In Quang Nam wurden zahlreiche Englisch-Lehrzentren eröffnet. Der Wettbewerb um Studierende soll die Qualität des Unterrichts verbessern, bringt aber auch das Problem einer strafferen Verwaltung mit sich.
In letzter Zeit sind in einigen Gegenden, insbesondere in der Stadt Tam Ky, Englischzentren entstanden, um den steigenden Bedürfnissen der Menschen gerecht zu werden.
Aufgenommen in zwei großen Zentren
Das Misa English Center (Nr. 64 Le Loi, Tam Ky City) wurde 2008 gegründet und ist eines der ältesten Fremdsprachenzentren der Provinz. Nach langer Entwicklung hat sich das Zentrum als Ort qualitativ hochwertiger und renommierter Ausbildung etabliert und zieht viele Studierende aus Tam Ky City und den umliegenden Ortschaften zum Lernen an.
Herr Doan Dinh Chien, Gründer des Misa English Center, sagte, dass das Zentrum in den ersten Betriebsjahren eine große Anzahl von Schülern anzog, etwa 800. In letzter Zeit wurden in der Region Tam Ky viele weitere Zentren gegründet, was zu einer Aufteilung der Marktanteile führte. Die Größe der Zentren hat sich verringert; derzeit gibt es durchschnittlich 250 bis 270 Schüler.
Das Galaxy English Center feierte gerade sein elfjähriges Jubiläum. Trotz mehrfachem Eigentümerwechsel hat sich das Zentrum stetig weiterentwickelt. Neben dem Hauptgebäude in der Huynh Thuc Khang 226 gibt es derzeit ein weiteres in der Gemeinde Tam Thang (Stadt Tam Ky). Laut Nguyen Minh Tam, der Leiterin des Zentrums, richtet sich das Zentrum an Vorschulkinder sowie Grund- und Sekundarschüler. Derzeit werden rund 250 Schüler unterrichtet, darunter drei Vorschulklassen mit jeweils 30 Kindern.
Wie das Misa English Center wurde auch das Galaxy English Center von Tam Ky ausgewählt, um gemäß dem Plan des Stadtvolkskomitees Englisch an Vorschulen und Kindergärten in der Gegend zu unterrichten. Gleichzeitig begleitet es regelmäßig das Tam Ky Department of Education and Training bei der Organisation von Aktivitäten, die dem Lehren und Lernen dienen, wie etwa Englisch-Clubaktivitäten für Schüler.
Hektik
Tam Ky City gilt derzeit als der Ort mit dem geschäftigsten Markt für Englischschulen in der Provinz. Neben den beiden Englischschulen Misa und Galaxy gibt es im Zentrum dieser Provinzhauptstadt 19 weitere, zu unterschiedlichen Zeiten gegründete Schulen. Einige davon sind recht groß und ziehen die Aufmerksamkeit vieler Eltern und Schüler auf sich, wie beispielsweise Ama (gegründet 2014), Popodoo (2016), Jena (ehemals AEC, 2017) und Amy, Ely (2019).
Die Entstehung vieler Englischzentren wird den Lernenden zugute kommen, da die Zentren gezwungen sind, um Studenten zu konkurrieren, indem sie in geräumige Einrichtungen investieren, die Unterrichtsqualität verbessern und die Studiengebühren senken.
Manche Menschen sind jedoch der Meinung, dass ein ungesunder Wettbewerb herrscht und dass sogar irreführende Werbung betrieben wird, um Studenten anzulocken. Dabei wird auf Quantität geachtet und Qualität außer Acht gelassen.
„Die Einrichtung zahlreicher Zentren wird den Bedürfnissen der Gesellschaft besser gerecht und trägt zur Qualitätsverbesserung bei. Allerdings gibt es auch Zentren, die Kunden mit Tricks anlocken und andere Zentren schlechtreden, um Eltern und Schüler anzulocken. Manche Zentren mieten oder renovieren alte Gebäude, sodass die Ausstattung nicht gewährleistet ist. Dies erfordert dringend Management, Inspektion und Aufsicht durch die Verwaltungsbehörde“, erklärte ein Vertreter eines englischen Zentrums.
