Die Richtlinie 02 und das Aktionsprogramm der Regierung legen eindeutig fest, dass die zentrale Aufgabe darin besteht, die Qualität und Wirksamkeit der Aufklärung, Verbreitung und Vermittlung von Wissen, Gesetzen und Fertigkeiten im Bereich Brandverhütung, Brandbekämpfung und Rettung zu verbessern und diese in die Lehrpläne der Bildungseinrichtungen zu integrieren. Gleichzeitig gilt es, bewährte, innovative Modelle und effektive Praktiken zu verbreiten und eine landesweite Bewegung zur Beteiligung an Brandverhütung, Brandbekämpfung, Rettung und Katastrophenhilfe in Behörden, Organisationen, Unternehmen, Wohngebieten und Haushalten aufzubauen.
Es zeigt sich, dass die Richtlinie 02 die Integration von Brandschutz- und Brandbekämpfungsfähigkeiten in Schulen und Gemeinden als eine grundlegende, langfristige strategische Lösung definiert, die schrittweise eine Kultur und ein Bewusstsein für Brandschutz und Brandbekämpfung in der gesamten Bevölkerung aufbaut und prägt; dies spiegelt einen Wandel von einer passiven „Brandbekämpfungsmentalität“ zu einer aktiven „Brandverhütungsmentalität“ wider.
In der vergangenen Zeit hat die Brandschutz-, Brandbekämpfungs- und Rettungspolizei eine zentrale Rolle gespielt und die Koordination mit Bildungseinrichtungen verstärkt, um die Verbreitung von Rechtskenntnissen zu organisieren und Lehrern und Schülern praktische Erfahrungen in den Bereichen Brandverhütung, Brandbekämpfung und Rettungstechniken zu ermöglichen.
Die Aufklärungskampagne beschränkt sich nicht mehr auf trockene Theorien oder Slogans; Schülerinnen und Schüler erleben Brandverhütung, Brandbekämpfung und Rettungstechniken hautnah. Durch Theateraufführungen, die von den Schülerinnen und Schülern selbst mit professioneller Unterstützung der Behörden dargeboten wurden, berührte die Veranstaltung die Herzen der Teilnehmenden mit Geschichten, die ihrer Altersgruppe sehr vertraut sind, wie beispielsweise Fehlfunktionen elektrischer Geräte, unsachgemäßer Umgang mit Feuer und Wärmequellen sowie das Erkennen potenzieller Sicherheitsrisiken zu Hause und in der Schule.
Schon im Vorschulalter werden Kleinkinder an grundlegende Fluchttechniken herangeführt, was zeigt, dass die Vermittlung von Sicherheits- und Fluchtfähigkeiten von klein auf Priorität hat.
Schulen sind der Ort, an dem Bewusstsein geschärft wird, die Gemeinschaft hingegen der Ort, an dem Wissen und Fähigkeiten in die Praxis umgesetzt werden. Mit über 55.700 „Teams zur Brandverhütung und -bekämpfung in sicheren Nachbarschaften“ und über 62.000 „Öffentlichen Feuerwachen“, die unter der Leitung des Ministeriums für öffentliche Sicherheit errichtet wurden, erweisen sich diese Initiativen als äußerst wirksam bei der Brandverhütung und -bekämpfung an der Basis und sollten beibehalten und ausgebaut werden.
Um den Geist der Richtlinie 02-CT/TW wirksam umzusetzen und das Bewusstsein der Bevölkerung weiter zu stärken, muss das Ministerium für Öffentliche Sicherheit die Wirksamkeit bestehender Modelle überprüfen und bewerten sowie erfolgreiche Modelle und innovative Ansätze weiterentwickeln und übertragen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert, dass Unterricht, Lernen, wissenschaftliche Forschung, Übungen und praktische Aufgaben zur Brandverhütung, Brandbekämpfung und Rettung in den jährlichen Schulplan aufgenommen werden und die Koordination mit dem Ministerium für Öffentliche Sicherheit bei der Verbreitung und Vermittlung dieser Inhalte auf allen Bildungsebenen intensiviert wird.
Quelle: https://nhandan.vn/hinh-thanh-van-hoa-y-thuc-phong-chay-chua-chay-post962520.html
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