zertifikate. Schulen müssen einen Stundenplan erstellen, um die Zustimmung der Eltern zu gewinnen...“, sagte Frau Tu.

Laut Frau Ho My Van, Leiterin der Englischabteilung der Praktischen Oberschule, ist es äußerst wichtig, dass Ausländer Englisch unterrichten, um ihre Hör- und Sprechfähigkeiten zu verbessern. Das Problem besteht darin, den richtigen ausländischen Lehrer und den passenden Lehrplan auszuwählen, um sowohl eine professionelle Betreuung als auch die Förderung der Schülerentwicklung zu gewährleisten.

Unterdessen erklärte Herr Lai Huy Hoang, ein Englischlehrer an der Tran Dai Nghia High School for the Gifted, dass es im erweiterten Englischunterricht zu Schwierigkeiten bei der Prüfung und Bewertung komme, da die meisten Tests zu Grammatik, Wortschatz und Leseverständnis noch immer auf Papier durchgeführt würden; Hör- und Sprechfähigkeiten würden nicht geprüft.

Angesichts dieser Realitäten betonte Frau Hanh Nguyen die Notwendigkeit einer synchronen Lösung für einen effektiven Englischunterricht. Um effektiv zu unterrichten, sind zunächst Investitionen in qualifiziertes Lehrpersonal und dessen Entwicklung erforderlich. Im Rahmen des Englischunterrichtsprogramms wird ein Team von Vertragslehrern eingesetzt, sodass Qualitätssicherung und -kontrolle erforderlich sind.

Was die Ausstattung betrifft, müssen die Schulen eine konsistente Planung haben und den Einsatz von Wissenschaft und Technologie sowie die Vermittlung von Softwaresystemen fördern.

Die Planung des Lehrpersonals und die Koordination zwischen den beteiligten Parteien sind notwendig. Wenn ausländische Lehrkräfte im erweiterten Englischunterricht eingesetzt werden, werden auch Lehrkräfte der Schule beteiligt sein. Daher ist es notwendig, die Teilnahme der einheimischen Lehrkräfte an außerschulischen Aktivitäten, Vereinen usw. zu planen, damit die Schüler Kommunikationsfähigkeiten erlernen und den Zusammenhalt stärken können. Darüber hinaus sind Schulungen und ein fachlicher Austausch mit den Co-Lehrkräften erforderlich.

„Wichtig ist ein geeigneter, standardisierter und vernetzter Lehrplan und entsprechende Dokumente, damit das erweiterte Englischprogramm optimal und effektiv auf die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 reagieren kann. Die Anwendung des Lehrplans muss analysiert, evaluiert und an die Realität angepasst werden. Die Dokumente müssen situationsbezogene Übungen zur Sprachverwendung enthalten, und es muss eine Vernetzung zwischen den Unterrichtseinheiten geben, um Konsistenz zu gewährleisten“, schlug ein Sprecher vor.

Quelle: https://nld.com.vn/day-va-hoc-tieng-anh-tang-cuong-doi-dien-nhieu-thach-thuc-196240817104244813.htm