Welche Programme und Lehrpläne bieten Englischzentren an, welche Art von Lehrern gibt es, wie hoch sind die Studiengebühren, inwiefern unterscheiden sich die Ausbildungsziele im Zentrum von denen an weiterführenden Schulen usw. sind Fragen, die Eltern und Schüler beschäftigen, bevor sie sich entscheiden, ihre Kinder zum Studieren zu schicken.
Lehrbücher, ausländische Lehrer
Umfragen zufolge entscheiden sich die meisten Englischschulen heute für den Einsatz von Lehrmaterialien und insbesondere für den Aufbau eines Lehrerteams mit „fremdsprachigen“ Elementen. Das ist verständlich, denn angesichts der Psychologie der meisten Eltern und Schüler, die Englisch mit Muttersprachlern lernen möchten, gilt dies als eines der wichtigsten Kriterien für die Gewinnung von Lernenden und sogar als Überlebensfaktor für jedes Zentrum.
Laut Frau Nguyen Minh Tam, Direktorin des Galaxy English Center, ist das Zentrum sehr an ausländischen Lehrern interessiert und hat derzeit einen Vertrag mit einem amerikanischen, einem französischen und zwölf vietnamesischen Lehrern. Das Zentrum verwendet außerdem Lehrbücher von Cambridge und Macmillan für den Unterricht.
Der Leiter des Misa English Centers erklärte die Wahl des Cambridge-Lehrplans und erklärte, dass es sich um einen internationalen Lehrplan nach europäischen Standards handele, der von vielen Englischzentren verwendet werde. Auf Grundlage dieses Lehrplans entwickeln die Lehrer Unterrichtspläne, verteilen entsprechende Lehrprogramme und erstatten dem Ministerium für Bildung und Ausbildung Bericht zur Beurteilung für die Zulassung sowie zur jährlichen Inspektion und Überwachung.
Unser Ziel ist es, den Schülern das Hören und Sprechen von Englisch beizubringen. Schüler ab der Mittelstufe können sich zusätzlich auf die IELTS- oder TOEIC-Zertifizierungsprüfungen vorbereiten. Daher bietet das Zentrum neben dem internationalen Lehrplan auch vier ausländische Lehrer zum Unterrichten an.
Die Auswahlkriterien sind sehr sorgfältig und erfüllen die Anforderungen an Unterrichtsqualität und Engagement für den Beruf voll und ganz. „Misa sagt Nein zu westlichen Rucksacktouristen“, sagte Herr Doan Dinh Chien (Gründer des Misa English Center).
Mit Qualität konkurrieren
Um die Marke zu stärken und Lernende zu gewinnen, sei es laut einigen Leitern von Englischzentren entscheidend, die Qualität des Unterrichts und Lernens zu verbessern, während wettbewerbsfähige Studiengebühren nur zweitrangig seien. Denn anders als früher haben Eltern heute eine große Auswahl an Orten, an denen ihre Kinder Englisch lernen können. Wenn ein Zentrum keine Qualität bietet, wird es schnell vom Markt verschwinden.
Aus der Praxis des Zentrums erklärte Frau Nguyen Minh Tam, dass ausländische Lehrer, die in Vietnam arbeiten möchten, alle erforderlichen Verfahren erfüllen müssen. Das Wichtigste dabei sei, dass sie neben der beruflichen Qualifikation auch ihr Niveau und ihre Fähigkeit, im Unterricht zu unterrichten, nachweisen müssen.
„Das Gehalt ausländischer Lehrer beträgt 35 Millionen VND pro Monat. Daher muss das Zentrum sehr sorgfältig prüfen, um diejenigen auszuwählen, die wirklich lehrfähig sind. Neben der Beurteilung durch das Zentrum wird die Qualifikation der Lehrer auch anhand der Lernergebnisse, die den Eltern zugesandt werden, und der Beurteilung der Schüler überprüft“, fügte Frau Tam hinzu.
