Bildung und Ausbildung sind die oberste nationale Politik und die Zukunft der Nation.

Anlässlich des vietnamesischen Lehrertags fand heute Morgen, am 18. November, in Hanoi ein Treffen zwischen Generalsekretär To Lam und Vertretern der Lehrerschaft, des Bildungswesens und der Wissenschaft statt. Anschließend hielt er eine wichtige Rede. Thanh Nien präsentiert Ihnen den vollständigen Text der Rede des Generalsekretärs .

Sehr geehrte Partei- und Staatsführung, sehr geehrte Leiter der Ministerien, Behörden und Zweigstellen! Liebe Lehrerinnen und Lehrer, liebe Studierende, verehrte Gäste und alle Genossinnen und Genossen! Heute, im freudigen und enthusiastischen Rahmen der Feierlichkeiten zum 42. Jahrestag des vietnamesischen Lehrertags am 20. November, freue ich mich sehr, an diesem Treffen mit Vertreterinnen und Vertretern der Lehrkräfte, der Bildungsverwaltung und der Wissenschaft teilzunehmen. Mit herzlichen Grüßen und besten Wünschen übermittle ich im Namen der Partei- und Staatsführung den anwesenden Lehrkräften und Bildungsmanagern sowie allen Generationen von Lehrkräften im ganzen Land. Herzlichen Glückwunsch an die Wirtschaftsuniversität der Vietnam National University in Hanoi zur Verleihung der Arbeitsmedaille dritter Klasse anlässlich ihres 50-jährigen Bestehens.

Der Generalsekretär spricht am 18. November zu Lehrern und Bildungsmanagern.

FOTO: DUY THANH

Liebe Wissenschaftler, Lehrer und Genossen! Während des gesamten revolutionären Prozesses haben unsere Partei und unser Staat stets bekräftigt, dass Bildung und Ausbildung oberste Priorität der nationalen Politik und die Zukunft der Nation darstellen. Sie haben der Bildung stets besondere Aufmerksamkeit und Sorgfalt gewidmet, zahlreiche politische Maßnahmen und Investitionen in diesem Bereich ergriffen und sie als Investition in die Entwicklung priorisiert, vor allen anderen Sektoren. Die Geschichte der vietnamesischen Revolution belegt, dass Bildung und Ausbildung eine besonders wichtige Rolle für die Entwicklungserfolge der Nation spielen. Die Volksbildungsbewegung unter Präsident Ho Chi Minh , die auf der weisen Politik der Partei basierte, den kostenlosen Erwerb der Nationalsprache zu erzwingen, beseitigte nach 13 bzw. 20 Jahren den Analphabetismus in den Ebenen, im Mittelgebirge und in den Bergregionen des Nordens – eine Folge der Politik der französischen Kolonialherren, die Bevölkerung ungebildet zu halten. Die Beseitigung des Analphabetismus ist die erste und grundlegendste Voraussetzung dafür, dass die vietnamesische Revolution neue Höhen erreichen, einen Sieg nach dem anderen erringen, die Nation befreien, das Land vereinen und nach 40 Jahren nationaler Erneuerung große Erfolge erzielen konnte.

