Am 18. Oktober veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Musterprüfung für Mathematik zur Abiturprüfung ab 2025. Der Mathematiklehrer Tran Manh Tung aus Hanoi stellte fest, dass sich die Prüfung deutlich von den Vorjahren unterscheidet. „Die Prüfung ist wesentlich anspruchsvoller und differenzierter als in den vergangenen Jahren. Sollte der Schwierigkeitsgrad gleich bleiben, werden die Abiturnoten in den nächsten Jahren stark sinken“, so Tung.

Diese Lehrkraft ist jedoch auch der Ansicht, dass dies eine positive Veränderung darstellt, die mit dem Ziel des neuen Lehrplans – der Entwicklung der Kompetenzen der Schüler – übereinstimmt. Diese Art von Prüfung wird sich zukünftig auch positiv auf die Lehr- und Lernmethoden auswirken.

Die Prüfung ist in drei Teile gegliedert. Teil I zählt 3 Punkte und umfasst 12 Multiple-Choice-Fragen zum Wissens- und Verständnisverständnis. Laut Herrn Tung ist dies der einfachste Teil der Prüfung, sodass die meisten Schüler gute Ergebnisse erzielen können.

Teil II, der 4 Punkte wert ist, besteht aus Multiple-Choice-Fragen mit den Antworten „richtig“ oder „falsch“, die jeweils aus 4 Teilen bestehen und in aufsteigender Reihenfolge des Schwierigkeitsgrades von Erkennen über Verstehen bis hin zur Anwendung angeordnet sind.

Teil III, der 3 Punkte wert ist, besteht aus 6 Multiple-Choice-Fragen mit kurzen Antworten auf Anwendungsebene. Dies gilt als der schwierigste Teil der Prüfung.

Was den Prüfungsinhalt betrifft, so macht das Wissen aus der 12. Klasse etwa 70 % (7 Punkte) aus. Dazu gehören alle Inhalte, die die Schüler in der 12. Klasse lernen, wie Funktionen, Statistik, Integrale, bedingte Wahrscheinlichkeit, Vektoren und Koordinatensysteme sowie Koordinatenmethoden im Raum.

Der Stoff der 11. Klasse macht etwa 30 % (3 Punkte) aus und umfasst Themen wie räumliche Geometrie; Trigonometrie; Folgen - arithmetische Progression - geometrische Progression; Exponenten - Logarithmen; klassische Wahrscheinlichkeit.

Die Prüfung besteht nur zu 60 % aus Wissens- und Verständnisfragen, die restlichen 40 % beziehen sich auf die Anwendung des Gelernten. „Eine der größten Herausforderungen der Prüfung ist, dass 50 % der Aufgaben reale Situationen betreffen und 5 Punkte ausmachen. Dies ist ein zentrales Merkmal des neuen Lehrplans, der Mathematik mit praktischen Anwendungen verknüpfen soll. Dennoch werden die Schüler aufgrund ungeeigneter Lehr- und Lernmethoden weiterhin auf viele Schwierigkeiten stoßen“, sagte Herr Tung.

Auf Grundlage dieser Prüfung schätzt Herr Tung, dass durchschnittliche Schüler 5–6 Punkte, überdurchschnittliche Schüler 6–7 Punkte und hervorragende Schüler 7–8 Punkte erreichen können. Um 9 Punkte oder mehr zu erzielen, benötigen die Schüler ein solides Fachwissen, ausgeprägte analytische und kritische Denkfähigkeiten sowie schnelle Rechenfertigkeiten.

Herr Hoang Ngoc Chien, Mathematiklehrer an der High School for Gifted Students in Social Sciences and Humanities, teilte diese Ansicht und kam zu dem Schluss, dass die Prüfung zu über 70 % aus Inhalten der 12. Klasse bestand, der Rest stammte aus den Klassen 10 und 11. Die Prüfung enthielt viele praxisorientierte Fragen, die dem Geist des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 entsprachen.

Wie kann ich lernen, um hohe Noten zu erzielen?

Lehrer Tran Manh Tung hob fünf Neuerungen der Mathematik-Musterprüfung hervor: Die gesamte Prüfung enthält keine Aufgaben mit Parametern; es gibt keine zusammengesetzten Funktionen (eine in den Vorjahren schwierige Aufgabenart); die Prüfung umfasst Statistik und bedingte Wahrscheinlichkeit (gemäß dem neuen Lehrplan wurde der Abschnitt über komplexe Zahlen gestrichen und der Abschnitt über bedingte Statistik und Wahrscheinlichkeit hinzugefügt); und sie enthält viele praxisorientierte Aufgaben. Darüber hinaus reduziert die Prüfung komplexe Berechnungen und fördert kritisches Denken und analytische Fähigkeiten zur Problemlösung.

Herr Tung ist der Ansicht, dass Schülerinnen und Schüler, um bei der bevorstehenden Abiturprüfung in Mathematik hohe Punktzahlen zu erreichen, ein solides Fundament an Wissen besitzen, das Wesen der Probleme verstehen und Verbindungen zu anderen Fächern und realen Anwendungen stärken müssen.

Darüber hinaus müssen Lernende ihre Fähigkeiten im Lesen und Analysieren von Problemen sowie im Entwickeln von Lösungen üben; ihre Fähigkeiten im schnellen und genauen Rechnen verbessern; und mehr Übung im Lösen von Problemen und im Absolvieren von Übungstests mit unterschiedlichen Inhalten, insbesondere solchen aus Teil III, erhalten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben Beispielaufgaben für das Fach Literatur in der Abiturprüfung ab 2025 veröffentlicht. Im Vergleich zu den Vorjahren wurden die diesjährigen Beispielaufgaben fast 5 Monate früher veröffentlicht.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben eine Beispielprüfung in Englisch für die Abiturprüfung ab 2025 veröffentlicht. Die Prüfung besteht aus 40 Fragen und hat eine Bearbeitungszeit von 50 Minuten.