Die Abiturprüfung in Mathematik ist sehr differenziert, es ist schwierig, einen „10er-Regen“ zu haben.

Viele Kandidaten sind der Meinung, dass die Prüfungsfragen eng an den Beispielfragen des Bildungsministeriums orientieren, angemessen und für durchschnittliche bis gute Schüler geeignet sind und anspruchsvoll genug, um gute Kandidaten einzustufen. Die Multiple-Choice-Fragen sind kurz, erfordern aber die Fähigkeit, Wissen anzuwenden und zu synthetisieren, und nicht nur das Auswendiglernen von Formeln.

Die Mathematikprüfungsfragen für den High-School-Abschluss sind sehr differenziert, es wird sehr schwierig sein,

Nguyen Huy Hoang, ein Prüfungskandidat der Tran Phu High School – Hoan Kiem, Bezirk Hoan Kiem ( Hanoi ), erklärte: „Die diesjährige Matheprüfung weist ein hohes Maß an Differenzierung auf. Durch die neue Art der Fragenstellung sind die grundlegenden Teile, mit denen die Kandidaten Abschlusspunkte erreichen, recht einfach zu handhaben und nicht knifflig. Die letzten Fragen dienen der Einstufung der Fähigkeiten der Kandidaten und erfordern Denkvermögen. Kandidaten, die 8 oder mehr Punkte erreichen möchten, müssen über gute Fähigkeiten verfügen. Insbesondere der kurze Aufsatzteil enthält zwei recht schwierige Wahrscheinlichkeitsfragen.“

Das Fach Mathematik für die Abiturprüfung ist sehr differenziert und sehr schwer zu bekommen — Die Kandidaten haben die Mathematikprüfung am Nachmittag des 26. Juni abgeschlossen.

Lehrer der Mathematikgruppe und des HOCMAI- Bildungssystems kommentierten die Prüfung wie folgt: Die Mathematikprüfung 2025 orientiert sich an der Struktur und dem Format der Referenzprüfung des Bildungsministeriums. Sie orientiert sich eng an den Programminhalten, hauptsächlich dem der 12. Klasse, und ist innovationsorientiert. Besonders hervorzuheben ist der verstärkte Praxisbezug der diesjährigen Prüfung, die die Verknüpfung von Wissen und Alltag fördert. Die Kandidaten müssen über ein gutes Leseverständnis verfügen und gleichzeitig eine klare Differenzierung zeigen, um das tatsächliche Niveau und die Fähigkeiten der Kandidaten präzise einzuschätzen.

Der Test besteht aus drei Teilen. Der Multiple-Choice-Test umfasst 12 Fragen zum Erkennen und Verstehen. Der Richtig-Falsch-Test besteht aus vier Fragen, jede davon wiederum aus vier Fragen zum Erkennen und Anwenden. Der Kurzantwort-Test umfasst sechs Fragen zum Anwenden.

Die Prüfung zeichnet sich durch klare Differenzierung und vielfältige Frageformate aus und erfordert von den Kandidaten die Beherrschung der Kenntnisse und Fähigkeiten gemäß dem General Education Program 2018, insbesondere die Fähigkeit zum Realitätsbezug. Ein neues Highlight sind insbesondere die Wahr/Falsch- und Multiple-Choice-Fragen mit Kurzantworten, die Leseverständnis, logisches Denken und Problemlösungsfähigkeiten erfordern. Dies gilt als Fortschritt in Richtung einer präzisen und umfassenden Beurteilung der Fähigkeiten der Lernenden – eine zentrale Anforderung aktueller Bildungsinnovationen.

Die Wissensinhalte der Prüfung sind nicht studiengangsfremd, konzentrieren sich auf das Programm der 12. Klasse und enthalten dennoch Wissensabschnitte der 10. und 11. Klasse. Das Denkniveau beträgt 40 % Wissen, 30 % Verständnis und 30 % Anwendung. Um diese Inhalte gut abzuschließen, müssen die Kandidaten die Grundkenntnisse umfassend beherrschen, Denk- und Argumentationsschritte beherrschen und einfache mathematische Probleme lösen können. Das Besondere an der Prüfung ist, dass die Fragen integrierte Elemente enthalten und bedeutungsvolle Kontexte verwenden, die mit Bildern und praktischen Situationen aus dem Leben verbunden sind. Wissenschaft und Technologie (wie Wirtschaftsprobleme, Ingenieurwesen usw.) machen einen großen Teil aus und konzentrieren sich auf die Form von Richtig/Falsch-Multiple-Choice-Fragen und Multiple-Choice-Fragen mit kurzen Antworten. Die Kandidaten müssen über Leseverständnis und Informationsverarbeitungsfähigkeiten, logisches Denken und Situationsanalyse sowie die Fähigkeit zur praktischen Anwendung von Wissen verfügen, um mit den Aufgaben gut umgehen zu können.

Darüber hinaus weisen die Fragen in diesen beiden Teilen einen guten Differenzierungsgrad auf. Die Lernenden müssen über ein gutes Verständnis der Fähigkeiten, eine solide Wissensbasis und die Fähigkeit verfügen, Wissen in den erlernten Wissensketten zu verknüpfen. Es ist zu erwarten, dass bei dieser Prüfung nur wenige Kandidaten absolute Punktzahlen erreichen werden und es sehr schwierig sein wird, „einen Regen von 10ern“ zu erzielen.

Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/de-thi-tot-nghiep-thpt-mon-toan-phan-hoa-cao-kho-co-mua-diem-10-i772851/