„Analphabetin“ hat die Aufnahmeprüfung zur Universität bestanden: Studentin verklagt Behörden

(Dan Tri) – Die 19-jährige Studentin Aleysha Ortiz beschloss, die Behörden der Stadt Hartford im US-Bundesstaat Connecticut wegen mangelnder Verantwortung im örtlichen Bildungsmanagement zu verklagen.

Im Juni 2024 machte Aleysha Ortiz ihren Abschluss an der Hartford High School in Hartford, Connecticut, USA. Sie bekam sogar ein Stipendium fürs College, aber es gab ein Problem mit Aleysha: Sie war fast ... Analphabetin. Aleyshas Lese- und Schreibfähigkeiten sind sehr eingeschränkt.

Während sich die anderen Schüler auf ihren Highschool-Abschluss freuten, hatte Aleysha Angst. Obwohl sie nur durchschnittliche Schulabschlüsse erzielte, hatte Aleysha Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben.

Die 19-jährige Studentin Aleysha Ortiz sorgte für Aufsehen, als sie beschloss, die Stadtbehörden von Hartford zu verklagen (Foto: NYP).

Im Mai 2024 teilte sie ihr Problem bei einem Treffen mit Vertretern des Stadtrats von Hartford mit. Der Schulrat der Hartford High School begann sofort, hinsichtlich der Entscheidung, Aleysha ein Diplom zu verleihen, zu zögern.

Zwei Tage vor der Abschlussfeier riet ein Behördenvertreter Aleysha, proaktiv eine Verschiebung der Diplomübergabe zu beantragen. Sie versprachen ihr besondere Unterstützung, um ihr zu helfen, ihre Situation zu verbessern. Aleysha war mit dieser Lösung jedoch nicht einverstanden.

Vor Kurzem hat Aleysha beschlossen, das Hartford City Board of Education und den Hartford City Council wegen mangelnder Verantwortung bei der Verwaltung und Durchführung ihrer Arbeit zu verklagen.

Darüber hinaus verklagte Aleysha auch die Person, die während ihrer Zeit an der Hartford High School direkt für ihren Fall zuständig war, nämlich die Lehrerin Tilda Santiago. Laut Aleysha hatte die Lehrerin Tilda negative Auswirkungen auf ihre psychische Gesundheit.

Während ihrer Zeit an der Hartford High School wurde bei Aleysha festgestellt, dass sie besondere pädagogische Bedürfnisse hatte. Die Schulbehörde beauftragte die Lehrerin Tilda Santiago, Aleyshas Fall direkt zu bearbeiten. Von Frau Tilda wird verlangt, dass sie aufmerksam ist und Aleysha aktiv unterstützt.

In ihrer Klage sagte Aleysha jedoch, dass die Lehrerin Tilda sie nicht unterstützt habe und dass ihre Haltung, Worte und ihr Verhalten bei Aleysha oft sehr negative Gefühle hervorgerufen hätten. Beispielsweise folgte Frau Tilda Aleysha über den Schulhof, was sie als Demonstration für alle betrachtete, dass sie ihre zugewiesene Aufgabe erledigt hatte.

In ihrer Klage sagte Aleysha, dass sie sich aufgrund von Tildas Verhalten oft vor anderen Schülern und Lehrern gedemütigt gefühlt habe. Aleysha meldete den Vorfall der Schule, woraufhin Frau Tilda von ihrer Aufgabe, Aleysha zu unterstützen, abgezogen wurde. Die von Aleysha verklagten Parteien haben es bislang abgelehnt, einen Kommentar abzugeben.

Gehe „regelmäßig“ zum Unterricht, bin aber … „Analphabet“

Aleysha wurde in Puerto Rico geboren und zeigte schon in jungen Jahren Anzeichen von Lernschwierigkeiten. Auch Aleyshas Mutter, Carmen Cruz, erkannte bald, dass ihre Tochter besondere Hilfe brauchte.

Als Aleysha fünf Jahre alt war, zog ihre Familie nach Connecticut (USA), da sie glaubte, dass Aleysha von nun an gute Bildungsbedingungen vorfinden würde.

Im Juni 2024 machte Aleysha Ortiz ihren Abschluss an der Hartford High School (Foto: NYP).

Allerdings hatte Aleysha immer noch große Schwierigkeiten, Lesen und Rechnen zu lernen. Ihre Fähigkeit, Englisch zu hören und zu sprechen, ist ebenfalls sehr begrenzt. Da sie im Unterricht nicht mithalten konnte, wurde Aleysha allmählich zu einer Problemschülerin und verursachte im Unterricht häufig Probleme.

In ihrer Klage gab Aleysha an, dass sie in der sechsten Klasse einen Eignungstest absolviert habe. Die Ergebnisse zeigten, dass sie über die Lese- und Schreibfähigkeiten eines Kindergarten- oder Erstklässlers verfügte.

Während Aleyshas Highschool-Zeit bat ihre Mutter die Schule wiederholt um mehr aktive Unterstützung ihrer Tochter, da Aleysha schwierige Probleme hatte, die ihr das Lernen erschwerten. Als Mutter von vier Kindern stieß Carmen Cruz bei der Erziehung ihrer Kinder auf viele Hindernisse, da sie kein Englisch, sondern nur Spanisch sprach. Zuvor hatte Frau Carmen lediglich die 8. Klasse abgeschlossen.

