Schüler aus Ho-Chi-Minh-Stadt erraten das Thema des sozial argumentativen Aufsatzes für die Prüfung der 10. Klasse

Anders als jedes Jahr mussten die Kandidaten bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt dieses Jahr nicht raten, um welches literarische Werk es sich in dem Aufsatzthema handelte, sondern stattdessen die Themen erraten, die in der Frage zum Verfassen eines gesellschaftsbezogenen Aufsatzes auftauchen könnten.

Morgen früh (6. Juni) legen in Ho-Chi-Minh-Stadt mehr als 76.000 Schülerinnen und Schüler die Literaturprüfung für die 10. Klasse des Schuljahres 2025/2026 ab. Dieses Jahr ist auch das erste Jahr, in dem die Prüfung gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 abgelegt wird. Für die Literaturprüfung der 10. Klasse werden keine Lehrbuchmaterialien wie in den Vorjahren verwendet, daher ist die Atmosphäre beim Vorlesen der Literaturprüfung auf sozialen Netzwerken nicht so lebhaft wie in den Vorjahren. Viele Schülerinnen und Schüler raten jedoch, um sich vor dem Prüfungsstress psychisch und geistig zu entspannen.

Am Morgen des 5. Juni gehen Kandidaten in Ho-Chi-Minh-Stadt zum Prüfungsort der 10. Klasse, um ihre persönlichen Daten zu überprüfen.

FOTO: THUY HANG

Am Prüfungsplatz der Suong Nguyet Anh Secondary School, Bezirk 8, unterhielten sich die Kandidaten heute Morgen (5. Juni) angeregt und tauschten sich über ihren Lernfortschritt aus. Le Thanh Nh., ein Neuntklässler der Suong Nguyet Anh Secondary School, sagte, dass ihm von den drei Fächern Literatur, Mathematik und Fremdsprachen Literatur am meisten Sorgen bereite. Der Schüler vermutete, dass es im sozialkritischen Aufsatz um die Verantwortung der jungen Generation gegenüber dem Land gehen könnte.

„Dieses Jahr ist ein Jahr mit vielen wichtigen Ereignissen für die Nation, insbesondere dem 50. Jahrestag der Wiedervereinigung des Landes. Daher habe ich kühn vermutet, dass die Frage das Verfassen eines sozial argumentativen Essays erfordert, der sich auf die Liebe der jungen Generation zum Vaterland und die Verantwortung jedes Einzelnen beim Aufbau und Schutz des Vaterlandes bezieht“, erzählte Le Thanh Nh.

Kandidaten der 10. Klasse schließen die Verfahren ab und sind zuversichtlich, „das Tor zu passieren“.

Schüler Nh. wählte die Tran Khai Nguyen High School im Bezirk 5. Er sagte, er habe sich besser auf Literatur vorbereitet, indem er sich sorgfältig mit der Prüfungsmethode auseinandergesetzt, viele Artikel über aktuelle Ereignisse in großen Zeitungen gelesen und Fernsehnachrichten verfolgt habe. Außerdem kann man sich ansehen, wie man überzeugende Einleitungen und Schlussfolgerungen schreibt.

Morgen werden die Schüler der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt den Literaturtest ablegen.

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Lernen Sie zu denken, das Thema des Aufsatzes der 10. Klasse zu erraten, auch wenn es falsch ist, macht es trotzdem... Spaß

Wie sein Freund aus der 9. Klasse erriet auch Kandidat Huynh Thien Q. das Problem im Teil, in dem es um einen sozial argumentativen Aufsatz über Heimatliebe und Schülerverantwortung ging. Darüber hinaus hatte Thien Q. viele weitere Themen im Blick, wie die explosionsartige Verbreitung künstlicher Intelligenz (KI), die rasante Entwicklung von Wissenschaft und Technologie und die Frage, was junge Menschen tun sollten …

Huynh Thien Q. wählte die Ta Quang Buu High School, Bezirk 8, als erstes aus. Früher lernte Q. oft von 8 bis 12 Uhr, um sich auf die Prüfung vorzubereiten, aber an den Tagen vor der Prüfung ging er nur seine Notizen durch und ging früh zu Bett. Laut Thien Q. dient das Raten der Prüfungsfragen nur dem Spaß, der Rest sollte nicht subjektiv sein. „Von den drei Prüfungsfächern mache ich mir am meisten Sorgen um Fremdsprachen. Was Literatur betrifft, denke ich, dass die Kandidaten die Methoden, die Denkweise und die notwendige Struktur des Aufsatzes gut beherrschen sollten, damit sie die Prüfungsfragen auf die Antwort anwenden können“, sagte der Kandidat.