Im Zuge der nationalen Erneuerung konzentrierte sich die Partei auf die Führung und Lenkung von Innovationen im Bildungs- und Ausbildungswesen und erzielte dabei zahlreiche positive Ergebnisse. Das nationale Bildungssystem wurde schrittweise in Richtung Öffnung verbessert und eine lernende Gesellschaft aufgebaut. Umfang und Netzwerk der Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen wurden ausgebaut und tragen nun besser den Bedürfnissen der Bevölkerung nach regelmäßigem und lebenslangem Lernen Rechnung. Die allgemeine Schulpflicht für Fünfjährige wurde landesweit eingeführt; die allgemeine Primar- und Sekundarbildung wurde weiter gefestigt, aufrechterhalten und schrittweise auf höhere Standards gebracht. Die Qualität der Allgemeinbildung, sowohl in der breiten Bevölkerung als auch in Spitzeneinrichtungen, hat sich positiv entwickelt und genießt internationale Anerkennung. Die Weiterbildung hat sich inhaltlich und formal vielfältig entwickelt. Innovationen im Hochschulwesen, verbunden mit einer erhöhten Autonomie, wurden umgesetzt, die Ausbildung ist stärker an den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes ausgerichtet; Forschung und Technologietransfer wurden gefördert; internationale wissenschaftliche Publikationen haben stark zugenommen, und immer mehr Universitäten und Ausbildungseinrichtungen erzielen hohe Platzierungen in regionalen und internationalen Rankings. Die oben genannten Erfolge und Ergebnisse, die unter der regelmäßigen und engen Führung und Leitung der Partei und des Staates sowie unter Beteiligung des gesamten politischen Systems und des gesamten Volkes erzielt wurden, sind Ausdruck der Solidarität, Einheit und Anstrengungen zur Überwindung aller Schwierigkeiten im gesamten Bildungssektor, insbesondere des Teams aus Lehrkräften und Bildungsmanagern – jener Kraft, die die wichtige Aufgabe der „Herstellung des Volkes“ unmittelbar verwirklicht. Im Namen der Partei- und Staatsführung gratuliere und würdige ich herzlich die jüngsten Errungenschaften im Bereich der Bildungs- und Ausbildungsinnovationen des gesamten Bildungssektors sowie des Teams aus Lehrkräften und Bildungsmanagern. Anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November möchte ich allen Generationen von Lehrkräften im ganzen Land meinen aufrichtigen Dank und meine besten Wünsche übermitteln.

Generalsekretär To Lam erhielt einen Blumenstrauß von einem Vertreter der Studenten der Nationaluniversität Hanoi.

