Bildung und Ausbildung sind die wichtigste nationale Politik und die Zukunft der Nation.
Báo Thanh niên•18/11/2024
Anlässlich des vietnamesischen Lehrertags traf sich Generalsekretär To Lam heute Morgen, am 18. November, in Hanoi mit Vertretern von Lehrern, Bildungsmanagern und Wissenschaftlern und hielt eine wichtige Rede. Thanh Nien stellt respektvoll den vollständigen Text der Rede des Generalsekretärs vor.
Sehr geehrte Partei- und Staatsführer, Leiter der Abteilungen, Ministerien und Zweigstellen!Sehr geehrte Lehrer, Studenten, verehrte Gäste und alle Genossen! Heute, in der freudigen und aufgeregten Atmosphäre des gesamten Bildungssektors, der den 42. Jahrestag des vietnamesischen Lehrertags am 20. November feiert, freue ich mich sehr, an dem Treffen mit Vertretern von Lehrern, Bildungsmanagern und Wissenschaftlern teilzunehmen. Mit all meinen tiefen Gefühlen sende ich im Namen der Partei- und Staatsführer den hier anwesenden Lehrern und Bildungsmanagern sowie Generationen von Lehrern im ganzen Land herzlich meine respektvollen Grüße, besten Grüße und besten Wünsche. Herzlichen Glückwunsch an die University of Economics – Vietnam National University, Hanoi zur Ehre, anlässlich des 50. Jahrestages der Gründung der Schule die Arbeitsmedaille dritter Klasse zu erhalten.
Generalsekretär spricht am 18. November vor Lehrern und Bildungsmanagern
FOTO: DUY THANH
Liebe Wissenschaftler, Lehrer und Genossen! Während des gesamten Revolutionsprozesses haben unsere Partei und unser Staat stets betont, dass Bildung und Ausbildung die wichtigste nationale Politik und die Zukunft der Nation sind. Sie haben der Bildung stets besondere Aufmerksamkeit und Sorgfalt gewidmet, zahlreiche Strategien und Investitionsmaßnahmen ergriffen und sie als Investition in die Entwicklung betrachtet und ihr Vorrang vor anderen Bereichen eingeräumt. Die Geschichte der vietnamesischen Revolution zeigt, dass Bildung und Ausbildung eine besonders wichtige Rolle für die wundersame Entwicklung der Nation spielen. Die Volksbildungsbewegung unter Präsident Ho Chi Minh und die kluge Parteipolitik, „zum Erlernen der Landessprache ohne Bezahlung zu zwingen“, haben nach 13 bzw. 20 Jahren den Analphabetismus in den Ebenen, im Mittelland und in den Bergregionen des Nordens – eine Folge der Politik der Unwissenheit durch die einfallenden französischen Kolonialisten – praktisch ausgerottet. Die Überwindung des Analphabetismus ist die erste und grundlegendste Grundlage dafür, dass die vietnamesische Revolution zu neuen Höhen aufsteigen, einen Sieg nach dem anderen erringen, die Nation befreien, das Land vereinen und nach 40 Jahren nationaler Erneuerung große Erfolge erzielen konnte.
