Premierminister Pham Minh Chinh hat gerade eine Richtlinie zur Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag und zur Organisation von Sommeraktivitäten für Kinder und Schüler unterzeichnet.
Die Richtlinie stellt klar, dass Partei und Staat in jüngster Zeit zahlreiche Maßnahmen, Mechanismen und Strategien zur Entwicklung und Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung umgesetzt und damit viele wichtige Ergebnisse erzielt haben. Dennoch weist der Bildungs- und Ausbildungssektor nach wie vor Einschränkungen hinsichtlich der Ausstattung, des Lehrpersonals und der Ressourcen auf. Die Organisation des Unterrichts mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag ist nach wie vor unzureichend; der Betreuung von Kindern und Schülern im Sommer wird nicht die gebührende Aufmerksamkeit geschenkt, und es kommt weiterhin zu Sicherheitsproblemen, Unfällen und Ertrinken.
Um die Qualität der umfassenden Bildung in den Bereichen Ethik, Intelligenz, körperliche Fitness und Ästhetik zu verbessern und eine gesunde, sichere und förderliche Lernumgebung für Kinder und Schüler zu schaffen, die den Anforderungen des neuen Vorschul- und allgemeinen Bildungsprogramms gerecht wird, und insbesondere den Unterricht mit zwei Sitzungen pro Tag sowie Sommeraktivitäten für Kinder und Schüler synchron und effektiv zu organisieren, forderte der Premierminister die Minister, Behördenleiter und Vorsitzenden der Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte auf, sich auf die Leitung der guten Umsetzung der Aufgaben zu konzentrieren.
Kulturelle und künstlerische Aktivitäten fördern und individuelle Talente entwickeln
Bezüglich der Organisation des Unterrichts mit zwei Sitzungen pro Tag beauftragte der Premierminister das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der Leitung und Abstimmung mit Ministerien, Behörden und Kommunen bei der Herausgabe von Dokumenten zur Anleitung des Unterrichts mit zwei Sitzungen pro Tag. Die Schüler sollen so organisiert werden, dass sie selbstständig und in Gruppen lernen, mehr praktische Erfahrungen sammeln und die Qualität der umfassenden Bildung hinsichtlich Fähigkeiten und Fertigkeiten verbessern. Die Bildungsaktivitäten in den Bereichen Kultur, Kunst, Sport, Lebenskompetenz, MINT-Bildung und Berufsausbildung sollen gestärkt werden. Englischkenntnisse, digitale Kompetenz, KI-Kompetenz und persönliche Begabung in Kultur und Kunst sollen entwickelt werden, um den Bedürfnissen, Interessen und Wünschen der Schüler gerecht zu werden. Die Sozialisierung soll gefördert werden, um die Qualität der Bildung zu verbessern.
Darüber hinaus muss das Bildungsministerium die Kommunen umgehend anweisen und anleiten, synchron Lösungen umzusetzen, Pläne und Fahrpläne für die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu entwickeln, die den örtlichen Gegebenheiten hinsichtlich Einrichtungen, Finanzen und Lehrpersonal entsprechen; bei der Budgetzuweisung Prioritäten setzen, um die Bedingungen für die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu gewährleisten; Programme und Projekte zur Verbesserung der Einrichtungen für Bildungseinrichtungen, insbesondere in abgelegenen Gebieten, Gebieten mit schwierigen oder besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, Grenzgebieten und auf Inseln, wirksam umsetzen und so einen fairen Zugang zur Bildung sicherstellen.
Das Bildungsministerium muss sich zudem mit dem Innenministerium abstimmen, um die Einstellung von Lehrkräften vor Ort zu prüfen, zu fördern und zu kontrollieren. Zudem muss die Zahl der fehlenden Lehrkräfte im Vergleich zu den vorgeschriebenen Standards im Bildungssektor kontinuierlich überprüft und ergänzt werden. Es müssen geeignete und wirksame Lösungen zur Überwindung des Lehrermangels gefunden werden, um sicherzustellen, dass zwei Unterrichtseinheiten pro Tag angeboten werden.
Die Regierung hat das Innenministerium damit beauftragt, die Leitung zu übernehmen und sich mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung abzustimmen. Dabei geht es darum, Inspektionen durchzuführen und die Kommunen dazu zu drängen, Lehrer entsprechend der zugewiesenen Gehaltsliste einzustellen, den Überschuss und Mangel an Lehrern an Bildungseinrichtungen zu beheben, den Grundsatz „Wo es Schüler gibt, müssen auch Lehrer im Klassenzimmer sein“ sicherzustellen, jedoch den örtlichen Gegebenheiten gerecht zu werden, keine Lehrerressourcen zu verschwenden, die Anforderung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag einzuhalten und den zuständigen Behörden umgehend Bericht zu erstatten, wenn etwas außerhalb ihrer Zuständigkeit liegt.
Das Finanzministerium ist dafür verantwortlich, die Kommunen bei der Aufstellung des Staatshaushalts gemäß den Vorschriften zu leiten und anzuleiten, um die Durchführung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu organisieren.