FOTO: DUY THANH

Liebe Genossinnen und Genossen, liebe Lehrerinnen und Lehrer! Neben den Ergebnissen müssen wir offen eingestehen, dass die seit Jahrzehnten umgesetzten Bildungs- und Ausbildungsreformen bisher keine tiefgreifenden Veränderungen bewirkt, die Qualität nicht wesentlich verbessert und die Erwartungen von Partei, Staat und Bevölkerung nicht erfüllt haben. Die Humanressourcen stellen nach wie vor einen der drei größten Engpässe dar. Einige Schwächen des Bildungs- und Ausbildungssystems bestehen seit vielen Jahren und sind noch immer nicht vollständig behoben: Die Umsetzung grundlegender und umfassender Bildungs- und Ausbildungsreformen ist nicht synchron, unsystematisch und nach wie vor uneinheitlich. Die Bildungsqualität auf allen Ebenen ist weiterhin begrenzt; die Hochschulbildung hinkt anderen Ländern der Region und der Welt hinterher; sie ist theorieorientiert und praxisfern; die Ausbildung ist nicht eng mit wissenschaftlicher Forschung, Produktion, Wirtschaft und Marktnachfrage verknüpft. Zehntausende Bachelor-, Ingenieur- und Masterabsolventen finden keine Anstellung oder arbeiten nicht in ihrem Ausbildungsberuf, was nicht nur zu großer Verschwendung führt, sondern auch die Schwächen des Bildungs- und Ausbildungssystems deutlich aufzeigt. Die Lehrmethoden haben weder die positive Einstellung noch die Kreativität der Lernenden gefördert und sich nicht auf die Vermittlung von Kompetenzen und Fähigkeiten konzentriert. Die Effektivität der Bildungsinvestitionen steht in keinem Verhältnis zum Anspruch der Bildung als oberster nationaler Politik. Die Situation des Mangels an Schulen und Klassenräumen in einigen Großstädten, Industriegebieten, dicht besiedelten Regionen und Bergregionen sowie der Analphabetismus und die Wiedereingliederung in abgelegenen Gebieten sind sehr besorgniserregend. Es mangelt weiterhin an Lehrkräften, ein Teil ist fachlich unzureichend qualifiziert, wenig innovationsfreudig, und ein kleiner Teil zeigt Anzeichen ethischer Verstöße, die sich negativ auf die öffentliche Meinung auswirken. Die staatlichen Investitionen in Bildung und Ausbildung entsprechen nicht den Anforderungen an Bildungsreform und -entwicklung, und die Vergesellschaftung der Investitionsmittel ist nach wie vor mit vielen Schwierigkeiten verbunden. Liebe Genossinnen und Genossen, liebe Lehrkräfte! Die Welt befindet sich in einer Phase epochaler Veränderungen. Der Wettbewerb zwischen den großen Nationen verschärft sich zunehmend, und die Qualität der Humanressourcen bestimmt die Entwicklungschancen jedes Landes und ist somit von zentraler Bedeutung. Die vierte industrielle Revolution, die Entstehung einer wissensbasierten Wirtschaft und Gesellschaft sowie die Notwendigkeit, das Wirtschaftsmodell von Breite auf Tiefe zu transformieren und die Wirtschaft hin zu Qualität, Effizienz und hoher Wettbewerbsfähigkeit umzustrukturieren, haben die Bildungsreform zu einem globalen Trend gemacht, dem sich Vietnam nicht entziehen kann. Um die strategischen Ziele zum 100. Jahrestag der Parteigründung und der Staatsgründung zu erreichen und das Land fest in eine Ära des Aufstiegs und des Wohlstands zu führen, in der es Seite an Seite mit den Mächten der fünf Kontinente steht, wurden hochqualifizierte Humanressourcen von der 10. Zentralkonferenz der 13. Legislaturperiode weiterhin als strategischer Durchbruch definiert, und Bildungsreform ist Aufgabe und strategische Lösung des 14. Parteitags. Die Themen Humanressourcen und Bildungs- und Ausbildungsreform sind nicht neu und wurden von unserer Partei in Dokumenten vieler Parteitage seit dem 11. Parteitag bis heute thematisiert. Sie verdeutlichen die damit verbundenen Schwierigkeiten und erfordern die Solidarität und große Entschlossenheit der Lehrkräfte und Bildungsmanager, um diese Aufgaben und strategischen Durchbrüche erfolgreich zu bewältigen. Ich möchte Ihnen die folgenden drei Punkte vorschlagen: Erstens, das oberste Ziel, auf das unbedingt geachtet werden muss, ist die „Vollendung des Vorhabens der Bildungs- und Ausbildungsinnovation, die Verwirklichung des Ziels der Schaffung von Humanressourcen für den Aufbau und die Verteidigung des Vaterlandes in der Ära der nationalen Entwicklung während der 14. Legislaturperiode des