Beseitigung von Infrastrukturproblemen, damit die Bildung in Vinh Long ankommt

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Die neu errichteten öffentlichen Schulen gewährleisten die Einhaltung der Vorschriften, sind geräumig und modern.

(VLO) Durch die Umsetzung der Politik der Organisation, Planung und Investition in das Schulnetz der Provinz wurde das Bildungswesen in Vinh Long in jüngster Zeit grundsätzlich an die sozioökonomische Entwicklungssituation der einzelnen Orte angepasst. In die Einrichtungen und Ausstattungen der Bildungseinrichtungen wurde investiert und diese wurden gebaut, was zur erfolgreichen Umsetzung des Ziels einer grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung im Sinne der Resolution 29 desPolitbüros beiträgt.

Die Zusammenlegung der Schulnetzwerke war jedoch mancherorts nicht effektiv. Zudem entsprechen die zuvor investierten Einrichtungen nicht den neuen Standards gemäß Rundschreiben 13 des Bildungsministeriums. In Vinh Long gibt es viele Schulen, die die nationalen Standards nicht erfüllen oder nicht einmal die Mindeststandards erfüllen.

Teil 1: Schwierige Realität „Jeder Ort hat seinen eigenen Stil“

Den Schülern der My Thanh Trung Secondary School stehen derzeit nicht genügend Funktionsräume und Mindestausstattung zur Verfügung, um ihren Lernbedarf bedarfsgerecht zu decken. Ein Computertestunterricht muss in zwei Schichten aufgeteilt werden.

Die von Vinh Long seit fast drei Jahren umgesetzte Zusammenlegung der Investitionen in die Planung des Schulnetzes gemäß Rundschreiben 13 hat zunächst bemerkenswerte Ergebnisse erzielt und die Qualität der Allgemeinbildung wurde schrittweise verbessert.

Neben den Erfolgen ist der Bildungssektor der Provinzen mit zahlreichen Schwierigkeiten konfrontiert, von der Sicherstellung von Mindeststandards bis hin zu sinnvollen Zusammenschlüssen, der Sicherstellung einer angemessenen Ausstattung, damit die Schüler gut lernen und bequem zur Schule gehen können, bis hin zur Aufrechterhaltung und Neustandardisierung der nationalen Standards für Schulen, bei denen die Gefahr eines „Standardverfalls“ besteht.

"Fehlgeschlagen"

In der gesamten Provinz Vinh Long gibt es 264 Kindergärten und allgemeine Schulen nach nationalem Standard, was 66,3 % der Gesamtzahl der Schulen in der Provinz entspricht.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Vinh Long besteht jedoch bei vielen Bildungseinrichtungen die Gefahr, bei einer erneuten Inspektion nicht erneut nach nationalen Standards akkreditiert zu werden, da sie die Standards für Einrichtungen gemäß den Bestimmungen des Rundschreibens Nr. 13/2020 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Verkündung von Vorschriften über Standards für Einrichtungen von Kindergärten, Grundschulen, weiterführenden Schulen, Gymnasien und mehrstufigen allgemeinbildenden Schulen anwenden.

Bei der Überprüfung der öffentlichen Schulen in der gesamten Provinz gibt es 64 Schulen, die die Mindeststandards für Einrichtungen nicht erfüllen, und 105 Schulen, die die Mindeststandards für Einrichtungen erfüllen.

Gemäß den nationalen Schulstandards gibt es in der gesamten Provinz 169 Schulen, die den nationalen Standards nicht entsprechen. Ohne Investitionen und Modernisierungen werden daher über 40 Schulen scheitern.
"fehlgeschlagen"!

Die Tan An Hoi Secondary School (Mang Thit) erfüllte 2019 die nationalen Standards und zählt mit ihrer Bildungsqualität zu den besten weiterführenden Schulen im Bezirk Mang Thit.

