Damit alte Schwierigkeiten nicht wieder erwähnt werden müssen

(Baothanhhoa.vn) – Das Bildungsministerium von Thanh Hoa hat das Schuljahr 2024/25 abgeschlossen und die Aufgaben für das Schuljahr 2025/26 festgelegt. Neben vielen erfreulichen Ergebnissen gibt es auch einige Rückschläge.

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Erstens variiert die Bildungsqualität weiterhin regional und zwischen staatlichen und privaten Schulen. Die Qualität der kulturellen und beruflichen Bildung in einigen Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren ist nicht nachhaltig; der Fremdsprachenunterricht entspricht nicht den Anforderungen an Bildungsreformen. Die Ausbildung in manchen Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen ist nicht auf dem neuesten Stand der Arbeitsmarktbedürfnisse. Die Vermittlung von Idealen, Ethik, Lebensführung, praktischen Lebenskompetenzen, Traditionen, Rechtskenntnissen, staatsbürgerlichem Verantwortungsbewusstsein und Selbstmanagement ist in einigen Bereichen wenig effektiv.

Zweitens sind die Einrichtungen und die Ausstattung mancher Schulen nach wie vor unzureichend. Der Mangel an Klassenzimmern in einigen städtischen Gebieten und Industriezonen ist weiterhin akut. Der Bau von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, verläuft in manchen Regionen im Vergleich zum Bedarf nur schleppend.

Diese Schwierigkeiten, die einer gemeinsamen Betrachtung bedürfen, scheinen als wiederkehrende Probleme eingestuft worden zu sein. Denn bereits vor einem Jahr wurden sie im Bericht über die Ergebnisse der Umsetzung der Aufgaben für das Schuljahr 2023/24 sowie in den Richtlinien, Aufgaben und Lösungsansätzen für das Schuljahr 2024/25 angesprochen.

Schwierigkeiten im Bildungswesen sind natürlich und betreffen nicht nur das Bildungswesen in Thanh Hoa . Es genügt jedoch nicht, sie lediglich anzusprechen. Die bestehenden Hürden im Bildungssystem müssen beseitigt werden, damit Lernende einen gleichberechtigten Zugang zu Bildung erhalten und die Qualität von Lehre und Lernen kontinuierlich verbessert wird, wodurch Ungleichheiten schrittweise abgebaut werden. Eine dieser Hürden, die die Lösung der Probleme im Bildungssektor erschwert, ist die weit verbreitete Annahme, dass Unterricht und Schulbau allein in den Aufgabenbereich des Bildungssektors fallen, wodurch die Verantwortung stillschweigend vernachlässigt wird.

Die Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros vom 22. August 2025 zu Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung formuliert eine klare Leitlinie: Bildungs- und Ausbildungsentwicklung ist Aufgabe der Partei, des Staates und des gesamten Volkes. Der Staat trägt Verantwortung für die strategische Ausrichtung, die Schaffung von Entwicklungsmöglichkeiten, die Sicherstellung von Ressourcen und Chancengleichheit im Bildungsbereich sowie für die Bereitstellung von ausreichend Schulen, Klassen und Lehrkräften, um den Lernbedarf der Bevölkerung zu decken. Die gesamte Gesellschaft ist verpflichtet, sich um die Bildungsentwicklung zu kümmern, Ressourcen beizusteuern und diese zu überwachen; die Zusammenarbeit zwischen Familien, Schulen und Gesellschaft im Bereich Bildung und Ausbildung muss eng sein.

Die Bildung ist somit verfassungsrechtlich als Angelegenheit der gesamten Gesellschaft definiert. Für ihre Entwicklung bedarf es einer engen Abstimmung zwischen Schulen, Familien und Gesellschaft sowie der Unterstützung aller Ebenen und Sektoren, nicht nur einer internen Betrachtung des Bildungssektors. Wenn wir den Geist der Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros konsequent umsetzen, werden die immer wiederkehrenden Schwierigkeiten künftig keine Rolle mehr spielen.

Weisheit

Quelle: https://baothanhhoa.vn/de-kho-khan-cu-khong-con-phai-nhac-lai-259911.htm