Erneuerung des MINT-Diplomlehramts

Es wird darauf hingewiesen: „ MINT- Bildung ist eine Bildungsmethode, die darauf abzielt, Schülern wissenschaftliches Wissen in Verbindung mit praktischen Anwendungen zu vermitteln. Ab dem Schuljahr 2024/2025 wird es an weiterführenden Schulen und Gymnasien der Stadt drei Formen der Organisation des MINT-Unterrichts geben: Unterricht in naturwissenschaftlichen Fächern im Rahmen des MINT-Unterrichts; Organisation von MINT-Erlebnisaktivitäten; Organisation von wissenschaftlichen und technischen Forschungsaktivitäten. Die Lehrkräfte konzipieren MINT-Unterrichtsstunden zur Umsetzung in den Unterrichtsablauf der Fächer des allgemeinbildenden Lehrplans 2018 nach dem Ansatz der fächerinternen oder fächerübergreifenden Integration.“

Vor dieser Anweisung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt gestalteten viele Lehrer mit Begeisterung eindrucksvolle Unterrichtsstunden mit der MINT-Lehrmethode. Einschließlich Literatur , dem Fach, das als das Fach gilt, in dem es am schwierigsten ist, MINT-Fähigkeiten zu erwerben.

Kürzlich hielten Herr Tran Ngoc Tuan und Herr Lai Phat Tai (Literaturlehrer an der Tay Thanh High School, Bezirk Tan Phu, Ho-Chi-Minh-Stadt) im Rahmen der MINT-Bildungsorientierung eine Demonstrationsstunde ab, die bei Lehrern und Schülern viele Emotionen weckte. Die Stunde umfasste zahlreiche Aktivitäten mit folgenden Inhalten: Präsentation von Forschungsergebnissen; MINT-Produktberichte (in Form von Informationstexten und zum Thema vietnamesisches Kulturerbe ).

Lehrer Tran Ngoc Tuan sagte: „Ziel des Unterrichts ist es, den Schülern die Merkmale von Informationstexten näherzubringen und ihnen zu vermitteln, wie sie das Wissen aus dem Unterricht anwenden können, um einen alltagstauglichen Text zu einem MINT-Produkt zu erstellen. Darüber hinaus lernen die Schüler, interdisziplinäres Wissen (Informatik, Bildende Kunst, Physik, Kultur, Medizin, Psychologie usw.) beim Erlernen von Literatur zu kombinieren. Durch diesen Unterricht entwickeln die Schüler mehr Liebe und ein stärkeres Bewusstsein für die Schönheit des nationalen Kulturerbes.“

Die Berichterstattungssitzung war in viele Aktivitäten unterteilt, die sowohl die Aufführung von Szenen als auch die Berichterstattung über MINT-Produkte kombinierten, wie z. B.: Bericht über das Lernen über die Zitadelle von Hue , kombiniert mit der Präsentation von Produkten aus dem Handbuch zum vietnamesischen Kulturerbe, 3D-Karten zum vietnamesischen Kulturerbe, Produktmodellen der Einsäulenpagode ; Berichterstattung über Tischkalenderprodukte, vierteilige Wandkalender, Malbücher für Kinder über die Schönheit der vietnamesischen Kultur; Präsentation des Forschungsthemas „Auswirkungen von schlechten und guten Nachrichten“ … Auch in der Berichterstattungssitzung waren Lehrer und Schüler von der Spielszene „Vietnam Shark Tank Game“ begeistert. Darin wurden MINT-Produkte von Dong Ho-Gemälden durch Alltagsgegenstände wie konische Hüte, Notizbücher, Schlüsselanhänger, Glücksgeldumschläge, Handtaschen … vorgestellt.

Frau Phan Thi Tam, stellvertretende Schulleiterin der Tay Thanh High School, kommentierte: „Die Lehrer haben eine sehr interessante und kreative Literaturstunde mit vielen bedeutsamen Produkten abgeliefert …“.