Herr Nguyen Tan Lap, Rektor der Tan An Hoi Secondary School, sagte: „Die Schule hat 8 Klassen mit 230 Schülern. Derzeit ist in den Fachräumen nicht genügend Platz vorhanden und die Ausstattung entspricht nicht den Vorschriften.“

Konkret fehlen der Schule noch Fachräume wie Naturwissenschaften, Musik , Kunst, Mehrzweckräume etc., damit die Schule im nächsten Jahr erneut nach bundesweiten Standards akkreditiert werden kann.

Einige Räume wurden im Jahr 2018 gebaut, daher entsprechen die Spezifikationen, Standards der Klassenzimmer, Funktionsräume und Bereiche nicht den Vorschriften des General Education Program 2018" - Herr Lap
Sorge.

Das Verfehlen der Standards ist an manchen Schulen kein Grund zur Sorge mehr, sondern mancherorts Realität. Die Tra On Primary School, einst eine Schule mit nationalem Standard der Stufe 2, hat in den letzten Jahren die Standards nicht mehr erfüllt, da sie zu überfüllt ist und nicht genügend Räume für die Schüler zur Verfügung stehen.

Herr Nguyen Khac Nhu, Direktor der Tra On-Grundschule, sagte: „Die Schule hat 1.185 Schüler in 30 Klassen, mit durchschnittlich fast 40 Schülern pro Klasse.“

Angesichts der Überlastung – mehr als die vorgeschriebenen 10 Schüler pro Klasse, da es keine Extrapunkte gibt – riet das Ministerium für Bildung und Ausbildung dem Volkskomitee des Bezirks der Schule, als Reaktion auf die Situation die Einrichtungen des Weiterbildungszentrums des Bezirks Tra On zu nutzen.

Im Zuge der Zusammenlegung des Schulnetzwerks wurde an dieser Schule ein separater Standort mit sechs Klassenzimmern für alle Schüler der 5. Klasse eingerichtet. Lehrer Nhu sagte: „Mit einer Fläche von 10 m2 pro Schüler erfüllt die Schule zwar die Standards, aber die Klassenzimmerfläche ist kleiner als vorgeschrieben, und es gibt nicht genügend Funktionsräume für die Schüler, um das allgemeine Bildungsprogramm 2018 umzusetzen.“

Nicht nur einige Kindergärten und Grundschulen, sondern viele Schulen in der Provinz Vinh Long sind aufgrund neuer Infrastrukturstandards unterdurchschnittlich geworden. Es ist verständlich, dass Schulen nach nationalem Standard viele Faktoren und Ausstattungsvorschriften berücksichtigen. Die Bildungsqualität ist ein Maßstab, um den Schülern gute Lernbedingungen zu gewährleisten.

Schwierigkeiten „Jeder Fall hat seine eigene Situation“

Neben der Sorge, den Standard nicht zu erfüllen, erfüllen viele Schulen in der Provinz nicht einmal die vorgeschriebenen Mindestanforderungen.

Der Kindergarten 4 befindet sich im Bezirk 4 (Vinh Long City) und ist recht eng und fragmentiert. Die Schule verfügt derzeit über neun Klassen mit 215 Kindern, ist aber auf drei Standorte verteilt.

Der Kindergarten 4 (Bezirk 4, Vinh Long City) steht aufgrund seiner geringen Fläche, der abgelaufenen Nutzungsdauer und der vielen isolierten Standorte, auf die sich Investitionen nur schwer konzentrieren lassen, noch immer vor vielen Schwierigkeiten.

Der kleinste Punkt hat eine Klassengruppe, die nächsten zwei Klassen und der Hauptpunkt sechs Klassen. Bei einer Gesamtfläche von über 1.100 m² stehen jedem Kind durchschnittlich nur 5,2 m² zur Verfügung, was 50 % des Mindeststandards von 10 m² pro Kind entspricht.