Nicht nur der Lehrplan, das Lehrpersonal, die Unterrichtsorganisation und die Aktivitäten in den Zentren unterscheiden sich stark von denen in den Schulen. Laut dem Leiter eines Englischzentrums in Hoi An ist die Schülerzahl pro Klasse in den Schulen recht hoch und liegt im Durchschnitt bei 35 bis 40, in den Zentren hingegen sind es nur etwa 10 bis 15 oder sogar nur 5 bis 6 Schüler. Dies trägt zu einer verbesserten Lehr- und Lerneffektivität bei und fördert insbesondere die Interaktion zwischen Lehrern und Schülern – das Wichtigste beim Englischlernen.
Darüber hinaus integriert das Zentrum viele Lernaktivitäten, fördert außerschulische Aktivitäten und schafft Freude und Motivation für die Kinder beim Lernen. Dies ist auch der Grund, warum sich viele Eltern dafür entscheiden, ihre Kinder zum Lernen in das Englischzentrum zu schicken.
Die Mutter Nguyen Thi Tuong Vi (wohnhaft in der Gemeinde Tam Ngoc, Stadt Tam Ky) sagte, dass sie ihr Kind seit fünf Jahren jedes Wochenende regelmäßig zum Lernen ins Englischzentrum im Bezirk An Xuan bringt, von einem Mädchen in der zweiten Klasse bis jetzt, wo es in der siebten Klasse ist.
„In der Schule wird der Schwerpunkt auf Wortschatz und Grammatik gelegt, während mein Kind im Zentrum mit ausländischen Lehrern lernen und kommunizieren kann. Das hat ihm geholfen, von null auf recht gutes Englisch zu kommen. Obwohl es etwas schwierig ist, ihn zur Schule zu bringen und wieder abzuholen, freut sich die Familie über seine zunehmend besseren schulischen Leistungen“, sagte Frau Vi.
Unterdessen sprach Herr Le Quang Luu (wohnhaft im Bezirk An Xuan, Stadt Tam Ky) über den Grund, warum er sein Kind im Galaxy English Center lernen lässt, und sagte, dass sein Kind hier im Verhältnis 50:50 mit ausländischen Lehrern lernen könne, was dazu beitrage, dass seine Englischkenntnisse auf ein ziemlich normales Niveau gebracht würden.
„Nicht vergleichbar mit der Schule, aber dank günstiger Lernbedingungen wie dem Unterricht mit ausländischen Lehrern und einer geringen Schülerzahl fördert der Lehrplan das Hör- und Sprechvermögen, sodass sich die Fähigkeiten und das Selbstvertrauen der Kinder in der englischen Kommunikation deutlich verbessert haben. Aus diesem Grund schicke ich mein Kind seit seinem vierten Lebensjahr zur Schule, bis es jetzt in der fünften Klasse ist“, erzählte Herr Luu.
Die Studiengebühren an den Englischzentren werden von jedem Zentrum selbst festgelegt und liegen laut einer Umfrage je nach Kurs (durchschnittlich 3 Monate/Kurs) bei 2 Millionen VND. Am Misa English Center liegen die Studiengebühren je nach Niveau zwischen 500.000 und 900.000 VND/Monat; am Galaxy English Center liegen die vierteljährlichen Studiengebühren zwischen 1,9 und 2,7 Millionen VND. Laut Le Quang Luu, einem Elternteil, sind solche Studiengebühren aufgrund des Unterrichts mit ausländischen Lehrern, der kleinen Klassen und der guten Lernbedingungen leicht zu akzeptieren.
Tam Ky ist die erste Gemeinde in Quang Nam, die das Programm „Englischunterricht für 5-jährige Kinder“ völlig kostenlos umsetzt. Nach zweijähriger Einführung in alle öffentlichen Vorschulsysteme haben Tausende Kinder Zugang zu Englisch.
Zum Ende des Schuljahres 2022/2023 nahmen 1.272 Fünfjährige am Programm „Englisch lernen für Fünfjährige“ der Stadt Tam Ky teil. Im letzten Schuljahr waren es über 1.200. Im zweiten Jahr der Umsetzung erhielt das Programm mehr Aufmerksamkeit von den Eltern.
