Denkmalpflegepädagogik an Schulen

In den letzten Jahren haben sich viele Bildungseinrichtungen auf die Ausbildung im Bereich der Denkmalpflege konzentriert, um den Schülern offene Perspektiven zu eröffnen und ihre Verantwortung für die Bewahrung der traditionellen Kultur des Landes zu stärken.

Es gibt viele Möglichkeiten, Aktivitäten zur Erhaltung des kulturellen Erbes in die Schulen zu integrieren, beispielsweise: Integration von Inhalten zur Kulturerbebildung in die Unterrichtsfächer (Literatur, Geschichte, Geographie, Musik); Organisation von außerschulischen Aktivitäten, Nachmittagsprogrammen, gemeinsamen Aktivitäten … Dadurch haben die Schüler die Möglichkeit, die Werte des Kulturerbes der Provinz kennenzulernen, zu erleben und zu diskutieren.

Schüler besuchen und lernen dort das nationale Sonderdenkmal Buon Ma Thuot Prison.

Frau Nguyen Ngoc Thuy, Literaturlehrerin an der Phan Chu Trinh Secondary School (Bezirk Buon Ma Thuot), erklärte, dass kulturelles Erbe Teil der kulturellen Identität sei. Das Literaturprogramm trage dazu bei, den Schülern die Herkunft und Identität der Nation bewusst zu machen und so zur Bewahrung und Entwicklung vietnamesischer kultureller Werte beizutragen. Durch die Auseinandersetzung mit den einzigartigen künstlerischen Werten des Erbes haben die Schüler die Möglichkeit, ihre Fähigkeit zur Wertschätzung von Schönheit zu entwickeln, ihr spirituelles Leben zu bereichern sowie ihre ästhetischen Fähigkeiten und ihr literarisches Verständnis zu entwickeln. Um dieses Ziel zu erreichen, haben sie und die Lehrer der Schule Dokumente und Materialien recherchiert, studiert und untersucht, um über eine reichhaltige Quelle an Lernmaterialien zum kulturellen Erbe des zentralen Hochlands zu verfügen. Sie haben Programme erstellt und Unterrichtsstunden integriert, die für jedes Fach und jede Bildungsaktivität geeignet sind (Wettbewerbe zum Thema traditionelle Kultur, Erbe des zentralen Hochlands, wissenschaftliche Forschungsaktivitäten usw.).

Die Einführung von Aktivitäten zur Erhaltung des kulturellen Erbes in den Schulen erfolgt ebenfalls altersgerecht. Die Y Jut-Grundschule (Bezirk Tan Lap) hat außerschulische Aktivitäten organisiert, die mit Besuchen des kulturellen Erbes der Provinz (der besonderen nationalen historischen Stätte des Buon Ma Thuot-Gefängnisses; Besuche und Erlebnisse im Touristengebiet Ko Tam usw.) kombiniert wurden. Außerdem wurde ein Bildungsthema zum Thema „Kulturraum Central Highlands Gong“ in den Lehrplan der vierten Klasse aufgenommen. Außerdem wurde für die Schüler die Teilnahme an kulturellen und künstlerischen Aktivitäten organisiert, die vom Bildungssektor und den Gemeinden organisiert wurden.

Frau H'Non Knul, Lehrerin an der Y Jut Grundschule, sagte, dass die Aufklärung der Schüler über den Erhalt des kulturellen Erbes so früh wie möglich erfolgen sollte. Für Grundschüler ist die Eingewöhnung in das Kulturerbe in Kombination mit visueller Einprägung sehr effektiv. Bilder der traditionellen Bildung prägen sich tief in das Gedächtnis der Schüler ein. Später können sie sich auf diese Grundlagen stützen, um sich zu entwickeln und zu orientieren, wie sie die kulturelle Identität ihres Landes in ihrer Familie und Gemeinschaft bewahren und bewahren können.

Nach Einschätzung des Bildungssektors sind sich die meisten Führungskräfte und Lehrer auf allen Ebenen der Rolle und Bedeutung der Nutzung kultureller Werte in Bildungsaktivitäten an Schulen durchaus bewusst. Dies bringt viele positive Effekte mit sich: sowohl für die Methode, Allgemeinwissen gemäß den Programmbestimmungen zu vermitteln, als auch für die Sensibilisierung und Verantwortung der Schüler für das kulturelle Erbe.

Schüler der Le Duan High School (Bezirk Thanh Nhat) nehmen beim MINT-Festival 2024 an MINT-Aktivitäten zur Entwicklung des traditionellen Weberberufs teil.

Im Literaturprogramm der High School gibt es viele interessante literarische Werke, die in jede Unterrichtsstunde pädagogische Inhalte zur Erhaltung und Förderung von Kulturerbewerten integrieren können, wie etwa: „M'tao Mxay Victory“, „Xa Nu Forest“, „The Boat Out at Sea“ … Laut Frau Thai Thi Luong, einer Lehrerin an der N'Trang Long Boarding Ethnic High School (Bezirk Thanh Nhat), lernen die Schüler im Unterricht etwas über Kulturerbe im Zusammenhang mit der Unterrichtsstunde, um den Kontext der Komposition und des beschriebenen Werks zu verstehen oder sich Raum und Zeit in den Werken vorzustellen, um die Unterrichtsstunde besser zu verstehen. Dadurch entwickeln die Schüler nach und nach Ideen und Gedanken zu Maßnahmen und Möglichkeiten, das Kulturerbe im Leben zu schützen.

Laut Dr. Do Tuong Hiep, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, ist die Ausbildung im Bereich Denkmalpflege ein wichtiger Bestandteil des allgemeinen Bildungsprogramms und trägt zur Verbesserung der Bildungsqualität an jeder Schule bei. Der Bildungssektor wird sich auch in Zukunft mit den relevanten Sektoren und Einheiten abstimmen, um die Fähigkeiten der Lehrer zu verbessern. Außerdem werden Führungen und praktische Aktivitäten an Kulturerbestätten in der Provinz organisiert, damit die Schüler ethnische und lokale Kulturen besser verstehen lernen usw.

Quelle: https://baodaklak.vn/giao-duc/202507/giao-duc-ve-bao-ton-di-san-trong-truong-hoc-00a1683/