Von Hausaufgaben erschöpfte Schüler

Hausaufgaben, Themen und Projekte gelten zwar als Mittel zur Wiederholung, Festigung des Wissens und zur Innovation traditioneller Lehrmethoden, stellen jedoch einen großen Druck auf die Schüler dar. Schüler, die mit dem Lernen zu kämpfen haben, sind in den meisten Jahrgangsstufen und Klassen in Ho-Chi-Minh-Stadt anzutreffen.

Ich kann meine Hausaufgaben um Mitternacht nicht fertig machen

Frau Ngo Hong, eine Einwohnerin von Thu Duc City, sagte, ihr Siebtklässler müsse oft um 5 Uhr morgens aufstehen, um seine Hausaufgaben zu machen, weil er sie abends nicht fertig bekomme. „Mein Kind tut mir leid und ich habe ihm gesagt, er solle versuchen, sie abends fertig zu machen, damit er morgens genug Schlaf bekommt. Aber nachts kann er nicht wach bleiben und schläft bei den Hausaufgaben ein. Ich verstehe das Programm nicht. Er ist seit zwei Schuljahren in der Schule, aber bis Mitternacht hat er seine Hausaufgaben immer noch nicht fertig“, sagte Frau Hong.

LT, eine Schülerin einer Mittelschule im Bezirk 1, sagte, dass sie nach nur zwei Wochen in der 8. Klasse fast erschöpft war, weil sie zwei Unterrichtsstunden in der Schule hatte und abends viele Hausaufgaben machen musste. „Der Lehrer hat uns gebeten, Projekte und Themen zu bearbeiten. Dazu müssen wir Exkursionen machen, Filmausschnitte ansehen, Unterrichtsstunden gestalten und anschließend präsentieren, und fast jedes Fach hat ein Thema. Viele Fächer haben gleichzeitig Themen, von wissenschaftlicher Forschung über MINT-Produkte bis hin zu Englisch-Erlebnisaktivitäten … Nächstes Jahr in der 9. Klasse möchte ich mich auf 3 Fächer konzentrieren, um die Prüfung der 10. Klasse zu schreiben, aber ich habe fast keine Zeit mehr zum Lernen“, erklärte LT.

In der Mittelschule ist es genauso, in der High School ist es sogar noch stressiger. Frau Nguyen Thi Kim Oanh, eine Bewohnerin des Bezirks Hoc Mon, sagte, ihre Tochter sei dieses Jahr in der 12. Klasse und müsse „herumrennen und lernen“, also herumrennen. „Sie muss nicht nur zweimal täglich zur Schule gehen, sondern auch noch Zusatzstunden in Mathe, Physik und Englisch besuchen und abends Hausaufgaben machen, um den Stoff für den nächsten Tag nachzuholen. Fast jede Nacht schläft sie bis nach Mitternacht und hat kaum Zeit zum Schlafen oder Ausruhen“, klagte Frau Oanh.

Laut Herrn Vo Kim Bao, einem Lehrer an der Nguyen Du Secondary School (Bezirk 1), gibt normalerweise jeder Lehrer seinen Schülern Hausaufgaben, aber jeder Lehrer hat dabei eine andere Art. Wenn die Hausaufgabenverteilung nicht wissenschaftlich und angemessen ist, entsteht Druck, und die Schüler empfinden sie als Folter. „Ich gebe oft Hausaufgaben auf, gebe den Schülern aber eine Woche oder sogar zwei Wochen Zeit zur Vorbereitung und verteile sie nicht tageweise. Oder ich kann Hausaufgaben auch in Form von offenen Fragen im Unterricht aufgeben. Die Schüler können frei auf Unterlagen zurückgreifen, sie müssen keine Musteraufsätze studieren und die Beurteilung ist sanft, sodass sich die Schüler nicht unter Druck gesetzt fühlen“, sagte Herr Bao über seine Art der Hausaufgabenverteilung.

An der Le Quy Don High School (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt) wurde innerhalb von 15 Minuten ein Mini-Geschichtsprojekt durchgeführt. Foto: Tuan Quynh

Alles erfordert ein Projekt!