Frau Trinh Thi Kim Hoang, deren Kind den Son Ca Kindergarten (Bezirk Tan Thanh) besucht, berichtete, dass ihr Kind nachmittags, wenn sie es nach der Schule abholte, plapperte, auf Gegenstände im Haus zeigte und Englisch sprach. „Mein Kind ist nach jeder Englischstunde sehr aufgeregt. Es ist auch selbstbewusster, wenn es an einigen Gruppenaktivitäten in der Schule teilnimmt“, sagte Frau Hoang.
„Früher organisierten die Schulen den Englischunterricht und das Lernen im Sinne der Sozialisierung selbstständig, sodass viele Kinder aufgrund ihrer familiären Umstände nicht daran teilnahmen. Im Schuljahr 2021–2022, als das Programm begann, verlangten wir von öffentlichen Kindergärten und Vorschulen, allen Fünfjährigen die Teilnahme am organisierten Englischunterricht zu ermöglichen.
„Nach zwei Jahren der Umsetzung hat das Programm inzwischen bestimmte Ergebnisse erzielt, beispielsweise eine systematischere Organisation, Unterrichtspläne und Lehrmethoden für Kinder, die in einem Programmrahmen vereint wurden“, erklärte Frau Nguyen Thi Tam Hien, stellvertretende Leiterin des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt Tam Ky.
Fünfjährige Kinder in öffentlichen Schulen in Tam Ky City erhalten wöchentlich zwei 25- bis 35-minütige Englischstunden. Das Programm sieht vor, dass 50 % der Unterrichtsstunden von ausländischen Lehrern unterrichtet werden, um Hör- und Sprechübungen zu unterstützen. Die Kosten pro Unterrichtsstunde betragen zwischen 160.000 VND (eine Unterrichtsstunde mit zwei vietnamesischen Lehrern) und 300.000 VND (eine Unterrichtsstunde mit einem ausländischen Lehrer) und werden aus dem Stadthaushalt getragen.
Als zuvor das kostenpflichtige Englisch-Unterrichtsprogramm an Schulen im Osten der Stadt eingeführt wurde, meldeten sich nur 50 bis 60 % der Kinder zur Teilnahme an. Als Tam Ky jedoch das kostenlose Englisch-Unterrichtsprogramm einführte, erhielten die meisten von ihnen die Zustimmung und Unterstützung der Eltern und Lehrer an den Schulen.
[ VIDEO ] - Eine Englischstunde mit einem ausländischen Lehrer:
Laut Frau Nguyen Thi Noen, Leiterin des AMY English Center, der für das Programm „Fünfjährige Kinder mit Englisch vertraut machen“ in elf Kindergärten und Vorschulen in Tam Ky City zuständigen Einrichtung, kombiniert das Zentrum viele Lehrmethoden und ist dabei stets flexibel und innovativ, um Kindern zu helfen, Englisch leicht zu erlernen und ihre Liebe dafür zu wecken. Durch den direkten Kontakt mit ausländischen Lehrern entwickeln die Kinder Interesse, nehmen den Unterricht schnell auf und behalten ihn gut im Gedächtnis.
Das Zentrum wendet die Methode des spielerischen Lernens auf Englisch an. Die Lehrer verwenden Vokabeln mit realen Bildern, damit sich die Kinder die Wörter leichter merken können. Dabei integrieren sie Satzmuster in Spiele, um den Kindern das Üben und Anwenden im wirklichen Leben zu erleichtern.
Darüber hinaus unterrichtet das Zentrum mit englischen Liedern und setzt dabei auf lebendige Körpersprache, um eine lebendige Atmosphäre zu schaffen. Am Ende jedes Semesters testet und bewertet das Zentrum die Qualität jedes einzelnen Schülers, indem es Videos aufzeichnet, um den Wortschatz, Satzmuster zu erlernten Themen und einfache Kommunikationssätze zu testen.
