Erwartete professionelle Standards für Lehrkräfte an Weiterbildungseinrichtungen

GD&TĐ - Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat einen Entwurf eines Rundschreibens zur Regelung der Berufsstandards für Lehrkräfte an Einrichtungen der Weiterbildung (GDTX) veröffentlicht, um öffentliche Stellungnahmen einzuholen.

Die Zusammenstellung und Sammlung von Meinungen zum Entwurf des Rundschreibens dient der Erfüllung der vom Premierminister übertragenen Aufgaben im Zusammenhang mit der Ausarbeitung von Dokumenten zur detaillierten Umsetzung des Gesetzes über Lehrer Nr. 73/2025/QH15.

Der Entwurf des Rundschreibens besteht aus 3 Kapiteln und 9 Artikeln, die die Themen, den Anwendungsbereich, die Aufgaben, die ethischen Standards, die Berufsstandards entsprechend dem Titel der Lehrkräfte an Weiterbildungseinrichtungen sowie die Managementverantwortlichkeiten der relevanten Parteien regeln.

Die Aufgaben der Lehrkräfte an Berufsbildungseinrichtungen richten sich nach ihrer Stellenbezeichnung.

Auf der Grundlage der in der Organisations- und Betriebsordnung des Zentrums festgelegten Funktionen und Aufgaben des Weiterbildungszentrums und des Berufsbildungszentrums – Weiterbildung – wird erwartet, dass das berufliche Sekundarschulprogramm gemäß der Politik der Zusammenlegung der Zentren umgesetzt wird. Der Entwurf des Rundschreibens legt fest, dass die Aufgaben der Lehrkräfte der Weiterbildungseinrichtungen entsprechend der jeweiligen Stellenbezeichnung (Weiterbildungslehrer, Hauptweiterbildungslehrer und leitender Weiterbildungslehrer) festgelegt werden.

Diese Festlegung muss den Grundsatz gewährleisten: Die Aufgaben der GDTX-Lehrkräfte sind gemeinsame Aufgaben für alle drei GDTX-Lehrerpositionen; höhere GDTX-Lehrerpositionen müssen die Aufgaben der angrenzenden niedrigeren GDTX-Lehrerpositionen übernehmen und darüber hinaus eine Reihe komplexerer Aufgaben ausführen.

Die Regelung der Aufgaben nach Stellenbezeichnung zielt darauf ab, sicherzustellen, dass die Zuweisung und Anordnung der Aufgaben für die Lehrer der jeweiligen Stellenbezeichnung sowie den fachlichen und technischen Fähigkeiten der Lehrer entspricht.

Die Regelung der Aufgaben nach Stellenbezeichnungen ist eine wichtige Grundlage für die Festlegung von Standards der beruflichen Kompetenz und Fähigkeiten in jeder Berufsbezeichnung von GDTX-Lehrkräften und gewährleistet, dass die Lehrkräfte über ausreichende Kapazitäten verfügen, um die Aufgaben gemäß den Anforderungen der jeweiligen Stellenbezeichnung erfolgreich auszuführen.

Gleichzeitig bildet dies auch die Grundlage für die Zahlung von Gehältern und Boni nach Position und Arbeitsleistung im Sinne der Resolution Nr. 27-NQ/TW zur Reform der Gehaltspolitik.

Vorschriften zu Berufsstandards für Lehrer an Weiterbildungseinrichtungen

Berufsstandards für Lehrer sind ein System von Standards für jede Lehrerbezeichnung, einschließlich Standards zur Lehrerethik für Lehrer in der Weiterbildung; Standards zur Ausbildung und Förderung von Qualifikationen; Standards zur beruflichen und technischen Kompetenz.

Dementsprechend gelten für alle drei Positionen von GDTX-Lehrkräften gleichermaßen die berufsethischen Standards. Dies gewährleistet die Wahrung und Weiterentwicklung des positiven Bildes der Lehrkräfte, die als Vorbilder für die Lernenden dienen und von ihnen respektiert und nachgeahmt werden können.

Die Regelungen zu den Ausbildungs- und Entwicklungsstandards werden aus den geltenden Bestimmungen für die einzelnen Berufsbezeichnungen der Besoldungsgruppen III, II und I für allgemeinbildende und berufsbildende Lehrkräfte der Primarstufe übernommen. Gleichzeitig müssen Lehrkräfte an Einrichtungen der Erwachsenenbildung das entsprechende Fortbildungsprogramm absolvieren.

Die Vorschriften über berufliche und technische Kompetenzstandards legen Kriterien fest, die sicherstellen sollen, dass Lehrer die ihnen zugewiesenen Aufgaben entsprechend ihrer Stellenbezeichnung erfüllen können.

Dies sind wichtige Grundlagen für die Rekrutierung, Ernennung, Gehaltsfestlegung, Bewertung und regelmäßige Einstufung nach dem Schuljahr und dienen den Lehrern als Orientierung für ihre berufliche Weiterentwicklung.

Um die Politik der Zusammenlegung von Berufsbildungszentren und Weiterbildungszentren zu berufsbildenden Sekundarschulen, die den Gymnasien unter der Aufsicht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gleichwertig sind und öffentliche Dienstleistungen in den Gebieten zwischen den Stadtbezirken und Gemeinden gemäß dem offiziellen Schreiben Nr. 59-CV/BCĐ vom 12. September 2025 des Zentralen Lenkungsausschusses zur Zusammenfassung der Resolution 18-NQ/TW erbringen, umzusetzen, prüft und schlägt das Ministerium für Bildung und Ausbildung den zuständigen Behörden die Erstellung entsprechender Rechtsdokumente als Grundlage für die Anleitung der Kommunen bei der Umsetzung der Zusammenlegungspolitik vor.

Nachdem ein vollständiges System rechtlicher Grundlagen für die Umsetzung geschaffen wurde, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Inhalt des Rundschreibens zur Regelung der Berufsstandards für Lehrkräfte an Einrichtungen der Weiterbildung an das neue Modell anpassen.

Die Details zum Entwurf finden Sie HIER.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-chuan-nghe-nghiep-giao-vien-co-so-giao-duc-thuong-xuyen-post758921.html