Schüler sind von Hausaufgaben erschöpft

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Hausaufgaben, Themen und Projekte gelten zwar als Mittel zur Wiederholung, Wissensfestigung und Innovation traditioneller Lehrmethoden, stellen jedoch einen großen Druck auf die Schüler dar. Schüler, die mit dem Lernen zu kämpfen haben, sind in den meisten Klassenstufen und Klassen in Ho-Chi-Minh-Stadt anzutreffen.

Ich kann meine Hausaufgaben um Mitternacht nicht fertig machen

Frau Ngo Hong, eine Bewohnerin von Thu Duc City, erzählte, dass ihr Siebtklässler oft um 5 Uhr morgens aufstehen muss, um seine Hausaufgaben zu machen, weil er sie abends nicht fertig bekommt. „Mein Kind tut mir leid und ich habe ihm gesagt, er solle versuchen, sie abends fertig zu machen, damit er morgens genug Schlaf bekommt. Aber nachts kann er nicht wach bleiben und schläft bei den Hausaufgaben ein. Ich verstehe das Programm nicht. Er ist seit zwei Schuljahren in der Schule, aber bis Mitternacht hat er seine Hausaufgaben immer noch nicht fertig“, sagte Frau Hong.

LT, eine Schülerin einer Mittelschule im Bezirk 1, sagte, dass sie nach nur zwei Wochen in der 8. Klasse fast erschöpft war, da sie zwei Unterrichtsstunden in der Schule absolviert und abends viele Hausaufgaben machen musste. „Der Lehrer hat uns gebeten, Projekte und Themen zu bearbeiten. Um ein Projekt zu bearbeiten, müssen wir Exkursionen machen, Filmausschnitte ansehen, Unterrichtsstunden gestalten und anschließend präsentieren, und fast jedes Fach hat ein Thema. Viele Fächer haben gleichzeitig Themen, von wissenschaftlicher Forschung über MINT-Produkte bis hin zu erfahrungsorientierten englischen Aktivitäten … Nächstes Jahr in der 9. Klasse möchte ich mich auf drei Fächer konzentrieren, um die Prüfung der 10. Klasse zu schreiben, aber ich habe fast keine Zeit mehr zum Lernen“, erklärte LT.

Die Mittelschule ist genauso stressig, die Oberschule sogar noch stressiger. Frau Nguyen Thi Kim Oanh aus dem Bezirk Hoc Mon erzählte, dass ihre Tochter dieses Jahr in die zwölfte Klasse geht und ständig lernen muss. „Zusätzlich zu den zwei Schulstunden muss sie jeden Tag zusätzliche Stunden in Mathe, Physik und Englisch besuchen und abends Hausaufgaben machen, um den Stoff für den nächsten Tag nachzuholen. Fast jede Nacht schläft sie bis nach Mitternacht ein und hat kaum Zeit zum Schlafen oder Ausruhen“, klagte Frau Oanh.

Laut Herrn Vo Kim Bao, Lehrer an der Nguyen Du Sekundarschule (Bezirk 1), gibt normalerweise jeder Lehrer seinen Schülern Hausaufgaben, aber jeder Lehrer hat seine eigene Methode. Wenn die Hausaufgabenverteilung nicht wissenschaftlich und angemessen ist, entsteht Druck, und die Schüler empfinden sie als Qual. „Ich gebe oft Hausaufgaben auf, gebe den Schülern aber eine Woche oder sogar zwei Wochen Zeit zur Vorbereitung und verteile sie nicht tageweise. Alternativ kann ich Hausaufgaben auch in Form von offenen Fragen im Unterricht aufgeben. Die Schüler können frei auf Unterlagen zurückgreifen, müssen keine Musteraufsätze studieren und die Bewertung ist sanft, sodass sich die Schüler nicht unter Druck gesetzt fühlen“, so Herr Bao über seine Art der Hausaufgabenverteilung.

Học sinh kiệt sức vì bài tập về nhà - Ảnh 1.

