Die 2003 an Universitäten ins Leben gerufene Entrepreneurship-Bewegung konnte anfangs nur wenige Universitäten und Studierende für sich gewinnen. Heute haben rund 60 % der Hochschulen Entrepreneurship-Clubs in prioritären Bereichen eingerichtet, die auf den jeweiligen Stärken der Einrichtung basieren.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) stellt fest, dass der Bereich des innovativen Unternehmertums bedeutende Fortschritte gemacht hat und Vietnams Ökosystem für innovatives Unternehmertum durchweg eine Spitzenposition einnimmt. Frau Nguyen Thi Kim Chi, stellvertretende Ministerin des MOET, erklärte, dass derzeit 100 % der Hochschulen Richtlinien zur Förderung von Unternehmertum und Innovation für Dozenten und Studierende erlassen haben. Bemerkenswerterweise bieten 58 % der Hochschulen Unternehmertum als Pflicht- oder Wahlfach mit mindestens 2 Leistungspunkten pro Fach an. Auch einige Pädagogische Hochschulen haben Unternehmertum als Wahlfach für Studierende eingeführt.
Konkret informierte Herr Nguyen Xuan An Viet, stellvertretender Direktor der Abteilung für politische Bildung und Studentenangelegenheiten (Ministerium für Bildung und Ausbildung), über das unternehmerische Umfeld und darüber, dass 110 Hochschulen Gemeinschaftsräume zur Förderung studentischer Unternehmensgründungen eingerichtet haben. Die meisten Universitäten verfügen über Labore, die internationalen Standards entsprechen. Rund 60 % der Hochschulen haben, basierend auf den jeweiligen Stärken, Entrepreneurship-Clubs in prioritären Bereichen gegründet. Fünfzig Hochschulen (25 % aller Hochschulen) haben Zentren oder Abteilungen zur Unterstützung studentischer Unternehmensgründungen eingerichtet, darunter zehn Zentren, die studentische Startups fördern.
Die Anzahl der Projekte und die Einnahmen aus unternehmerischen Aktivitäten von Dozenten und Studierenden haben sich über die Jahre ebenfalls positiv entwickelt. Im Zeitraum 2020–2023 wurden 33.808 studentische Startup-Projekte verzeichnet, im Durchschnitt 5.635 Projekte pro Jahr. Die Anzahl der von Hochschulen seit 2020 geförderten Startups, aufstrebenden Unternehmen und Startup-Inkubatoren liegt bei rund 300.
Die aktuellen Aktivitäten zur Förderung innovativen Unternehmertums an Bildungseinrichtungen befinden sich jedoch noch in einem frühen Stadium und konzentrieren sich primär auf Öffentlichkeitsarbeit und Inspiration. Die Maßnahmen zur Unterstützung von Unternehmertum wurden nicht einheitlich umgesetzt; die politischen Mechanismen sind unzureichend und die Infrastruktur zur Förderung von Unternehmertum ist nach wie vor sehr begrenzt. Analysen zeigen, dass dies darauf zurückzuführen ist, dass Bildungseinrichtungen die Bedeutung der Förderung unternehmerischer Aktivitäten noch nicht vollständig erkannt haben. Die meisten Universitäten konzentrieren sich auf Lehre und Forschung und vernachlässigen die Kommerzialisierung und Kapitalisierung von geistigem Eigentum, einschließlich wissenschaftlicher Forschungsergebnisse und insbesondere des Humankapitals. Darüber hinaus stellen Studiengebühren weiterhin die Haupteinnahmequelle der Universitäten dar.
Auf dem kürzlich vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veranstalteten Workshop „Förderung von Innovation und Unternehmertum bei Studierenden: Aktuelle Situation und politische Lösungsansätze“ argumentierte Dozent Tran Thanh Nam (Pädagogische Fakultät der Vietnam National University, Hanoi), dass moderne Hochschulen eine Vorreiterrolle bei der Förderung von Innovation und Unternehmertum einnehmen müssen. Die Förderung von Innovation und Unternehmertum im Bildungsbereich ist nicht nur ein Trend, sondern eine unerlässliche Voraussetzung für Hochschulen, die die Qualität ihrer Lehre erhalten und verbessern wollen. Professor Nam wies darauf hin, dass Länder mit Bildungssystemen, die Innovation und Unternehmertum fördern, häufig große Erfolge bei der Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte erzielen, die zu kreativem Denken und zur Lösung komplexer Probleme der modernen Welt fähig sind.
Laut der stellvertretenden Bildungsministerin Nguyen Thi Kim Chi scheitern 90 % der studentischen Startups, nur 10 % sind erfolgreich. Und selbst diese 10 % sind ein großer Erfolg. Wir müssen Misserfolge als wertvolle Lektionen begreifen, um wertvollere und nachhaltigere Projekte und Ergebnisse zu erzielen. Daher sollten Hochschulen, insbesondere im heutigen informationsreichen Zeitalter, nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch Orte sein, die den Unternehmergeist und die Innovationskraft der Studierenden wecken.
Quelle: https://daidoanket.vn/khich-le-sinh-vien-khoi-nghiep-10297034.html
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