Das Ziel des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 besteht darin, die Arbeitsbelastung der Schüler zu reduzieren und den Unterricht auf eine umfassende Entwicklung ihrer Fähigkeiten und Fähigkeiten auszurichten. Die Realität sieht jedoch so aus, dass die meisten Schüler ... so schnell wie möglich rennen müssen. Lehrer Nguyen Viet Dang Du, Leiter der Geschichtsgruppe der Le Quy Don High School (Bezirk 3), bestätigte, dass das neue Programm im Vergleich zum alten Programm die Arbeitsbelastung erheblich reduziert habe, vor allem durch die Reduzierung der Fächerzahl. Viele Lehrer stünden jedoch unter dem Druck, ihre Methoden zu erneuern, und verlangten daher für alles Projekte.

Da Herr Du regelmäßig Projekte zum Üben und Erleben für Schüler organisiert, ist er der Meinung, dass Projekte und Themen, die mehrere Fächer integrieren, in mehreren Fächern Punkte bringen können, sodass die Schüler nicht unter Druck geraten. Bei der Zuweisung von Projekten an Schüler wird darauf geachtet, dass die Schüler ihren Fähigkeiten entsprechen. Die erforderliche Vorbereitungszeit beträgt ein bis zwei Wochen. Die Übungsform ist neuartig, es werden viele Methoden angewendet und die Schüler werden nicht zum Auswendiglernen gezwungen.

Laut Herrn Ho Tan Minh, Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, ist an Schulen mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag ab der Mittelstufe die Anzahl der Hausaufgaben für Schüler gesetzlich begrenzt. Für die Grundschule sieht das allgemeine Bildungsprogramm 2018 ein zweistündiges Programm vor, bei dem den Schülern keine Hausaufgaben aufgegeben werden und alle Lerninhalte und Übungen im Unterricht bearbeitet werden. Insbesondere bei Pflichtprojekten in Schulen müssen Lehrer laut Herrn Minh konkrete Aufgaben zuweisen. Herr Minh merkte an: „Der Schulplan der Lehrer muss einen konkreten Plan entsprechend dem beruflichen Plan der Berufsgruppe enthalten. Welches Projekt und welches Thema muss für die Schüler geeignet sein. Was zu tun ist, wie es zu tun ist, welche Aufgaben die Schüler haben und welche Produktanforderungen bestehen, muss klar bekannt gegeben werden.“

Herr Minh räumte auch ein, dass der Druck auf die Schüler durch den zusätzlichen Unterricht enorm sei. Viele Eltern seien immer noch der Meinung, ihre Kinder müssten zusätzliche Stunden besuchen, bis 17 Uhr in der Schule lernen, sie dann in viele andere Stunden schicken und erst spät abends nach Hause kommen, sodass sie keine Zeit hätten, sich auf den nächsten Tag vorzubereiten.

Auch Lehrer klagen über Überlastung.

Nicht nur die Studierenden sind überlastet, auch viele Lehrkräfte klagen über die Überlastung und müssen zusätzliche Aufgaben übernehmen. „Literaturlehrer müssen zusätzliche Aufgaben wie den Unterricht im Heimatkundeunterricht, Erlebnisaktivitäten und Flaggenhissaktionen übernehmen.“ Seit zudem die Regelung gilt, dass mindestens 35 Prozent des Vorlesungsvolumens über das Online-Lernsystem LMS für das Selbststudium an die Studierenden vergeben werden müssen, ist die Überlastung der Lehrkräfte noch weiter gestiegen.

„Es ist nicht nur ein Fach. In der Situation des Lehrermangels muss jeder Lehrer zusätzliche Arbeit für ein anderes Fach leisten, sogar samstags und sonntags. Die Arbeitsbelastung beträgt 135 %, nicht mehr 100 %“, sagte ein Lehrer einer Schule im Bezirk 1.

Quelle: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/hoc-sinh-kiet-suc-vi-bai-tap-ve-nha-2023091821310269.htm