Lassen Sie die Kinder sich integrieren und nicht zurückbleiben

ĐGEWÄHRLEISTUNG DER GERECHTIGKEIT IN DER BILDUNG

Frau Lam Hong Lam Thuy, Leiterin der Abteilung für Grundschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass Ho-Chi-Minh-Stadt eine der bevölkerungsreichsten Städte des Landes mit einem höheren Anteil an Menschen mit Lern- und Lernbehinderungen sei Wohnen. im Vergleich zu anderen Regionen. Die Zahl der Integrationskinder in Grundschulen beträgt derzeit 5.071 Kinder, verteilt auf 467 Bildungseinrichtungen. Davon sind 224 autistische Kinder im schulpflichtigen Alter.

Neben der Weiterentwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung wird auch die Gleichstellung in der Bildung sichergestellt, damit niemand zurückbleibt, insbesondere nicht Studierende mit Behinderungen. Laut Frau Thuy gibt es derzeit in Ho-Chi-Minh-Stadt eine Reihe von Vorschulen und Grundschulen, die sich mit Zentren abstimmen, um die Entwicklung inklusiver Bildung zu unterstützen und so die Unterstützung für Schüler zu erhöhen.

Schattenlehrer aus diesen Zentren werden von Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt dabei unterstützt, den Klassenraum zu betreten, mit Schülern zu lernen und individuelle Interventionsstunden in inklusiven Klassenräumen zu absolvieren ... Allerdings gibt es von diesen Fällen nicht viele, die Umsetzung erfolgt in der Geist des Konsenses zwischen Eltern und Lehrern, die für inklusiven Unterricht verantwortlich sind.

Herr Ta Minh Duc, Direktor des SWAN-Programms zur Unterstützung besonderer Schüler, Albert-Einstein-Grundschule, Mittelschule, Oberschule – AES (HCMC), sagte, dass mit der Philosophie der Bildung für alle (Bildung für alle) und jedes einzelnen Kindes Wenn Kinder über ein besonderes Talent verfügen, muss die Gesellschaft günstige Bedingungen schaffen, damit Kinder ihre Fähigkeiten erkunden und maximieren und so zur besten Version ihrer selbst werden können. Ein Beispiel ist der „Schattenlehrer“, der Kinder bei der Integration begleitet.

Laut Herrn Ta Minh Duc hat der „Schattenlehrer“, der mit den Kindern das Klassenzimmer betritt, viele positive Auswirkungen auf die Integration der Kinder. Die Lehrer überwachen und erfassen die Lernfähigkeiten der Kinder in den einzelnen Fächern genau und bieten so spezielle Lehrmethoden an, um die Kinder dabei zu unterstützen, den Unterricht besser zu verstehen, und passen die Unterrichtsziele an ihre Bedürfnisse an. Fähigkeiten der Kinder. Lehrer tragen auch dazu bei, das Auftreten negativer Verhaltensweisen von Kindern im Klassenzimmer zu begrenzen und eine Beeinträchtigung anderer Schüler zu vermeiden.

„Shadow Teacher“ hilft auch dabei, Kinder mit ihren Klassenkameraden in Kontakt zu bringen, wodurch die Kinder viele Möglichkeiten haben, mit ihnen zu spielen und zu lernen, und ihnen dabei hilft, Sprache und soziales Verhalten zu entwickeln. Kinder lernen auch, während bestimmter Schulstunden mit den Lehrern zu interagieren und so dazu beizutragen, dass sich die Kinder jeden Tag positiver entwickeln.

„Schattenlehrer“ arbeitet immer im Interesse der Kinder mit relevanten Parteien, zusätzlich zu professioneller Arbeit wie Intervention, Lehrfähigkeiten und kompensierendem Wissen“, sagte Herr Ta Minh Duc.

NGroße Ansprüche, hohes Gehalt, aber Druck

Herr Hoang Ha, Direktor des Hanamiki Integration Support and Consulting Center, sagte, dass in letzter Zeit ein großer Bedarf an „Schattenlehrern“ bestehe, um die Integration von Kindern zu unterstützen. Die Zahl der Lehrkräfte, die die Einstellungskriterien für diese Stelle erfüllen und für die Stelle bereit sind, ist jedoch gering.

Laut Herrn Hoang Ha müssen „Schattenlehrer“ einen Abschluss in Psychologie, Sonderpädagogik, Sozialarbeit oder einen Bachelor-Abschluss in Grundschulpädagogik haben, aber professionelle Kurse in inklusiver Pädagogik belegt haben. Außerdem verfügen sie über Erfahrung in 1- 1 Unterstützung bei der Integration von Kindern. An vielen Schulen sind Englischkenntnisse erforderlich, um mit Kollegen und internationalen Schulleitungen kommunizieren zu können – sofern Schüler an diesen Schulen studieren.

Obwohl laut Herrn Hoang Ha die Bezahlung für jeden „Schattenlehrer“/Vollzeitstudenten bis zu 15 Millionen VND/Monat betragen kann, ist es sehr schwierig, Personal zu rekrutieren. Viele Lehrer vertrauten an, dass ihre Arbeit jeden Tag repetitiv sei, sich um einen Schüler drehte, von vielen Seiten unter Druck gesetzt werde, sehr belastend sei und dass sie viele ihrer erlernten beruflichen Stärken nicht fördern würden.

Herr Ha sagte, auch die Eltern seien sehr vielfältig. Es gibt Eltern, die ihre Kinder verstehen, begleiten und sich effektiv mit „Schattenlehrern“ abstimmen. Andere glauben, dass sie Geld ausgeben, um Leute einzustellen, die die gesamte Arbeit von Grundschullehrern und Schulmädchen erledigen; Sie verbergen auch Informationen über die Untersuchung und Beurteilung ihres Kindes ...

Manche Eltern denken immer negativ, dass Lehrer und „Schattenlehrer“ ihre Kinder „schikanieren“. Eltern vertrauen niemandem und verhalten sich manchmal respektlos gegenüber dem „Schattenlehrer“, wenn mit ihrem Kind etwas schief geht.