Hohe Erwartungen an „höchstes Lehrergehalt“

Neben Gehaltserhöhungen fordert dasPolitbüro auch gleichzeitige Neuerungen im staatlichen Lehrermanagement, verbunden mit einem Berufs- und Qualitätsmanagement. Stark innovative Mechanismen und Richtlinien zur Erkennung, Anwerbung, Nutzung, Ausbildung, Belohnung und Förderung von Talenten im Bildungssektor.

Wie die Zeitung Thanh Nien mitteilte, stimmen viele Meinungen, auch von Außenstehenden, dieser Aussage voll und ganz zu und man geht davon aus, dass diese Politik auf die starke Aufforderung des Politbüros hin von den Behörden mit größter Entschlossenheit umgesetzt wird.

Mit der Politik des Höchstgehalts wurden jedoch auch viele Erwartungen geweckt und die Verantwortung und das Engagement der Lehrer gefördert, damit der Lehrerberuf dieses edlen Berufs wirklich würdig ist. Es besteht auch die Hoffnung, dass die Lehrer, wenn ihr Gehalt zum Leben reicht, ihre Schüler nicht mehr dazu zwingen müssen, zusätzlichen Unterricht zu besuchen oder andere Jobs anzunehmen, um über die Runden zu kommen, sondern Zeit und Mühe investieren werden, um ihr Fachwissen und ihre Professionalität zu verbessern.

Eine Lehrerin, die seit Jahrzehnten in diesem Beruf tätig ist, teilte mit, dass sie das Gefühl habe, dass die Lehrer dieses Mal nicht mehr „unzufrieden“ über das „höchste Lehrergehalt“ sein würden, wie in den Zeiten, als sie sich allein auf die Versprechungen der Minister verließen. Diese Anforderung wurde vom Politbüro, der höchsten Autorität, festgelegt, was bedeutet, dass es die Ressourcen für die Umsetzung berechnet und ausgeglichen hat. „Wenn wir im Vergleich zu anderen Berufen das höchste Gehalt erhalten, wird uns das hohe Selbstwertgefühl jedes Lehrers dazu anspornen, mehr zu leisten“, erzählte dieser Lehrer.

Auch das „Höchstgehalt für Lehrer“ ist im Entwurf des Lehrergesetzes verankert. In einem Gespräch mit Thanh Nien über die Durchführbarkeit dieses Gesetzes erklärte Herr Vu Minh Duc, Direktor der Lehrerabteilung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung zu dieser Frage keine genaue Antwort geben könne, da es nichts über den Staatshaushalt wisse. Er erklärte jedoch: „Wir gehen davon aus, dass es die Resolution 29 der Partei und die Resolution 27der Nationalversammlung zu Gehältern gibt, die beide das Höchstgehalt für Lehrer befürworten und auf Grundlage von Berichten der zuständigen Behörden berechnet wurden. Daher können wir hoffen, dass dies umgesetzt wird …“

Der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bekräftigte zudem, dass die im Gesetzentwurf an Lehrer gestellten Anforderungen nicht nur hinsichtlich der beruflichen Qualifikation, sondern auch hinsichtlich Ethik und Lebensstil dem ehrenwerten Beruf angemessen sein müssten, um die Gesellschaft vom „höchsten Lehrergehalt“ zu überzeugen. Der edle Beruf kann keine Lehrer mit minderwertigem Verhalten akzeptieren. Hierzu ist eine strenge Vorgehensweise erforderlich, von der Zulassungs- und Ausbildungsphase bis hin zur Anwerbung, Beschäftigung und Behandlung der Lehrkräfte.

Bildungsexperten bekräftigten bei dieser Gelegenheit auch, dass die Lehrer der entscheidende Faktor für den Erfolg oder Misserfolg der Bildungskarriere eines jeden Landes seien. Neben berufsethischen Standards sind gesetzliche Regelungen zur Rechtsstellung der Lehrkräfte dringend erforderlich und dringend.

Der Inhalt der Rechte und Pflichten der Lehrkräfte und der Mechanismus zur Gewährleistung der Umsetzung dieser Rechte und Pflichten müssen in Rechtsdokumenten klar und deutlich festgelegt sein. Dadurch wird die Voraussetzung dafür geschaffen, dass jede Lehrkraft ihre Rechte wahrnimmt und wahrt sowie ihren gesetzlichen Verpflichtungen nachkommt und so zur Erfüllung ihres Bildungs- und Ausbildungsauftrags beiträgt.

Quelle: https://thanhnien.vn/ky-vong-cao-luong-nha-giao-cao-nhat-185240816000819745.htm