Parteitags“. Es gibt vier konkrete Inhalte: (i) Zur Grundlage der Zielsetzung:   Die Umsetzung der Bildungs- und Ausbildungsinnovationen bis zum Ende des 14. Parteitags ist eine schwierige und anspruchsvolle Aufgabe. Doch die Lehren aus der Volksbildungsbewegung bestärken uns in der Überzeugung, dass wir mit klaren Zielen, klugen Strategien und kreativen Lösungsansätzen Erfolg haben werden. Die Zentrale Propagandaabteilung sollte in Abstimmung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung die Volksbildungsbewegung auf Grundlage ihrer noch heute relevanten und praxisrelevanten Erkenntnisse umgehend eingehend untersuchen und dem Politbüro dieses Thema vorlegen. (ii) Oberste Priorität bei der Verwirklichung dieses Ziels hat die Heranbildung eines sozialistischen Volkes. Im Mittelpunkt stehen Persönlichkeitsbildung, Ethik, Lebensstil, Rechtskenntnisse und staatsbürgerliches Bewusstsein. Ebenso wichtig sind die Vermittlung der Grundwerte von Kultur, Traditionen und nationaler Ethik – der Quintessenz menschlicher Kultur – sowie der Kern- und humanistischen Werte des Marxismus-Leninismus, des Ho-Chi-Minh-Gedankenguts, des Parteiprogramms und der Parteirichtlinien. Besonderes Augenmerk sollte auf die Vermittlung der gesprochenen und geschriebenen Sprachen ethnischer Minderheiten, den Vietnamesischunterricht und die Verbreitung der ethnischen Kultur unter den im Ausland lebenden Vietnamesen gelegt werden. (iii) Hinsichtlich der Maßnahmen und Methoden zur Erreichung des Ziels:   Unter enger Berücksichtigung der nationalen Entwicklungsziele (die schnelle und nachhaltige Entwicklung des Landes basiert hauptsächlich auf Wissenschaft und Technologie, Innovation, digitaler und grüner Transformation) werden die Bedürfnisse und Ausbildungsinhalte anhand der Vorgaben der einzelnen Behörden, Einheiten, Organisationen und Unternehmen, die Arbeitskräfte mit der Hochschule einsetzen, ermittelt. Lehre und Forschung werden in der universitären und postgradualen Ausbildung eng miteinander verknüpft, wobei die Lehrenden gleichzeitig Wissenschaftler in ihren Fachgebieten sind. Bildungsinhalte und Lehrmethoden werden im Hinblick auf Effizienz, Modernität und Praxisnähe grundlegend erneuert, um Wissen, Fähigkeiten und Kompetenzen der Lernenden zu erweitern und die Anwendung von Wissen in der Praxis zu fördern. Der Fokus liegt auf praxisorientiertem Lernen, um der Leistungsorientierung entgegenzuwirken. Die universitäre Ausbildung wird von der reinen Wissensvermittlung hin zur Vermittlung von Kompetenzen, Lern- und Denkfähigkeiten verlagert. (iv) Vietnams Bildungsranking auf regionaler und internationaler Ebene soll verbessert werden. Konkret soll Vietnam bis 2030 zu den drei führenden ASEAN-Ländern hinsichtlich der Anzahl internationaler Publikationen und des Impact-Index wissenschaftlicher Forschungsarbeiten gehören. Sie verfügen über Universitäten, die zu den 100 besten Universitäten der Welt gehören. Zweitens, zu einigen Aufgaben, die sofort erledigt werden müssen : (i) Lösungen zur vollständigen Beseitigung des Analphabetismus finden, insbesondere in abgelegenen Gebieten und unter ethnischen Minderheiten. (ii) Starten   Die Initiative „Digitale Volksbildung“ wird umgesetzt. Tatsächlich verfügt ein Großteil der Bevölkerung, einschließlich Beamter staatlicher Behörden, nicht über ein fundiertes Verständnis der digitalen Transformation. Das Politbüro hat daher eine Resolution zur nationalen digitalen Transformation erörtert und beschlossen, diese zu verabschieden. Für die erfolgreiche Umsetzung dieser Resolution ist es dringend erforderlich, grundlegende Kenntnisse über die digitale Transformation schnellstmöglich in der gesamten Bevölkerung zu verbreiten. (iii) Der Mangel an Schulen und Unterrichtsräumen in zahlreichen Großstädten, Industriegebieten, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen muss dringend überprüft und behoben werden. Schulen und Unterrichtsräume müssen gestärkt und Unterkünfte für Lehrkräfte in abgelegenen, isolierten Gebieten und Gebieten ethnischer Minderheiten sichergestellt werden. (iv) Der Staatshaushalt für Bildung muss gemäß der Resolution der Partei mindestens 20 % der gesamten Staatsausgaben betragen. Es müssen Fördermechanismen und -maßnahmen eingerichtet