Ergebnisse der Highschool-Abschlussprüfungen 2025: Lokale Ranglisten verändern sich

Die High-School-Abschlussprüfung 2025 findet in einem besonderen Kontext statt, da das allgemeine Bildungsprogramm von 2018 angewendet wird und sie mit den Provinzfusionen zusammenfällt. Ein direkter Vergleich der alten und neuen Verwaltungseinheiten ist notwendig, um die Auswirkungen der Prüfung und der Fusion klar zu ermitteln.

Von dort aus gilt es, die aktuelle Situation richtig zu erfassen und so eine Grundlage für die Verbesserung der Qualität nachhaltiger Bildung in der kommenden Zeit zu schaffen.

Der Artikel stellt zwei Arten von Vergleichen vor. Erstens trägt die Beibehaltung der alten Verwaltungseinheit für die Analyse zur Kontinuität der Datenreihen bei. Seit vielen Jahren werden die Ergebnisse der Abiturprüfung anhand der Daten von 63 Provinzen und Städten verglichen. Würde man diese unmittelbar nach einer Zusammenlegung ändern, entstünden Datenlücken, was den Vergleich und die Bewertung von Trends erschwerte. Um die Auswirkungen der Innovationsprüfung von 2025 präzise zu analysieren, ist ein Vergleich mit den Daten von 2024 auf Basis desselben Bezugssystems erforderlich. Im zweiten Schritt werden die Daten von 34 neuen Provinzen und Städten einbezogen. Dieser Vergleich dient nicht dem Wettbewerb oder der Belohnung, sondern stellt ein objektives Indikatorensystem dar, das Kommunen und Schulen hilft, die aktuelle Situation klar zu erfassen und ihre Strategien und Methoden entsprechend anzupassen.

Kandidaten, die die Highschool-Abschlussprüfung 2025 ablegen

FOTO: NHAT THINH

Der Durchschnittswert sank bis 2025, es gab viele große Veränderungen in der Rangliste.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung wird der Durchschnittswert der Abiturprüfung 2025 bei 6,172 Punkten liegen, ein Rückgang um 0,578 Punkte gegenüber 2024 (6,750). Alle 63 Provinzen und Städte (ehemals) werden niedrigere Werte aufweisen, wobei in vielen Regionen deutliche Rückgänge zu verzeichnen sind, beispielsweise in Ninh Binh (-0,983 Punkte), Vinh Long (-0,947), Son La (-0,917), Bac Ninh (-0,901), Binh Duong (-0,840), An Giang (-0,808) und Nam Dinh (-0,807). Diese Provinzen erzielten früher hohe Leistungen, könnten aber Schwierigkeiten bei der synchronen Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 haben. Im Gegenteil, einige Orte weisen niedrigere Werte auf, wie zum Beispiel Quang Tri (0,175), Quang Nam (0,364), Nghe An (0,370) und Hanoi (0,375).

Der Rückgang der Durchschnittsnoten spiegelt keinen Qualitätsverlust im Bildungswesen wider, sondern liegt vor allem daran, dass die Prüfung 2025 so konzipiert wurde, dass sie tatsächliche Fähigkeiten erfasst, die Differenzierung erhöht und eine einseitige Bewertung von Höchstnoten verhindert. Mathematik erzielte mit einem Durchschnittswert von 4,78 den niedrigsten Wert und senkte damit den nationalen Durchschnitt. Dennoch erreichten 513 Prüfungen die Höchstpunktzahl von 10, was zeigt, dass die Prüfung weiterhin optimale Bedingungen für exzellente Schüler bietet.

Basierend auf den Durchschnittswerten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung verzeichneten die lokalen Ranglisten von 2025 zahlreiche bedeutende Veränderungen. Vinh Phuc behauptete in beiden Jahren die Spitzenposition. Einige Provinzen verbesserten sich deutlich, darunter Quang Tri (plus 34 Plätze), Quang Nam (24), Hau Giang (17), Hanoi (15), Ca Mau (14), Nghe An, Thanh Hoa und Thua Thien-Hue (jeweils 10 Plätze), Quang Ninh (8) und Hung Yen (7). Im Gegensatz dazu fielen viele Regionen stark zurück, beispielsweise Vinh Long (29 Plätze), Hoa Binh (19), Lam Dong (12), Kon Tum (11), Son La und Yen Bai (jeweils 10) sowie Da Nang, Tra Vinh , Bac Ninh und An Giang (jeweils 9 Plätze).

Bildungsexperten glauben, dass diese Schwankung von vier Faktoren beeinflusst wird: der Tendenz von Schülern in schwierigen Bereichen, von Fremdsprachen zu Fächern mit höheren Punktzahlen zu wechseln; der Wahl von Fächern, die ihren Stärken entsprechen; den Zulassungsrichtlinien der Universitäten, die eine frühzeitige Zulassung nicht berücksichtigen und Zeugnisnoten berücksichtigen, die das zweite Halbjahr der 12. Klasse einschließen müssen; und unterschiedlichen Anpassungsgraden an das Allgemeine Bildungsprogramm 2018 und die Art und Weise der Prüfung und Bewertung von Fähigkeiten.

