Nguyen Ngoc Linh teilte die gute Nachricht auf ihrem Social-Media-Konto Threads
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3 Monate für die Fertigstellung des Lehrplanentwurfs
Drei Monate nach Abschluss des Kurses „Kommunikationskonzepte“ erhielt Nguyen Ngoc Linh, ein Masterstudent mit Schwerpunkt Kommunikation an der Deakin University, eine Einladung, das Lehrbuch des Kurses zu schreiben.
„Ich war überrascht, als Frau Erin Hawley, die zuständige Dozentin für das Fach, mich im September 2023 einlud. Ich hatte drei Monate Zeit, das Manuskript fertigzustellen. Im Mai dieses Jahres wurde das Buch veröffentlicht und konnte im neuen Studienjahr verwendet werden. Das ist eine seltene Gelegenheit für internationale Studierende wie mich“, sagte dieser internationale Student.
In diesem Kurs beteiligte sich Ngoc Linh mit einer Fallstudie zum Thema Identität in der Kommunikation. „Der Inhalt des Artikels ist aus der Abschlussarbeit zu diesem Thema übernommen und bearbeitet. Für mich war dieses Thema zu Beginn meines Studiums sehr abstrakt. Daher glaube ich, dass Fallstudien den Studierenden helfen, den Inhalt und die Anforderungen des Fachs zu verstehen und die Aufgaben leichter zu bewältigen“, erklärte Linh. Linh betonte außerdem, dass bei einem allgemeinen und multikulturellen Thema wie Identität in der Kommunikation ein Artikel aus der Perspektive des eigenen Landes erforderlich sei, um das Wissen besser zu verknüpfen und zu vertiefen.
Während der Schreibphase des Kurses war Ngoc Linh unweigerlich besorgt und ängstlich. „Obwohl ich meine Aufgaben gut erledigte, ist das Schreiben eines Kurses eine ganz andere Sache. Ich hatte Angst, dass meine Präsentation den akademischen Standards und dem Sprachstil des Kurses nicht genügen würde. Außerdem musste ich das Wissen, das mir drei Monate vor dem Schreiben vermittelt worden war, in meine Arbeit einbringen“, gestand Linh.
Laut Ngoc Linh konnten die Schwierigkeiten dank der engagierten Hilfe der Dozentin gelöst werden. Linh sagte: „Als Hauptautorin gab mir Frau Hawley genaue Anweisungen zu den Anforderungen an das Schreiben des Lehrbuchs in Bezug auf Sprache, Zitate usw. Sie gab mir außerdem ausführliches Feedback, damit ich die akademischen Anforderungen besser verstehen und den Inhalt entsprechend entwickeln konnte. Mir wurde klar, dass meine Perspektive einen einzigartigen Beitrag zum Wert des Lehrbuchs leisten konnte.“
Ngoc Linh überreicht dem Hauptautor bei der Kurseinführung Blumen
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13 Co-Autoren sind Lernende
Im Gespräch mit Thanh Nien , dem Hauptautor des Kurses, erklärte Dr. Erin Hawley, Leiterin des Postgraduiertenprogramms für Kommunikation an der Deakin University, dass die Studierenden aufgrund ihrer unterschiedlichen Hintergründe eingeladen wurden, zum Kurs beizutragen. „Einige Studierende haben als Journalisten, Fernsehproduzenten oder Grafikdesigner gearbeitet. Das Fachwissen und der kulturelle Hintergrund jedes Einzelnen werden wertvoll, wenn sie unter den Studierenden geteilt werden“, sagte Dr. Hawley.
Zum Lehrplan des Kurses „Medienkonzepte“ sagte Dr. Hawley, dass es sich hierbei um eine Form von offenen Lehrmaterialien (OER) handele, deren Grundlage die Zusammenarbeit von Lehrenden und Lernenden sei, um die Inhalte zu übernehmen und bei Bedarf anzupassen.
„Es ist sinnvoll, die Perspektiven von Schülern aus verschiedenen Ländern einzubeziehen. So können die Schüler sowohl ihre eigene als auch die anderer Kulturen verstehen. Kein Lehrer kann alle Kulturen und Identitäten aller Schüler repräsentieren. Wenn die Schüler also nur die Perspektive eines Lehrers erhalten, ist der Lernerfolg nicht effektiv“, fügte Dr. Hawley hinzu.
Um ein Open-Source-Lehrbuch zu veröffentlichen, erklärte Dr. Hawley: „Der Herausgeber muss einen Buchvorschlag verfassen und ihn von einem Fachexperten genehmigen lassen. Dies ist derselbe Prozess, der auch für Open Educational Materials und kommerzielle Lehrbücher gilt.“ Laut Dr. Hawley sind OER heute weltweit weit verbreitet.
Der Kurs „Kommunikationskonzepte“ wird seit September 2024 verwendet.
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„OER findet daher nicht nur an der Deakin University oder in Australien statt. OER soll Studierenden zugutekommen und ihr Leben und ihre Erfahrungen verbessern. Studierende können kostenlos online auf OER zugreifen und reduzieren so die finanzielle Belastung im Vergleich zu kommerziellen Lehrbüchern, die oft sehr teuer sind“, erklärte Dr. Hawley.
Dr. Hawley erlebte die Zusammenarbeit mit 13 studentischen Co-Autoren als reibungslos. Transparenz sei entscheidend für die Zusammenarbeit gewesen, so Dr. Hawley. „Den Studierenden mussten konkrete Informationen und Zeitrahmen gegeben werden. Sie mussten außerdem die Möglichkeit haben, ihre Manuskripte selbstständig zu überprüfen und zu bearbeiten. Darüber hinaus erhielten die Studierenden Informationen zum Creative-Commons-Lizenzsystem und zu Urheberrechtsfragen sowie einen Workshop zu Open-Learning-Ressourcen und Urheberrecht, der von Bibliotheksmitarbeitern geleitet wurde“, sagte Dr. Hawley.
Quelle: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-thac-si-tai-uc-185241109100740115.htm
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