Im Prozess der nationalen Erneuerung hat die Partei den Schwerpunkt auf die Führung und Lenkung von Innovationen in Bildung und Ausbildung gelegt und dabei viele positive Ergebnisse erzielt. Das nationale Bildungssystem wurde schrittweise und offen verbessert, um eine lernende Gesellschaft aufzubauen. Umfang und Netz der Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen wurden ausgebaut, um den Bedürfnissen der Bevölkerung nach regelmäßigem und lebenslangem Lernen besser gerecht zu werden. Im ganzen Land wurde die allgemeine Schulbildung für Fünfjährige abgeschlossen. Die allgemeine Grund- und Sekundarschulbildung wurde weiter gefestigt, aufrechterhalten und erreichte schrittweise höhere Standards. Die Qualität der allgemeinen Bildung, sowohl der Massen- als auch der Spitzenbildung, hat sich positiv verändert und wird weltweit anerkannt. Die Weiterbildung hat sich in einer vielfältigen Palette von Inhalten und Formen entwickelt. Innovationen im Hochschulwesen, verbunden mit größerer Autonomie, wurden umgesetzt, die Ausbildung ist stärker an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes gekoppelt, wissenschaftliche Forschung und Technologietransfer wurden gefördert. Internationale wissenschaftliche Veröffentlichungen haben stark zugenommen, und immer mehr Universitäten und Ausbildungsgruppen sind in der Region und weltweit mit hohen Rankings entstanden. Die oben genannten Erfolge und Ergebnisse unter der regelmäßigen und engen Führung und Leitung der Partei und des Staates, der Beteiligung des gesamten politischen Systems und des gesamten Volkes sind das Ergebnis der Solidarität, Einheit und der Bemühungen des gesamten Bildungssektors, insbesondere des Lehrerteams und der Bildungsmanager, alle Schwierigkeiten zu überwinden – der Kraft, die die glorreiche Aufgabe der „Heranbildung der Menschen“ direkt erfüllt. Im Namen der Partei- und Staatsführung gratuliere ich herzlich und lobe die Erfolge des gesamten Bildungssektors, des Lehrerteams und der Bildungsmanager in jüngster Zeit bei der Innovation und Ausbildung im Bildungswesen. Anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November möchte ich den Generationen von Lehrern im ganzen Land meinen aufrichtigen und tiefen Dank und meine besten Wünsche aussprechen.
Generalsekretär To Lam erhält einen Blumenstrauß von einem Studentenvertreter der Hanoi National University.
FOTO: DUY THANH
Liebe Genossen und Lehrer! Neben den Ergebnissen muss ich offen zugeben, dass trotz jahrzehntelanger Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsbereich bisher keine wesentlichen Veränderungen erzielt wurden, die Qualität nicht wirklich verbessert wurde und die Erwartungen von Partei, Staat und Volk nicht erfüllt wurden. Der Fachkräftemangel stellt auch heute noch einen der drei größten Engpässe dar. Einige Einschränkungen im Bildungs- und Ausbildungsbereich bestehen seit vielen Jahren und sind noch nicht vollständig behoben. So werden grundlegende und umfassende Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsbereich nicht synchron, nicht systematisch und nach wie vor uneinheitlich umgesetzt. Die Qualität der Bildung auf allen Ebenen ist nach wie vor begrenzt. Die Hochschulbildung hinkt anderen Ländern in der Region und weltweit hinterher. Sie ist theorielastig und praxisarm. Die Ausbildung ist nicht eng mit wissenschaftlicher Forschung, Produktion, Wirtschaft und Marktnachfrage verknüpft. Zehntausende Bachelor-, Ingenieur- und Masterabsolventen finden keine Arbeit oder arbeiten nicht in ihrem erlernten Beruf. Dies führt nicht nur zu erheblicher Verschwendung, sondern verdeutlicht auch die Grenzen des Bildungs- und Ausbildungsbereichs. Die Bildungsmethoden fördern weder die positive Einstellung und Kreativität der Lernenden noch konzentrieren sie sich auf die Ausbildung