Sicherstellung der Voraussetzungen für die Einführung eines Zwei-Stunden-Unterrichts ab dem Schuljahr 2025/26
In der Richtlinie übertrug der Premierminister den Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte die Verantwortung für die Sicherstellung der Bedingungen zur Verbesserung der Qualität der allgemeinen Bildung, einschließlich der Bedingungen für die Einführung von zwei Unterrichtssitzungen pro Tag ab dem Schuljahr 2025-2026 an den allgemeinen Bildungseinrichtungen der Region. Sie sollten einen Plan zur Einführung von zwei Unterrichtssitzungen pro Tag entsprechend den örtlichen Bedingungen und gemäß den Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung im Geiste von „6 klaren Punkten: klare Personen, klare Arbeit, klare Verantwortung, klare Autorität, klare Zeit, klare Ergebnisse“ entwickeln.
Um dem lokalen Lehrerüberschuss bzw. -mangel entgegenzuwirken, ist die Lehrerbesetzung an den Bildungseinrichtungen der Region proaktiv zu prüfen, zu organisieren und zu regulieren. Es müssen zeitnahe und effektive Lösungen gefunden werden, um die richtigen und ausreichenden Lehrer entsprechend der von den zuständigen Behörden zugewiesenen Stellen zu rekrutieren und zu verhindern, dass Stellen frei sind, aber keine neuen Lehrer eingestellt werden. Lehrverträge müssen rechtzeitig und gemäß den Vorschriften ergänzt werden, um zu verhindern, dass durch die Anordnung und Organisation des Apparats ein Lehrermangel entsteht, der den Lernerfolg der Schüler beeinträchtigt.
Darüber hinaus ist es notwendig, die lokalen Haushaltsmittel zu priorisieren und Programme, Projekte und Pläne effektiv zu integrieren, um die Investitionen in Einrichtungen, Lehrmittel und die Finanzierung der Einführung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu erhöhen. Es gibt einen Mechanismus, um Gruppen hochqualifizierter Fachkräfte, Handwerker, Künstler und Profisportler für die Organisation von Bildungsaktivitäten an Schulen, insbesondere in den Bereichen Kultur, Kunst, Sport und Lebenskompetenzen, zu mobilisieren und lokale Kultureinrichtungen bei der Organisation von Bildungsaktivitäten effektiv zu fördern.
Darüber hinaus ist es notwendig, die Sozialisierung zu fördern und Organisationen und Einzelpersonen zu ermutigen und Bedingungen dafür zu schaffen, in die Bildung einzubringen und Ressourcen zu investieren. Außerdem müssen Leitlinien und Richtlinien herausgegeben werden, damit Bildungseinrichtungen proaktiv mit Universitäten, Forschungseinrichtungen, Berufsbildungseinrichtungen, Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen zusammenarbeiten können, um an geeigneten Bildungsaktivitäten teilzunehmen und die Organisation von Lehren und Lernen (zwei Sitzungen pro Tag) zu unterstützen, um Qualität, Effizienz, Öffentlichkeitsarbeit und Transparenz gemäß den Vorschriften sicherzustellen.
Stärkung der Überprüfung und Evaluation der Unterrichtsergebnisse in 2 Sitzungen/Tag
Der Regierungschef forderte eine verstärkte Kontrolle, Prüfung und Bewertung der Ergebnisse der Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag sowie die Nutzung sozialisierter Ressourcen für Bildungseinrichtungen, die Gewährleistung von Bildungszielen, Öffentlichkeit, Transparenz und Effizienz und die Vermeidung einer Beeinflussung der Ausrichtung der Bildungsarbeit an Schulen durch die Anordnung der Verwaltungseinheiten.
Planen und organisieren Sie die überschüssigen Einrichtungen der Verwaltungsbehörden aufgrund der Vereinbarung zur Ergänzung von Einrichtungen und Schulen für den Bildungs- und Gesundheitssektor, um eine Verschwendung des Geldes der Menschen zu vermeiden.
Bezüglich der Organisation von Sommeraktivitäten für Vorschulkinder und Gymnasiasten forderte der Premierminister das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, den Kommunen konkrete Anweisungen zu geben, sich auf die Leitung der Umsetzung zu konzentrieren und regelmäßig zu kontrollieren, zu drängen und sicherzustellen, dass die Organisation der Sommeraktivitäten für Kinder und Schüler wirklich sicher, nützlich und effektiv ist. Fälle, die den Vorschriften nicht entsprechen, sind umgehend zu korrigieren und Verstöße streng zu ahnden.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung und die zuständigen Ministerien, Behörden und Kommunen sorgen im Rahmen ihrer Funktionen, Aufgaben und Befugnisse dafür, dass im Jahr 2025 Vorschul- und Allgemeinbildungslehrer eingestellt werden und dass Kinder und Schüler Sommerferien haben. Insbesondere ist es wichtig, den Bedingungen vor Ort entsprechende Bedingungen zu schaffen, damit Kinder und Schüler im Sommer Spaß haben, an kulturellen und künstlerischen Aktivitäten teilnehmen, Sport treiben und Lebenskompetenzen erwerben können, um Unfälle, Verletzungen und Ertrinken zu verhindern.
Quelle: https://baophapluat.vn/huy-dong-moi-nguon-luc-de-to-chuc-day-hoc-2-buoingay-post551093.html
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