Lehrergesetz: Lehrer wirklich motivieren, sich langfristig zu engagieren

Die stellvertretende Vorsitzendeder Nationalversammlung, Nguyen Thi Thanh, leitete die Diskussionsrunde am Morgen des 6. Mai.

In einem zusammenfassenden Bericht, in dem der Entwurf des Lehrergesetzes erläutert, angenommen und überarbeitet wird, wies Nguyen Dac Vinh, Mitglied des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung, auf eine Reihe wichtiger Punkte hin, die angepasst wurden, um die Rechtsvorschriften für Lehrer zu verbessern. Was Rechte und Pflichten betrifft, so definiert der Gesetzentwurf die allgemeinen Rechte und Pflichten von Lehrern klar und deutlich und sieht gleichzeitig gesonderte Bestimmungen für Lehrer vor, die an öffentlichen und nicht-öffentlichen Bildungseinrichtungen arbeiten. Der Entwurf sieht insbesondere das Recht vor, an der Geschäftsführung von Technologieunternehmen von Hochschulen mitzuwirken, um Innovation und Technologietransfer zu fördern. Darüber hinaus bleibt die Regelung, keine falschen und ungeprüften Informationen über Lehrkräfte zu verbreiten, bestehen, um den Ruf des Bildungssektors zu schützen, gleichzeitig aber sicherzustellen, dass sie nicht mit den Gesetzen zum Recht auf Zugang zu Informationen in Konflikt gerät.

Nguyen Dac Vinh, Mitglied des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung, erläuterte, erhielt und überarbeitete den Gesetzentwurf für Lehrer.

Was die Rekrutierung betrifft, sieht der Gesetzesentwurf eine klare Dezentralisierung vor: Der Bildungssektor ist für die Rekrutierung von Lehrkräften entsprechend der jeweiligen Bildungs- und Ausbildungsstufe zuständig; Für die Schulen der Streitkräfte sind das Ministerium für öffentliche Sicherheit und das Ministerium für nationale Verteidigung zuständig. Die Regierung wird die Einstellungsmodalitäten, auch für ausländische Lehrkräfte, festlegen. Darüber hinaus ergänzt der Entwurf auch die Politik der Lehrermobilisierung, um die Situation des lokalen Überschusses und Mangels, insbesondere in Problemgebieten, zu überwinden, und legt gleichzeitig die Grundsätze, Befugnisse und Fälle fest, in denen die Mobilisierung ausgenommen ist.

Der stellvertretende Leiter der Delegation der Nationalversammlung der Provinz, Nguyen Huu Thong, diskutierte am Morgen des 6. Mai in der Halle.

Der stellvertretende Leiter der Delegation der Nationalversammlung der Provinz Binh Thuan, Nguyen Huu Thong, nahm an der Diskussion im Saal teil und stimmte dem Gesetzesentwurf und dem Inhalt des Berichts zur Erläuterung, Annahme und Überarbeitung des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung grundsätzlich zu. Gleichzeitig möchte ich die Bemühungen der Redaktions- und der Überprüfungsagentur, die in der vorangegangenen Sitzung viele Meinungen der Abgeordneten der Nationalversammlung ernsthaft berücksichtigt haben, sehr würdigen.

Der Delegierte Nguyen Huu Thong äußerte sich konkret zum Geltungsbereich der Regelung und den anwendbaren Themen (Artikel 1 und Artikel 2) und sagte, dass es in der Praxis eine Reihe von Themen gebe, wie etwa „Gastlehrer“, „Lehrer im Ruhestand, die weiterhin unterrichten“ und Lehrpersonal in Sondereinrichtungen wie Besserungsanstalten, Einrichtungen zur Drogenrehabilitation, Forschungsinstituten mit Doktorandenausbildung … Der Gesetzesentwurf sei jedoch noch nicht allgemeingültig, weshalb der Delegierte vorschlug, mehr Klarheit zu den oben genannten Themen zu schaffen, um eine Abdeckung der Praxis und Übereinstimmung mit Fachgesetzen sicherzustellen.

Blick in die Diskussionsrunde.

Was die Rechte der Lehrkräfte in Artikel 8 betrifft, so schlug der Delegierte vor, im Kontext des gesamten politischen Systems, das die digitale Transformation fördert und künstliche Intelligenz in allen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens anwendet, das Recht auf Nutzung und Erhalt technischer Unterstützung für digitale Tools, KI und Open-Science-Repositories hinzuzufügen – im Zusammenhang mit dem Programm zur digitalen Transformation im Bildungssektor.

Bezüglich der Gehälter und Zulagen von Lehrern – Artikel 25: Punkt a, Satz 1 legt fest, dass „die Gehälter von Lehrern in der Gehaltsskala für die Verwaltungslaufbahn am höchsten eingestuft werden“. Der Delegierte ist der Ansicht, dass die obige Regelung politisch begründet ist und mit der Ausrichtung der Partei übereinstimmt. Die Priorisierung der Lehrergehälter ist eine Anerkennung und Förderung der Lehrkräfte, insbesondere in schwierigen Bereichen und in speziellen Fachrichtungen wie Vorschule und Grundschule. Die Delegierten stellten jedoch fest, dass eine Anwendung des Prinzips „Höchster in der Gehaltsskala der Verwaltungslaufbahn“ ohne klare Kriterien zu Reaktionen aus anderen Bereichen des öffentlichen Dienstes (Gesundheit, Kultur, Wissenschaft usw.) führen könnte. oder es kann an interner Gerechtigkeit mangeln, wenn es nicht mit der Qualität und der Position der Arbeitsplätze verknüpft ist, und bei gleichzeitiger Umsetzung kann es zu einer starken Belastung der lokalen Haushalte kommen.

Der Delegierte schlug daher vor, den oben genannten Absatz dahingehend zu überarbeiten, dass das „höchste Lehrergehalt im Verwaltungs- und Laufbahnsystem“ nicht starr im Gesetz geregelt wird, sondern eine eigene Gehaltstabelle für Lehrer nach dem Grundsatz „Angemessen für die spezifischen Merkmale des Berufs“ entworfen wird; Verfügen über Koeffizienten, Vorzugszulagen und angemessene Dienstaltersansprüche; Verknüpft mit beruflichen Standards, Bewertungsergebnissen und spezifischen Stellenbeschreibungen. Gleichzeitig müssen Gehaltserhöhungen mit Innovationen bei der Beurteilung der Lehrqualität einhergehen und das Prinzip einer leistungs- und leistungsgerechten Bezahlung gewährleisten. Zu den Anreiz- und Anziehungsmaßnahmen in Artikel 26 und Artikel 27: Die Delegierten schlugen vor, weitere Vorzugsregelungen in Bezug auf Steuern, Forschungsfinanzierung und wissenschaftliche Veröffentlichungen einzuführen, insbesondere für Hochschul- und Berufsschullehrer.

„Das Lehrergesetz stärkt nicht nur die Stellung und Rolle der Lehrer in der Gesellschaft, sondern dient auch als wichtiger rechtlicher Korridor, um den edelsten aller edelsten Berufe zu fördern, zu erhalten und weiterzuentwickeln. Ich hoffe, dass der Gesetzesentwurf in eine klare und praktikable Richtung weiterentwickelt wird und Lehrer motiviert, sich langfristig selbstbewusst zu engagieren“, äußerte Delegierter Nguyen Huu Thong seinen Wunsch.

Quelle: https://baobinhthuan.com.vn/luat-nha-giao-tao-dong-luc-thuc-su-cho-nha-giao-cong-hien-lau-dai-129973.html