werden, um nichtstaatliche Mittel für Investitionen in Bildung und Ausbildung zu gewinnen. Die Bevölkerung muss einbezogen, ihre Kräfte mobilisiert und gemeinsam mit ihr Bildung mit minimalem Kostenaufwand und maximaler Effizienz gestaltet werden. Drittens liegt der Fokus auf dem Aufbau eines Teams aus engagierten und talentierten Lehrkräften und Bildungsmanagern, die leidenschaftlich, enthusiastisch, kompetent und sachkundig sind, Wissen vermitteln können, lernbegierig und innovativ sind und als Vorbilder für die Schüler dienen. Das Team sollte in ausreichender Anzahl und mit einer stabilen Struktur aufgestellt sein . Es sollen Mechanismen und Strategien zur Mobilisierung und Rotation von Lehrkräften entwickelt werden, um den lokalen Lehrermangel und -überschuss zu beheben. Ziel ist es, talentierte Menschen für den Bildungssektor zu gewinnen und Lehrkräfte sowie Bildungsmanager zu motivieren, insbesondere in Bergregionen, Gebieten mit schwierigen sozioökonomischen Bedingungen und auf Inseln, um ihnen ein sorgenfreies Arbeiten zu ermöglichen. Es sollen bahnbrechende Lösungen entwickelt werden, um ein Team führender Experten und Wissenschaftler aufzubauen, die im Bildungssektor tätig sind und auch in anderen Sektoren und Bereichen einen Beitrag leisten. Es soll ein wirklich gesundes Lernumfeld geschaffen werden, in enger und regelmäßiger Abstimmung zwischen Schule und Familie, Regierung und lokalen soziopolitischen Organisationen. Die Verantwortlichkeiten von Schule, Familie und Gesellschaft sollen klar definiert werden. Im Namen der Partei- und Staatsführung möchte ich der Nationaluniversität Hanoi zu ihren Leistungen gratulieren, die die Lehrenden und Wissenschaftler der Universität im Laufe der Jahre erbracht haben. Sie haben maßgeblich zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte beigetragen, Talente für das Land gefördert und den Ruf der vietnamesischen Hochschulbildung in der Region und weltweit gestärkt. Ich hoffe, dass Sie Ihre bisherigen Erfolge weiter ausbauen und Ihrer Mission, die Wiege der Talentförderung und ein Team talentierter Wissenschaftler zu sein, treu bleiben. Sie werden die internationale Integration des Hochschulsystems vorantreiben und anführen, sich zum führenden wissenschaftlichen Forschungszentrum des Landes entwickeln, sich an die Spitze der Region und der Welt setzen, ein attraktiver Kooperationspartner für große in- und ausländische Unternehmen werden und künftig als Brutstätte für Wissenschafts- und Technologieunternehmen dienen. Liebe Lehrerinnen und Lehrer, liebe Genossen, Präsident Ho Chi Minh riet: „ Für das Wohl der nächsten zehn Jahre müssen wir Bäume pflanzen, für das Wohl der nächsten hundert Jahre müssen wir Menschen formen.“ „ Ob Vietnams Berge und Flüsse zu Ruhm gelangen oder nicht, ob das vietnamesische Volk zu Ruhm aufsteigen und Seite an Seite mit den Großmächten der fünf Kontinente stehen kann oder nicht, hängt maßgeblich von euren Studien ab .“ Wir stehen vor einer historischen Herausforderung, den Wunsch des großen Präsidenten Ho Chi Minh zu erfüllen. Dies gelingt uns nur, wenn wir die Bildungsreform erfolgreich abschließen. Diese ruhmreiche Verantwortung erfordert große Anstrengungen, bahnbrechende Neuerungen und die vereinten Kräfte der gesamten Partei, des Volkes und der Armee, allen voran des Teams aus Lehrern und Bildungsadministratoren unter der Führung der Partei. Ich bin überzeugt, dass wir mit einem Land und einer Nation, die die Liebe zum Lernen und die Wertschätzung von Talenten in sich tragen, und einem Team engagierter Lehrer, die ihre Arbeit lieben, bereit sind, Opfer zu bringen und sich ihrer Aufgabe mit ganzem Herzen widmen, dies erreichen können. Mit der entschlossenen und synchronen Beteiligung des gesamten politischen Systems und des gesamten Bildungssektors werden wir alle Schwierigkeiten und Herausforderungen überwinden und die Bildungsreform erfolgreich durchführen. Abschließend wünsche ich allen Lehrkräften und Bildungsverwaltungsangestellten Gesundheit, Glück und viel Erfolg im Beruf und im Leben. Herzlichen Dank. * Titel der Zeitung Thanh Nien

Thanhnien.vn

Quelle: https://thanhnien.vn/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-la-tuong-lai-dan-toc-185241118144820752.htm