Frau Carmen gab zu: „Ich kenne die Schulordnung nicht. Die Schule hat mich oft zu Treffen eingeladen, die Lehrer haben viel erklärt, aber ich habe nichts verstanden.“

Als Aleysha in der 11. Klasse war, konnte sie den Stift zum Schreiben immer noch nicht festhalten. Zu diesem Zeitpunkt schlugen einige Lehrer vor, Aleysha auf Legasthenie zu testen.

Dieses Syndrom verursacht ernsthafte Lernschwierigkeiten. Menschen mit Autismus haben Schwierigkeiten, Lese- und Schreibfähigkeiten zu erlernen, weil sie Laute nicht erkennen und keine Verbindungen zwischen Lauten, Buchstaben und Wörtern herstellen können.

Nur einen Monat vor ihrem Highschool-Abschluss musste Aleysha diesen Test absolvieren. An ihrem letzten Schultag erhielt sie die Diagnose, dass sie ernsthafte Probleme mit der Lese- und Schreibkompetenz habe. Ihr muss von der Aussprache bis zum Leseverständnis ein neuer Unterricht erteilt werden.

Zuvor hatte sie in der Schule ständig Probleme und bei ihr wurden Syndrome wie Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung, oppositionelle Trotzstörung, soziale Angststörung und Sprachstörung diagnostiziert. Schließlich erhielt Aleysha an ihrem letzten Tag an der High School die Ergebnisse, die zeigten, dass sie auch Legasthenikerin war.

Studentin „Analphabetin“, studiert aber trotzdem an der Universität

Im September 2024 schreibt sich Aleysha an der University of Connecticut ein, wo sie hofft, Public Policy als Hauptfach zu studieren. In diesem Moment waren alle, die Aleyshas Geschichte kannten, überrascht. Wie kann ein Schüler, der nicht „flüssig lesen und schreiben“ kann, ein College-Student werden?

Aleysha Ortiz erhielt ein Stipendium für das College, aber es gab ein Problem mit Aleysha: Sie war fast ... Analphabetin (Foto: NYP).

Aleyshas Antwort lautet: durch Technologieanwendungen. Um während der Highschool am Unterricht teilnehmen und sich am College bewerben zu können, verwendete Aleysha immer Anwendungen zum Konvertieren von Text- oder Bilddateien in Audiodateien oder zum Konvertieren von Audiodateien in Textdateien.

Aleysha nutzte Technologie-Apps, um Formulare auszufüllen und Aufsätze zu schreiben. Sie erhielt bei der Bewältigung des Zulassungsverfahrens auch Hilfe von anderen. Schließlich erhielt Aleysha Stipendien und finanzielle Unterstützung, um das College besuchen zu können.

Aleysha sagte, dass die Lehrer ihr in der Grundschule und in der Mittelschule immer problemlos den Aufstieg in die nächste Klasse ermöglichten. Während ihrer Highschool-Zeit nutzte Aleysha Technologie, um ihre Aufgaben zu erledigen.

Während ihre Freunde Zeit zum Spielen haben, muss Aleysha täglich 4–5 Stunden mit ihren Hausaufgaben verbringen. Die Verwendung von Apps zum Erledigen von Aufgaben nimmt viel Zeit in Anspruch.

Normalerweise zeichnet Aleysha alle ihre Vorlesungen auf ihrem Telefon auf. Als sie nach Hause kam, schaltete sie die Aufnahme ein und konvertierte den Vortrag des Lehrers mithilfe einer Software auf ihrem Laptop in eine Textdatei. Anschließend beendete sie die Aufgabe mit dem Tool zum Ausschneiden und Einfügen von Text.

Wenn Aleysha in ihrem Aufsatz ausdrücken möchte, was sie sagen möchte, verwendet sie manchmal eine Spracherkennungs-App, um ihre Aufgabe zu erledigen und sie ihrem Lehrer vorzulegen.

Da Aleysha viele Einschränkungen hinsichtlich Wortschatz und Ausdruck hat, funktionieren Spracherkennungstools nicht immer effektiv und genau. Sie macht immer noch gelegentlich Fehler in Grammatik und Wortschatz, aber insgesamt haben sich Aleyshas Noten in der High School deutlich verbessert.

Als Reporter in den USA Aleysha trafen, demonstrierte sie direkt, wie sie die Apps nutzte. Aleysha bestätigte Reportern außerdem, dass sie nicht einmal eine kurze Seite eines Buches lesen könne. Vor ihren Augen erschienen Buchstaben und Sätze, die jedoch immer bedeutungslos waren.

Aleysha sagte, dass das College-Studium für sie viele Herausforderungen mit sich brachte. Die Schule hat ihr besondere Unterstützung gewährt, dennoch hat sie darum gebeten, ihr Studium seit dem 1. Februar auszusetzen. Sie möchte Zeit für eine psychologische Behandlung und will dann ihr Studium wieder aufnehmen.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/mu-chu-van-do-dai-hoc-nu-sinh-kien-nha-chuc-trach-20250302120542513.htm