Die Abiturprüfung 2025 markiert einen Paradigmenwechsel: von der reinen Wissensprüfung hin zur Beurteilung der individuellen Fähigkeiten der Schüler. Die Prüfung verfolgt drei Hauptziele: die Sicherstellung des Schulabschlusses, die Bereitstellung verlässlicher Daten für Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen zur Studierendenrekrutierung und die Bewertung der Unterrichtsqualität. Die Prüfungsergebnisse allein sind daher nicht das alleinige Kriterium für die Bildungsqualität, sondern müssen mit anderen Faktoren wie Lehrpersonal, Unterrichtsbedingungen und Lernumgebung kombiniert werden.

Anhand der durchschnittlichen Testergebnisse haben wir die Orte von oben nach unten geordnet und vorläufig in drei Gruppen eingeteilt: die 20 besten, die 23 mittleren und die 20 schlechtesten Orte. Diese Indikatoren helfen den Orten, ihre Position zu bestimmen und Lösungen zur Qualitätsverbesserung zu finden.

Durchschnittliche Testergebnisse der Top 20, der mittleren 23 und der unteren 20

Bemerkenswert ist, dass sich in der Spitzengruppe neue Orte wie Nghe An, Hai Duong und Hanoi unter den Top 10 befinden. Vinh Phuc setzt seine beeindruckende Leistung mit sechs aufeinanderfolgenden Jahren im Ranking-Aufstieg fort, von Platz 9 (im Jahr 2020) auf Platz 1 in den letzten drei Jahren.

Quelle: Vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichte Daten und Berechnungen des Autors

Die Provinz Nghe An mit ihren elf Bergbezirken verbesserte sich deutlich von Platz 38 (2020) auf Platz 12 (2024) und schließlich auf Platz 2 (2025). Hai Duong legte einen stetigen Aufstieg hin, von Platz 13 (2024) auf Platz 8 (2025). Hanoi kletterte von Platz 22 im Jahr 2024 auf Platz 7 im Jahr 2025, was darauf zurückzuführen ist, dass 43 % der Schüler keine Fremdsprachenprüfung ablegten und die richtigen Fächer für die Hochschulzulassung wählten. Die Prüfung von 2025 bietet somit sowohl benachteiligten als auch begünstigten Regionen die Möglichkeit, ihre Position zu verbessern, sofern sie effektiv auf das Allgemeine Bildungsprogramm von 2018 reagieren und die Prüfungen kompetenzorientiert und realitätsnah gestalten, anstatt sich strikt an Lehrbüchern zu orientieren.

Quelle: Vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichte Daten und Berechnungen des Autors

In der Gruppe der 23 Orte im mittleren Rang gibt es einige Orte, die bemerkenswerte Fortschritte in ihrer Rangliste erzielt haben, wie zum Beispiel Quang Tri, Quang Nam, Quang Ninh...

Quelle: Vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichte Daten und Berechnungen des Autors

Die letzten 20 sind überwiegend Bergregionen im Norden, im zentralen Hochland und im Mekong-Delta. Es gibt jedoch auch einige günstige Orte, deren Platzierungen aber deutlich gesunken sind, beispielsweise Da Nang von Platz 45 im Jahr 2024 auf Platz 54 im Jahr 2025, Vinh Long von Platz 16 auf 45 und Dong Nai von Platz 41 auf 49.

Vergleich der durchschnittlichen Prüfungsergebnisse von 34 neuen Provinzen und Städten

Anhand von Daten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung haben wir 34 neue Provinzen und Städte nach ihren Durchschnittswerten eingestuft. Die Ergebnisse zeigen, dass 17 Orte einen Durchschnittswert über 6,0 und 17 Orte einen Durchschnittswert unter 6,0 aufweisen.

Die Spitzengruppe umfasst: Nghe An (1), Ha Tinh (2), Ninh Binh (3), Phu Tho (4), Hanoi (5), Hai Phong (6), Thanh Hoa (7), Ho-Chi-Minh-Stadt (8), Hue (9) und Bac Ninh (10). Die zehn Schlusslichter sind: Quang Ngai (25), Lao Cai (26), Khanh Hoa (27), Tuyen Quang (28), Lang Son (29), Dien Bien (30), Dak Lak (31), Lai Chau (32), Cao Bang (33) und Son La (34). Die nordzentralen Regionen verzeichnen deutliche Fortschritte, während die nördlichen Bergregionen weiterhin mit zahlreichen Schwierigkeiten zu kämpfen haben.

Quelle: Daten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie Berechnungen des Autors

Die Abschlussprüfung der Sekundarstufe II im Jahr 2025 zeigt eine positive Veränderung in der Bewertung: Die Anzahl der Prüfungen mit der Höchstpunktzahl von 10 Punkten hat zugenommen, die Differenzierung ist höher und spiegelt die Qualität von Lehre und Lernen genauer wider. Insbesondere für die nach dem Zusammenschluss neu entstandenen Provinzen stellt das diesjährige Ranking der 34 Ortschaften den Beginn einer Reihe kontinuierlicher Vergleiche dar. Diese tragen zu einer tiefergehenden Bestimmung des jeweiligen regionalen Leistungsniveaus bei und dienen als Grundlage für die Entwicklung nachhaltiger Entwicklungspolitiken.

Die Vergleichsdaten spiegeln auch die Rahmenbedingungen für die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 wider, wie z. B. Personal, Einrichtungen, Lehrmittel und die Wirksamkeit der Unterstützungsmaßnahmen.

Quelle: https://thanhnien.vn/diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-thu-hang-cac-dia-phuong-thay-doi-18525072221114117.htm