Laut dem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gibt es im ganzen Land nach der Festlegung der Verwaltungsgrenzen 22 Provinzen und Städte mit Landgrenzen und insgesamt 248 Gemeinden mit Landgrenzen.
Laut lokaler Statistik gibt es in diesen 248 Gemeinden 956 allgemeinbildende Schulen mit 625.255 Schülern. Die Gesamtzahl der Schüler, die nach vorläufigen Statistiken ein Internat oder ein Teilinternat benötigen, beträgt 332.019. Davon besuchen nur knapp 59.000 Schüler 22 ethnische Internate und 160 ethnische Internate. Derzeit lernen, wohnen und essen Internats- und Teilinternatsschüler in der Schule und profitieren von staatlichen Leistungen (durchschnittlich etwa 23 Millionen VND pro Internatsschüler bzw. 16 Millionen VND pro Teilinternatsschüler pro Jahr).
Somit gibt es noch immer rund 273.000 Schüler (43,7 % aller Schüler), die an Internaten oder Halbinternaten lernen müssten, dies aber bisher nicht konnten und derzeit an allgemeinen Schulen lernen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schlug vor, in den Bau neuer und die Renovierung von Internaten in 248 Gemeinden zu investieren, mit einem System von Einrichtungen, die den Lern- und Lebensbedarf von Internats- und Halbinternatsschülern sowie Lehrern vollständig und gleichzeitig decken.
Der Umsetzungszeitraum erstreckt sich von 2025 bis 2027. Die Hauptquelle des Investitionskapitals für den Bau ist der Zentralhaushalt, der Rest kommt aus dem lokalen Haushalt und anderen gesetzlichen Ressourcen. Gleichzeitig müssen die entsprechenden Regelungen getroffen werden, um sicherzustellen, dass Schüler in Grenzgemeinden eine den praktischen Herausforderungen des Geländes und der geografischen Entfernung entsprechende Internats- und Halbinternatsregelung erhalten. Es müssen geeignete Lehrerverteilungspläne erstellt werden. Außerdem müssen die Mittel für den Schulbetrieb und die den neuen Bedingungen entsprechende Lehrerregelung sichergestellt werden.
In seiner Abschlussrede zum Treffen forderte Premierminister Pham Minh Chinh den Start einer Schnellkampagne zum Bau von 100 Schulen für Grenzgemeinden ab sofort bis zum 30. August 2026. Die Frist beträgt also nur 13 Monate. Es muss also schneller und mutiger vorgegangen werden, und daher muss auch die Reaktion schnell und mutig erfolgen und darf nicht stagnieren.
Der Premierminister beauftragte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, auf Grundlage der Schlussfolgerung des Politbüros in der Bekanntmachung Nr. 81 und der geltenden Vorschriften, die Ausarbeitung der Regierungsresolution zu diesem Thema bis zum 10. August 2025 abzuschließen. Darin wird das Ziel festgelegt, bis zum 30. August 2026 100 Schulen zu bauen.
Der Premierminister wies darauf hin, dass die Gemeinden Standorte von mindestens 5 bis 10 Hektar pro Schule planen und finden müssten. Außerdem müssten sie die Fläche für den Gemüseanbau und die Viehzucht berechnen, damit die Schüler teilweise autark versorgt werden könnten. Außerdem müssten sie für eine gute Strom-, Wasser- und Telekommunikationsinfrastruktur sorgen und die Bevölkerung dazu aufrufen, Land für den Schulbau zu spenden.
Das Bauministerium entwirft Schulmodelle, die prinzipientreu, relativ offen und nicht zu starr sind. Dabei werden regionale Faktoren wie Klima, Gelände und Kultur berücksichtigt. Architekten aus allen drei Regionen werden mobilisiert. Die natürlichen Bedingungen (Sonne, Wind, Erdrutschschutz, Klimaschutz) werden optimal genutzt. Den Gemeinden stehen zahlreiche Modelle zur Auswahl. Die Region richtet sich nach der Lage und ist auf eine sinnvolle Nutzung des Geländes ausgerichtet. Der Premierminister wies darauf hin, dass einige Grenzgemeinden über stufenübergreifende Schulen verfügen können – „Dörfer in der Stadt, die Stadt im Dorf“, wodurch eine Konkretisierung der Schulen vermieden wird.
Der Premierminister betonte, dass die staatlichen Ressourcen im Vordergrund stünden, und sagte, dass es auch notwendig sei, die größtmögliche Beteiligung von Militär, Polizei, Jugend und Organisationen an dieser Arbeit zu mobilisieren. Die Resolution müsse einen Mechanismus für die Ausschreibung, die Benennung von Auftragnehmern, die Auftragsvergabe und die Arbeitszuweisung schaffen.
Der Premierminister wies darauf hin, dass der Schulentwurf alle notwendigen Funktionen umfassen müsse, wie etwa Unterkünfte für Lehrer und Schüler, eine Turnhalle usw.; außerdem sei es notwendig, eine Bewegung zu mobilisieren und ins Leben zu rufen, die die Menschen dazu bringt, Land für die Schule zu spenden, und die Unterstützung der Gesellschaft und der Unternehmen zu mobilisieren.
Der Premierminister wies das Finanzministerium an, einen Plan zur Verteilung der Finanzierungsquellen auszuarbeiten und in naher Zukunft einen Plan zur Kapitalzuweisung für den Bau von 100 Schulen vorzulegen. Sobald der Regierungsbeschluss erlassen ist, muss das Kapital umgehend bereitgestellt werden. Der Premierminister betonte, dass große Entschlossenheit, große Anstrengungen, drastische Maßnahmen und die Erfüllung aller Aufgaben erforderlich seien. Außerdem müsse es „klare Personenzuweisungen, klare Aufgaben, klare Verantwortlichkeiten, klare Fortschritte, klare Ergebnisse und klare Befugnisse“ geben.
Der Premierminister forderte die Mobilisierung der Kräfte des gesamten politischen Systems. Ministerien und Zweigstellen müssten zusammenarbeiten, ihre Anstrengungen bündeln und ihre Herzen vereinen. Die Volkskomitees der Provinzen müssten sich aktiv beteiligen, um die bauliche Infrastruktur sicherzustellen.
Der Premierminister wies darauf hin, dass nach der Fertigstellung des Regierungsentwurfs die Stellungnahmen von Ministerien, Zweigstellen und 22 Grenzprovinzen eingeholt werden müssten. Im Laufe des Prozesses würden Erfahrungen gesammelt und schrittweise erweitert sowie Inspektion, Aufsicht und Überwachung verstärkt, um Korruption, Profitgier und Misswirtschaft zu bekämpfen. Der Premierminister forderte die zuständigen Stellen zu einem hohen Verantwortungsbewusstsein auf und forderte Ministerien, Zweigstellen und insbesondere das Bildungsministerium auf, den Entwurf umgehend fertigzustellen.
Quelle: https://nhandan.vn/mo-chien-dich-than-toc-xay-dung-100-truong-hoc-cho-cac-xa-bien-gioi-post896876.html
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