ihrer Fähigkeiten und Qualitäten. Die Wirksamkeit der Bildungsinvestitionen steht in keinem Verhältnis zu der Bildungspolitik als oberster nationaler Politik. Der Mangel an Schulen und Klassen in einigen Großstädten, Industriegebieten, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen sowie die Analphabetenrate bzw. deren erneute Verbreitung in abgelegenen Gebieten sind äußerst besorgniserregend. Es fehlt immer noch an Lehrpersonal, ein Teil ist fachlich schwach und nicht innovativ, ein kleiner Teil zeigt weiterhin Anzeichen von Verstößen gegen ethische Grundsätze und beeinflusst die öffentliche Meinung negativ. Die Investitionen des Staatshaushalts in Bildung und Ausbildung entsprechen nicht den Anforderungen an Innovation und Entwicklung im Bildungswesen, und die Sozialisierung der Investitionsmittel ist weiterhin mit zahlreichen Schwierigkeiten verbunden. Liebe Genossen und Lehrer! Die Welt befindet sich in einer Phase epochalen Wandels, der Wettbewerb zwischen den großen Ländern verschärft sich, und der Wettbewerb um die Qualität der Humanressourcen bestimmt die Entwicklungsmöglichkeiten jedes Landes und wird als Kernstück identifiziert. Die vierte industrielle Revolution, die Herausbildung einer wissensbasierten Wirtschaft und Gesellschaft, die Notwendigkeit einer umfassenden Transformation des Wirtschaftsmodells und die Umstrukturierung der Wirtschaft hin zu Qualität, Effizienz und hoher Wettbewerbsfähigkeit haben dazu geführt, dass sich Bildungsinnovationen zu einem globalen Trend entwickelt haben, dem sich Vietnam nicht entziehen kann. Um die strategischen Ziele des 100. Jahrestages der Parteigründung und des 100. Jahrestages der Staatsgründung zu erreichen, das Land fest in eine Ära des Aufstiegs und des Wohlstands zu führen und Seite an Seite mit den Weltmächten zu stehen, wurden auf der 10. Zentralkonferenz der 13. Legislaturperiode hochqualifizierte Humanressourcen weiterhin als strategischer Durchbruch identifiziert, und Bildungsinnovationen sind die Aufgabe und strategische Lösung des 14. Parteitags. Die Probleme der Humanressourcen sowie der Bildungs- und Ausbildungsinnovation sind nicht neu und wurden von unserer Partei in Dokumenten vieler Parteitage vom 11. Parteitag bis heute identifiziert. Sie weisen Schwierigkeiten auf und erfordern die gemeinsamen Anstrengungen und die große Entschlossenheit des Lehrer- und Bildungsmanagerteams, um diese Aufgaben und strategischen Durchbrüche erfolgreich zu bewältigen. Ich möchte Ihnen die folgenden drei Punkte vorschlagen: Erstens istdas höchste Ziel, auf das man sich unbedingt konzentrieren muss, „die Sache der Innovation in Bildung und Ausbildung zu vollenden, das Ziel zu erreichen, Humanressourcen für den Aufbau und die Verteidigung des Vaterlandes im Zeitalter der nationalen Entwicklung während der Amtszeit des 14. Parteitags zu schaffen“. Es gibt vier konkrete Inhalte: (i)In Bezug auf die Grundlage für die Festlegung von Zielen: Die Umsetzung der Innovation im Bildungs- und Ausbildungsbereich bis zum Ende des 14. Parteitags ist eine schwierige und anspruchsvolle Aufgabe. Die Erfahrungen aus der Volksbildungsbewegung, die uns noch heute begleiten, lassen uns jedoch fest davon überzeugt sein, dass wir mit klaren Zielen, einer klugen Politik und kreativen Ansätzen erfolgreich sein werden. Die Zentrale Propagandaabteilung wird in Abstimmung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung die Volksbildungsbewegung auf der Grundlage der auch heute noch wertvollen und praktischen Erkenntnisse eingehend untersuchen und dem Politbüro dieses Thema vorschlagen. (ii)Oberste Priorität bei der Verwirklichung dieses Ziels hat die Konzentration auf den Aufbau eines sozialistischen Volkes. Der Schwerpunkt liegt auf der Ausbildung von Persönlichkeit, Ethik, Lebensstil, Rechtskenntnissen