Neben diesen beiden Themen vermuteten viele Kandidaten am Prüfungsort der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt auch andere aktuelle Themen, die im Aufsatz vorkommen könnten, wie etwa Umweltschutz und familiäre Zuneigung.

Herr Nguyen Van Khanh, stellvertretender Schulleiter der Ta Quang Buu High School, Bezirk 8, und Leiter des Prüfungszentrums der 10. Klasse der Suong Nguyet Anh Secondary School, riet den Schülern, ruhig und zuversichtlich zu bleiben. Sie sollten heute Abend früh schlafen gehen und morgen früh aufstehen, um zur Schule zu gehen und einen ruhigen Kopf für die Prüfung zu haben.

Herr Thai Hong Khang, Literaturlehrer an der Hoang Dieu Secondary School im Bezirk Tan Phu, ermutigt die Schüler, bei der Literaturprüfung der 10. Klasse gute Leistungen zu erbringen.

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Denken Sie an diese 5 Dinge, wenn Sie die Literaturprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt ablegen

Herr Thai Hong Khang, Literaturlehrer an der Hoang Dieu Secondary School, Bezirk Tan Phu, Ho-Chi-Minh-Stadt, schloss mit 5 Punkten:

Zunächst müssen Sie Ihre Zeit sinnvoll einteilen. Der Leseverständnisteil dauert 30 Minuten (für beide Abschnitte); der Absatzschreibteil 25 Minuten und der Aufsatzschreibteil 60 Minuten.

Zweitens sollten Sie sich 5 Minuten Zeit nehmen, um die Testanforderungen zu lesen und zu verarbeiten. Lesen Sie jede Frage sorgfältig durch, unterstreichen Sie die wichtigsten Anforderungen und reaktivieren Sie das erlernte Wissen und die Fähigkeiten, indem Sie die Antwort-Schlüsselwörter direkt neben den unterstrichenen Anforderungen im Test notieren.

Drittens: Beim Leseverstehen müssen Sie die Frage präzise beantworten und dabei dem Prinzip „Was fragen – Das beantworten“ folgen. Schreiben Sie strukturiert und zusammenhängend und vermeiden Sie langatmiges, ausschweifendes Schreiben. Bei Fragen, die die Wirkung identifizieren und beschreiben, müssen Sie zwei Teile beantworten: Name, verwendetes Sprachelement; die Wirkung klar beschreiben: thematisch und emotional. Bei Fragen zu Zusammenhang und Anwendung müssen Sie sich an die Anforderungen der Frage halten, sich auf die erklärenden Ideen konzentrieren und persönliche Bezüge herstellen.

Viertens müssen Sie beim Verfassen eines literarisch-argumentativen Essays einen vollständigen Absatz schreiben, der aus drei Teilen besteht: Einleitungsabsatz (Einführung in das Problem); Hauptteil (Analyse, Gefühle, Beweise); Schlussabsatz (Bewertung, Zusammenhang).

Fünftens : Beim Verfassen eines sozialwissenschaftlichen Essays muss die Struktur drei vollständige Teile umfassen. Die Einleitung stellt das argumentative Thema vor; der Hauptteil analysiert und erläutert das Thema anhand geeigneter Beweise; der Schluss bekräftigt das Thema, zieht Lehren daraus und bezieht sich auf Sie selbst.

Für jeden Teil schreiben die Studierenden separate Absätze und präsentieren ihn klar und deutlich, ohne den gesamten Aufsatz in einem Rutsch zu schreiben. Insbesondere muss am Ende des Aufsatzes eine „persönliche Verbindung“ bestehen. Dies ist eine wichtige Voraussetzung, um Gedanken und persönliche Verantwortung für das angesprochene Thema auszudrücken.

Quelle: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tphcm-doan-de-van-nghi-luan-xa-hoi-thi-lop-10-185250605145900957.htm