Frau Tran Thi Hoa Tho, Schulleiterin des Kindergartens 4, erklärte: „Es gibt keinen Klassenraum mit 100 % der vorschriftsmäßigen Unterrichtsausstattung; die Einrichtungen sind marode, veraltet, der aktuelle Zustand des Gebäudes hat im Jahr 2023 einen Restwert von 0“, fügte Frau Tran Thi Hoa Tho hinzu: „Der größte Wunsch der Schule ist, dass das Projekt zum Bau einer neuen Schule schnell genehmigt wird und in sie investiert wird, um den Bedarf an Kinderbetreuung und Bildung zu decken.“

Obwohl der Spielplatz und das Trainingsgelände klein und eng sind, entsprechen sie nicht den Spielbedürfnissen der Kinder im Freien, was die Organisation von Aktivitäten, Festen, Veranstaltungen usw. für die Kinder erschwert. Die Schule ist bestrebt, diese Schwierigkeiten zu überwinden, indem sie innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers eine physische Umgebung schafft, die der tatsächlichen Situation angemessen ist und den Vorschriften entsprechend dem Thema des Schuljahres entspricht.

Die Entwicklungsraten in 5 Bereichen: körperliche, kognitive, sprachliche, ästhetische und sozial-emotionale Entwicklung liegen alle über 90 %.

Die My Thanh Trung Secondary School (Tam Binh) ist seit 2009 die erste Schule mit nationalem Standard im Bezirk Tam Binh. Da sie die Standards jedoch schon früh erfüllte, konnte diese Schule sie nicht erfüllen, als es neue Vorschriften für Schulen mit nationalem Standard gab, und „verfehlte die Standards“.

Herr Nguyen Huu Hien, Rektor der My Thanh Trung Secondary School, sagte: „Mit einer Fläche von fast 6.000 m² liegt die Schule fast 3.000 m² unter dem vorgeschriebenen Standard. Was die Klassenzimmer betrifft, so sind der Schule derzeit 17 Klassenzimmer in schlechtem Zustand und müssen repariert werden. Zudem fehlen 11 Funktionsräume und Nebengebäude.“

Als Lehrer mit über 30 Jahren Erfahrung an dieser Schule erklärte Herr Luu Quoc Hung: „Wir hoffen, dass die Schule nicht nur erneut akkreditiert wird, damit die Gemeinde My Thanh Trung bis 2023 die NTM-Standards erfüllt, sondern – was noch wichtiger ist – um den Schülern die Voraussetzungen für ein Studium mit umfassender Ausstattung zu bieten.“

Die Besonderheit der My Thanh Trung Secondary School besteht darin, dass die Lage der Toiletten nicht den Vorschriften entspricht. Die Toiletten für Lehrer und Schüler befinden sich im selben Bereich und die gesamte Schule verfügt nur über eine Toilette.

Ganz zu schweigen davon, dass der Toilettenbereich 2002 gebaut wurde und sich hinter der Schule befindet, etwa 50 m vom nächsten Klassenzimmer entfernt. Bei Regen oder Sonnenschein ist auch dieses Grundbedürfnis schwierig.

Im Allgemeinen kommt es neben den Engpässen wie unzureichender Fläche, Schwierigkeiten bei der Erweiterung oder fehlendem öffentlichen Land für Investitionen in Neubauten, zu großer Schülerzahl an einigen Schulen und nicht genügend Funktionsräumen nur zu einer Reduzierung der Schwerpunkte und zur Beibehaltung der getrennten Punkte, ohne dass den Schülern der Zugang zu Einrichtungen und Lernmitteln erleichtert wird.

Im Schuljahr 2022/23 gibt es in der Provinz 398 Kindergärten und allgemeinbildende Schulen. Die Planung und Ausgestaltung des Schulnetzes wurde in jüngster Zeit von Parteikomitees und lokalen Behörden intensiv vorangetrieben und konsequent umgesetzt. Im Vergleich zum Schuljahr 2021/22 wurden in diesem Schuljahr drei Schulen und 22 Standorte auf allen Stufen reduziert.

Teil 2: Ursachen von „Engpässen“ identifizieren

Artikel und Fotos: CAM HUE - CAO HUYEN

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