und Bürgerbewusstsein. Die Grundwerte von Kultur, Traditionen und nationaler Ethik, die Quintessenz menschlicher Kultur, die zentralen und humanistischen Werte des Marxismus-Leninismus, Ho Chi Minhs Gedankengut sowie das Parteiprogramm und die Leitlinien stehen im Mittelpunkt. Der Unterricht in den gesprochenen und geschriebenen Sprachen ethnischer Minderheiten, der Unterricht in Vietnamesisch und die Verbreitung der ethnischen Kultur unter Vietnamesen im Ausland sind wichtige Schwerpunkte. (iii)Zu den Maßnahmen und Methoden zur Zielerreichung: Wir orientieren uns eng an den Standpunkten und Zielen der nationalen Entwicklung (wir gehen davon aus, dass eine schnelle und nachhaltige nationale Entwicklung hauptsächlich auf Wissenschaft und Technologie, Innovation, digitaler Transformation und grüner Transformation beruht), um den Ausbildungsbedarf und die Ausbildungsinhalte auf Grundlage von Anweisungen der einzelnen Agenturen, Einheiten, Organisationen und Unternehmen zu ermitteln, die mit der Schule zusammenarbeiten. Wir verbinden Lehre und wissenschaftliche Forschung in der Hochschul- und Postgraduiertenausbildung eng, wobei die Lehrenden gleichzeitig Wissenschaftler in ihren Fachgebieten sind. Wir entwickeln Bildungsinhalte und Lehrmethoden konsequent weiter, um sie zu rationalisieren, zu modernisieren, praxisorientiert zu gestalten, das Wissen, die Fähigkeiten und die Fähigkeiten der Lernenden zu erweitern, die Praxis zu verbessern und das Wissen in die Praxis umzusetzen. Wir konzentrieren uns auf praktisches Lernen und bekämpfen Leistungsdefizite. Wir verlagern die Hochschulbildung konsequent von der Wissensvermittlung hin zur Vermittlung von Fähigkeiten und der Vermittlung von Lern- und Denkfähigkeiten. (iv) Wir streben eine Verbesserung des vietnamesischen Bildungsrankings auf der regionalen und internationalen Bildungskarte an. Bis 2030 soll Vietnam hinsichtlich der Anzahl internationaler Veröffentlichungen und des Impact-Index wissenschaftlicher Forschungsarbeiten zu den Top 3 der ASEAN-Länder gehören und seine Universitäten zu den 100 führenden Universitäten der Welt zählen. Zweitens,im Hinblick auf einige Aufgaben, die sofort erledigt werden müssen : (i) Lösungen zur vollständigen Beseitigung des Analphabetismus, insbesondere in abgelegenen Gebieten und unter ethnischen Minderheiten. (ii) Einführung Umsetzung der Bewegung für „digitale Volksbildung“. Tatsächlich hat ein großer Teil der Bevölkerung, darunter auch Beamte staatlicher Behörden, den digitalen Wandel noch nicht vollständig begriffen. Das Politbüro hat inzwischen eine Resolution zur nationalen digitalen Transformation diskutiert und beschlossen. Um diese Resolution erfolgreich umzusetzen, ist es dringend erforderlich, Grundkenntnisse über den digitalen Wandel rasch allen Menschen zugänglich zu machen. (iii) Der Mangel an Schulen und Klassenzimmern in zahlreichen Großstädten, Industriegebieten, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen muss überprüft und vollständig behoben werden. Schulen und Klassenzimmer müssen gestärkt werden, verbunden mit der Sicherstellung von Unterkünften für Lehrer in abgelegenen Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten. (iv) Der staatliche Bildungshaushalt muss gemäß der von der Partei verabschiedeten Resolution mindestens 20 % der gesamten Staatsausgaben ausmachen. Es müssen Mechanismen und Vorzugspolitiken geschaffen werden, um nichtstaatliche Ressourcen für Investitionen in die Entwicklung von Bildung und Ausbildung zu gewinnen. Die Bevölkerung muss mobilisiert und organisiert werden, um gemeinsam Bildung mit möglichst geringen Kosten und maximaler Effizienz zu betreiben. Drittens:Konzentrieren Sie sich auf den Aufbau eines Teams aus tugendhaften und talentierten Lehrern und Bildungsmanagern, die