„Jedes Semester koordiniert das Zentrum die Organisation außerschulischer Englischaktivitäten und Wettbewerbe wie ‚Ring the Golden Bell‘ mit der Schule, um den Schülern einen gesunden und nützlichen Spielplatz zu bieten, auf dem sie ihre Englischkenntnisse unter Beweis stellen können“, sagte Frau Nguyen Thi No En.
Wie werden Englischzentren in der Provinz lizenziert und verwaltet? Welche Lösungen gibt es, um das Management, insbesondere im Hinblick auf die Qualität, zu verbessern? Reporter der Zeitung Quang Nam führten zu diesem Thema ein Interview mit Herrn Phung Van Huy, dem stellvertretenden Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verwaltet streng
- Sir, gemäß den Vorschriften ist das Ministerium für Bildung und Ausbildung die lokale Verwaltungsbehörde, die über die Einrichtung und Erteilung von Betriebsgenehmigungen für Englischzentren entscheidet. Wie läuft der Bewertungs- und Genehmigungsprozess ab?
- Herr Phung Van Huy:
Die Vorschriften für Organisation, Betrieb und Verwaltung von Fremdsprachenzentren werden gemäß Regierungserlass 46 und Rundschreiben 21 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung umgesetzt. Der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ist die Person, die die Entscheidung zur Gründung des Zentrums trifft, den Direktor und den stellvertretenden Direktor des Zentrums anerkennt und die Genehmigung zur Betriebsaufnahme des Zentrums erteilt.
Bevor diese Entscheidungen getroffen werden, wird die Abteilung gemäß dem auf den Berichten der Zentren basierenden Verfahren ein Inspektionsteam einrichten, um die Bedingungen zu bewerten, einschließlich des Verwaltungspersonals, der Lehrkräfte (Vollzeit- und Gastdozenten), der Einrichtungen (Anzahl und Fläche der Klassenzimmer, Lichtverhältnisse, Hygiene), der Lehrbücher, der Unterrichtsmaterialien, der Ausrüstung usw.
Das Zentrum verwendet entweder Dokumente gemäß der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung herausgegebenen Liste oder stellt sie auf der Grundlage verfügbarer Lehrbücher wie Cambridge zusammen. Entspricht der Lehrplan den Vorschriften, beispielsweise dem, was in der Vorschule, in der Grundschule und in der weiterführenden Schule unterrichtet wird?
Nach Erteilung der Betriebsgenehmigungen erstellt das Ministerium für Bildung und Ausbildung jährlich einen Plan zur Inspektion, Überwachung und Kontrolle des Betriebs der Zentren. Gleichzeitig werden regelmäßig vorläufige und abschließende Überprüfungen sowie Schulungen durchgeführt, um die Betriebslage zu beurteilen und bestehende Probleme und Schwierigkeiten umgehend zu beheben. Im Schuljahr 2022/23 plant das Ministerium, 50 % der in der Provinz betriebenen Zentren zu inspizieren, um die Situation zu erfassen und etwaige Fehler zu beheben.
Es gibt Meinungen, dass es nicht nur in Quang Nam, sondern im ganzen Land an einer strengen Verwaltung der Englischzentren mangelt, da keine spezifischen Vorschriften vorliegen. Was ist Ihre Meinung dazu?
- Herr Phung Van Huy:
Es muss bestätigt werden, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung alle Englischzentren in Quang Nam streng und regelkonform verwaltet. Dies wird durch die Prüfung von Dokumenten, die Erteilung von Betriebsgenehmigungen, regelmäßige Inspektionen, Überwachungs- und Aufsichtspläne nachgewiesen, um Fälle zu erkennen, die den Vorschriften nicht entsprechen, zusätzliche Anforderungen stellen oder den Betrieb vorübergehend einstellen oder aussetzen. Tatsächlich wurden in der gesamten Provinz in der Vergangenheit 21 Zentren aufgelöst oder der Betrieb eingestellt, zwei Zentren erhielten keine Lizenz und 13 Zentren stellten ihren Betrieb vorübergehend ein. Dies zeigt die Entschlossenheit des Ministeriums bei der Verwaltung.