An der Le Quy Don High School (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt) wurde in 15 Minuten ein Mini-Geschichtsprojekt abgeschlossen. Foto: Tuan Quynh

Alles erfordert ein Projekt!

Das Ziel des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 ist es, die Arbeitsbelastung der Schüler zu reduzieren und den Unterricht auf eine umfassende Entwicklung ihrer Fähigkeiten und Fähigkeiten auszurichten. Die Realität sieht jedoch so aus, dass die meisten Schüler … so schnell wie möglich rennen müssen. Lehrer Nguyen Viet Dang Du, Leiter der Geschichtsgruppe an der Le Quy Don High School (Bezirk 3), bestätigte, dass das neue Programm im Vergleich zum alten Programm die Arbeitsbelastung deutlich reduziert habe, vor allem durch die Reduzierung der Fächeranzahl. Viele Lehrer stünden jedoch unter dem Druck, ihre Methoden zu erneuern, und forderten daher für alles Projekte.

Da Herr Du regelmäßig Projekte organisiert, die den Schülern Übung und Erfahrung bieten, können Projekte und Themen, die mehrere Fächer integrieren, Punkte für mehrere Fächer erzielen, sodass die Schüler nicht unter Druck geraten. Bei der Projektzuweisung wird Wert auf die Eignung der Schüler gelegt. Die Vorbereitungszeit beträgt ein bis zwei Wochen. Die Übungsform ist neuartig, es werden viele Methoden angewendet und die Schüler müssen nicht auswendig lernen.

Laut Herrn Ho Tan Minh, Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, ist an Schulen mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag ab der Mittelstufe die Anzahl der Hausaufgaben für Schüler laut Vorschriften begrenzt. Für die Primarstufe sieht das allgemeine Bildungsprogramm 2018 ein zweistündiges Programm pro Tag vor. Es gelten die Vorschriften, dass den Schülern keine Hausaufgaben aufgegeben werden; alle Lerninhalte und Übungen werden im Unterricht bearbeitet. Was die Anforderung zur Durchführung von Projekten in Schulen betrifft, so müssen die Lehrkräfte laut Herrn Minh konkrete Aufgaben zuweisen. Herr Minh merkte an: „Der Schulplan der Lehrkräfte muss einen konkreten Plan entsprechend dem beruflichen Plan der Berufsgruppe haben. Welches Projekt und welches Thema muss für die Schüler geeignet sein. Was zu tun ist, wie es zu tun ist, welche Aufgaben die Schüler haben und welche Produktanforderungen bestehen, muss klar bekannt gegeben werden.“

Herr Minh räumte auch ein, dass die Schüler durch den zusätzlichen Unterricht unter großem Druck stehen. Viele Eltern haben immer noch die Einstellung, ihre Kinder in den zusätzlichen Unterricht schicken zu müssen, bis 17 Uhr in der Schule zu lernen, sie dann in viele andere Kurse zu schicken und erst spät abends nach Hause zu kommen, sodass sie keine Zeit haben, sich auf den nächsten Tag vorzubereiten.

Auch Lehrer klagen über Überlastung.

Nicht nur die Studierenden sind überlastet, auch viele Lehrkräfte klagen über die Überlastung und müssen zusätzliche Aufgaben übernehmen. „Literaturlehrer müssen zusätzliche Aufgaben wie den Unterricht im Ortskundeunterricht, Erlebnisangebote und Fahnengruß-Seminare übernehmen.“ Seit zudem die Regelung gilt, dass mindestens 35 % des Vorlesungsvolumens über das Online-Lernsystem LMS an die Studierenden zum Selbststudium vergeben werden müssen, ist die Überlastung der Lehrkräfte noch weiter gestiegen.

„Es ist nicht nur ein Fach. In der Situation des Lehrermangels muss jeder Lehrer zusätzliche Arbeit für ein anderes Fach leisten, sogar samstags und sonntags. Die Arbeitsbelastung beträgt 135 %, nicht mehr 100 %“, sagte ein Lehrer einer Schule im Bezirk 1.

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