leidenschaftlich, enthusiastisch, kompetent, kenntnisreich, fähig zur Wissensvermittlung, lernbegierig und innovativ sind und den Schülern als echte Vorbilder dienen, denen sie folgen können; in ausreichender Zahl und mit einer synchronen Struktur . Erforschen und schlagen Sie Mechanismen und Richtlinien zur Mobilisierung und Rotation von Lehrern vor, um das Problem des lokalen Lehrerüberschusses und -mangels zu lösen; gewinnen Sie talentierte Menschen für den Bildungssektor und motivieren Sie Lehrer und Bildungsmanager, unbesorgt zu arbeiten, insbesondere Lehrer, die in Bergregionen, Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen und auf Inseln arbeiten. Finden Sie bahnbrechende Lösungen, um ein Team aus führenden Experten und Wissenschaftlern aufzubauen, die im Bildungssektor arbeiten und gleichzeitig Beiträge zu anderen Sektoren und Bereichen leisten. Schaffen Sie eine wirklich gesunde Lernumgebung mit enger und regelmäßiger Koordination zwischen Schule und Familie, der Regierung und lokalen gesellschaftspolitischen Organisationen; definieren Sie die Verantwortlichkeiten von Schule, Familie und Gesellschaft klar. Was die Nationaluniversität Hanoi betrifft, möchte ich im Namen der Partei- und Staatsführung den Lehrern und Wissenschaftlern zu ihren Leistungen gratulieren, die sie im Laufe der Jahre erzielt haben. Sie haben dazu beigetragen, hochqualifiziertes Personal auszubilden, Talente für das Land zu fördern und das vietnamesische Hochschulwesen in die Region und die Welt zu tragen. Ich hoffe, dass Sie die von Ihnen erreichten Erfolge weiterhin fördern und an Ihrer Mission festhalten, eine Wiege für die Ausbildung von Talenten und eines Teams talentierter Wissenschaftler zu sein. Sie werden Pionierarbeit leisten und das universitäre Bildungssystem bei der internationalen Integration anführen, danach streben, das führende wissenschaftliche Forschungszentrum des Landes zu werden, sich an die Spitze der Region und der Welt zu bewegen, ein Ziel für die Zusammenarbeit großer in- und ausländischer Unternehmen zu sein und ein Ort für die Gründung von Wissenschafts- und Technologieunternehmen in der Zukunft. Liebe Lehrer und Genossen, Präsident Ho Chi Minh riet: „ Für den Nutzen von zehn Jahren müssen wir Bäume pflanzen, für den Nutzen von hundert Jahren müssen wir Menschen heranbilden.“ „ Ob die vietnamesischen Berge und Flüsse glorreich werden oder nicht, ob das vietnamesische Volk die Bühne des Ruhms erreichen kann, um Schulter an Schulter mit den Großmächten der fünf Kontinente zu stehen oder nicht, hängt weitgehend von Ihren Studien ab .“ Wir stehen an der Schwelle der Geschichte, um den Wunsch des großen Präsidenten Ho Chi Minh zu verwirklichen. Wir können seinen Wunsch nur dann erfolgreich verwirklichen, wenn wir die Aufgabe der Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung erfolgreich abschließen. Diese glorreiche Verantwortung erfordert große Anstrengungen, entscheidende Durchbrüche und die vereinten Anstrengungen der gesamten Partei, des Volkes und der Armee, in erster Linie des Teams aus Lehrern und Bildungsmanagern unter der Führung der Partei. Ich glaube, dass mit einem Land und einer Nation mit einer Tradition der Liebe zum Lernen und der Achtung von Talenten; Mit einem engagierten, berufsbegeisterten, opferbereiten und engagierten Lehrerteam sowie der entschlossenen und synchronen Beteiligung des gesamten politischen Systems und des gesamten Bildungssektors werden wir alle Schwierigkeiten und Herausforderungen meistern und die Bildungs- und Ausbildungsreform erfolgreich umsetzen. Abschließend wünsche ich allen Lehrern und Bildungsmanagern Gesundheit, Glück und viele Erfolge im Berufs- und Privatleben. Herzlichen Dank.* Titel der Zeitung Thanh Nien.
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