Tatsächliche Inspektionen ergaben jedoch, dass einige Zentren immer noch unzureichend ausgestattet, größenmäßig unzureichend und qualitativ mangelhaft sind und unlauterer Wettbewerb herrscht. Das Ministerium hat dies umgehend korrigiert und entsprechende Korrekturen gefordert.
Kriterien für die Qualitätsbewertung des Bedarfs
Derzeit werden an den Englischzentren der Provinz hauptsächlich Vorschul-, Grundschul- und Sekundarschüler unterrichtet. Sie unterrichten und lernen daher fast ausschließlich ohne Prüfungen. Daher ist es sehr schwierig, die Qualität des Unterrichts und Lernens (durch Noten oder Zertifikate) zu bewerten. Auf welcher Grundlage bewertet die Verwaltungsbehörde die Qualität?
- Herr Phung Van Huy:
Früher organisierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung Prüfungen und stellte Englischzertifikate aus. So konnte die Qualität der Lehr- und Lernzentren bewertet werden. Derzeit konzentriert sich das Zentrum hauptsächlich auf die Verbesserung der Englischkenntnisse der Studierenden. Darüber hinaus werden Vorbereitungskurse für IELTS- und TOEIC-Prüfungen angeboten.
Da es keine Prüfungen oder Tests wie in Schulen zur Qualitätsbewertung gibt, verlangt die Schulleitung von den Zentren, dass sie mit jedem Elternteil eine Verpflichtungserklärung über die Qualität der Leistungen je nach Alter und Klassenstufe unterzeichnen. Natürlich handelt es sich dabei lediglich um Tests und Beurteilungen der einzelnen Zentren und die Ausstellung eines Abschlusszertifikats; spezifische Vorschriften oder Qualitätskriterien gibt es nicht. Dennoch muss jedes Zentrum versuchen, seine Marke aufzubauen und bei Eltern und Schülern Ansehen zu gewinnen. Wer würde sonst seine Kinder zur Schule schicken?
Gemäß den Vorschriften kann das Zentrum nicht wie eine Schule unterrichten. Es bietet hauptsächlich Englischunterricht für die Schüler und eine bedarfsgerechte Prüfungsvorbereitung, um direkte Zulassungspunkte oder Prüfungsbefreiungen zu erhalten. Das neue allgemeine Bildungsprogramm, einschließlich Englisch, gilt als sehr gut. Das Schulprogramm erfüllt jedoch die Grundanforderungen des Lehrplans des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, während der Unterricht im Zentrum den höheren Anforderungen der Schüler gerecht wird.
- Ist es Ihrer Meinung nach vor diesem Hintergrund notwendig, einen spezifischen Kriterienkatalog zur Bewertung der Qualität zu haben und die Höchstgrenzen für die Studiengebühren an Englischzentren festzulegen, um eine strengere Verwaltung zu gewährleisten?
- Herr Phung Van Huy:
Die Regierung arbeitet an einem neuen Erlass zur Verwaltung von Fremdsprachenzentren, zu dem das Ministerium Stellung nehmen wird. Tatsächlich gibt es in der Praxis noch einige Probleme bei der Verwaltung von Fremdsprachenzentren. Meiner Meinung nach sollte die Qualität von Lehre und Lernen anhand eines Kriterienrahmens oder einer Form von Output bewertet werden, nicht anhand des Engagements oder Vertrauens der Lernenden und der Gesellschaft. Es gibt keine Prüfung, aber die Qualität kann durch eine Output-Umfrage ab einem bestimmten Schwellenwert ermittelt werden.
Auch die aktuellen Studiengebühren werden von den einzelnen Zentren festgelegt und mit den Eltern vereinbart. Manche Zentren haben daher höhere, manche niedrigere Gebühren. Daher sollte es eine Höchstgrenze geben, damit die Zentren die Studiengebühren den Bedürfnissen der Gesellschaft anpassen und so überhöhte Gebühren vermeiden können, insbesondere angesichts der steigenden Nachfrage der Stadtbevölkerung nach Englischunterricht.
Danke schön!
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Quelle
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