Wiederholungsstunde für Schüler der 12. Klasse der Klasse 6 an der Cao Thang High School.

Wettlauf mit der Zeit

Um 5 Uhr morgens, während ihre Familie noch schlief, begann Nguyen Hoang Bao Thi, eine Schülerin der 12. Klasse der Cao Thang High School, ihren Prüfungsvorbereitungstag. Für sie war dies die Zeit, in der sie am klarsten denken konnte und sich am besten auf die Wiederholung der Sozialwissenschaften und mathematischen Formeln konzentrieren konnte. Dicke Stapel von Prüfungsunterlagen lagen auf ihrem Schreibtisch. Mittags übte Bao Thi mit Beispielaufgaben und stoppte die Zeit, als wäre es eine echte Prüfung, um ihr Zeitmanagement zu verbessern. Am Nachmittag lernte sie weiter Mathematik und Englisch. Am Abend nahm sie an Online-Lerngruppen teil, um den Lehrern beim Korrigieren ihrer Antworten zuzuhören, und lernte dann bis etwa 23:30 Uhr selbstständig, bevor sie sich schließlich ausruhte.

Mit dem Ziel, Anglistik an der Fremdsprachenuniversität Hue zu studieren, konzentrierte sich Bao Thi verstärkt auf das Üben von Prüfungsfragen und die Wiederholung von Bereichen, in denen sie sich unsicher fühlte. Um Überforderung und zu viel Lernstoff zu vermeiden, teilte sie ihre Lernzeit in verschiedene Fächergruppen ein. Bao Thi erklärte: „Ich versuche, meine Zeit für die Prüfungsvorbereitung jeden Tag gut einzuteilen. Wenn ich zum Beispiel heute Mathematik und Geschichte lerne, wechsle ich morgen zu Literatur und Englisch. Manchmal bin ich wegen des langen Lernplans müde und gestresst. Anstatt mich aber zu lange auf dem Boden der Tatsachen zu lassen, beginne ich einfach wieder mit Fächern, die mir Spaß machen, um meine Motivation zu steigern.“

Nguyen Thai Bao, ein Schüler der 12. Klasse (Klasse 12B1) der A Luoi High School, verbringt derzeit fast seine gesamte Zeit mit der Vorbereitung auf sein Abitur. Da er keinen zusätzlichen Unterricht besucht, lernt Thai Bao hauptsächlich nach der Schule zu Hause, festigt sein Wissen und übt täglich mit Beispielaufgaben. Jeden Abend beginnt er gegen 19 Uhr mit dem Lernen und versucht, vor Mitternacht auszuruhen, um seine Energie zu erhalten. Früh am Morgen wiederholt er den Unterrichtsstoff, ordnet seine Lernmaterialien und plant seinen Lerntag.

Thai Bao bewarb sich mit den Fächern Mathematik, Physik und Chemie an der Universität. Da er sich in Physik recht sicher fühlte, konzentrierte er sich verstärkt auf schwierige Aufgaben, Modellübungen und Experimente. In Mathematik und Chemie widmete er mehr Zeit der Festigung seiner Grundlagen und dem Üben von Prüfungsfragen. Bao berichtete, dass die Arbeitsbelastung in den Tagen vor der Prüfung zwar zunahm, er aber dennoch einen festen Zeitplan einhielt, um konzentriert und optimal vorbereitet zu bleiben. Seine Lehrer unterstützten ihn hervorragend, indem sie ihm halfen, sein Wissen zu systematisieren, Prüfungsfragen zu korrigieren und ihn bei schwierigen Aufgaben zu beraten. Dies motivierte ihn zusätzlich während seiner Prüfungsvorbereitung.

Die Atmosphäre eines Wettlaufs gegen die Zeit ist in den Abschlussklassen deutlich spürbar, da die Schüler jeden Tag nutzen, um ihr Wissen vor den Prüfungen zu festigen. Dinh Tran Nam An, ein Schüler der Klasse 12/6 der Huong Vinh High School, sagte: „Dies ist ein wichtiger Meilenstein vor dem Beginn eines neuen Lebensabschnitts, daher müssen wir in diesem Endspurt noch entschlossener sein. Ich hoffe, die benötigte Punktzahl zu erreichen, um an meiner Wunschuniversität und meinem Wunschstudiengang angenommen zu werden.“

Unterstützung der Studierenden

Laut Frau Nguyen Thi Kim Quy, Klassenlehrerin der Klasse 12/6 an der Cao Thang High School, ist die Phase vor dem Abitur besonders wichtig, da die Schüler in dieser Zeit nach zwölf Schuljahren ihr Wissen und ihre Prüfungsstrategien intensiv festigen. Für sie gilt diese Zeit als entscheidende Phase, die maßgeblich über den Erfolg ihrer gesamten schulischen Laufbahn und den Abschluss der wichtigsten Prüfung im Gymnasium entscheidet.

Um Schülerinnen und Schüler optimal bei der Prüfungsvorbereitung zu unterstützen und ihnen bestmögliche Ergebnisse zu ermöglichen, haben Schule und Lehrkräfte in enger Zusammenarbeit einen umfassenden, wissenschaftlich fundierten und auf die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler abgestimmten Lernplan entwickelt. Schulleitung und Fachbereiche spielen dabei eine zentrale Rolle bei der Entwicklung einer Gesamtstrategie und der Schaffung optimaler Bedingungen für die Schülerinnen und Schüler in der finalen Vorbereitungsphase. Die Vorbereitung ist umfassend gestaltet und reicht von der Anpassung der Unterrichtspläne und der Organisation von Probeexmen bis hin zur Erstellung eines Systems von Übungsfragen, das sich eng an der Struktur der Abiturprüfung orientiert.

Der schulinterne Prüfungsplan dient zwar als Rahmen, doch die Art und Weise, wie die Lehrkräfte die Schüler unterstützen, ist der entscheidende Faktor für den Erfolg in der finalen Vorbereitungsphase. In dieser Zeit vermitteln die Lehrkräfte nicht nur Wissen, sondern bieten den Schülern auch emotionale Unterstützung und helfen ihnen, unter Prüfungsdruck die Ruhe zu bewahren. Frau Quy ist überzeugt, dass es kurz vor der Prüfung kontraproduktiv ist, zu viele neue Informationen auf einmal zu pauken. Stattdessen sollten sich die Lehrkräfte darauf konzentrieren, häufige Fehler der Schüler während der Prüfungsvorbereitung gründlich zu analysieren und zu korrigieren. Die Entwicklung von Prüfungsstrategien hat im Unterricht höchste Priorität. Die Lehrkräfte müssen die Schüler an den entscheidenden Grundsatz heranführen: Bei Verständnisfragen die volle Punktzahl zu erreichen. Gleichzeitig werden ergänzende Fähigkeiten wie Ausschlussverfahren, Schätztechniken und Zeitmanagement für jede Frage kontinuierlich geübt, wodurch die Schüler selbstbewusster und proaktiver in die Prüfung gehen.

An der Luoi-Oberschule erklärte Lehrerin Ha Bao Vy, dass die Schule frühzeitig mit den Vorbereitungen auf die diesjährige Abiturprüfung begonnen und den Lernprozess stufenweise an die Fähigkeiten der Schüler angepasst habe. Zusätzlich zum regulären Unterricht bietet die Schule außerunterrichtliche Wiederholungsstunden an, in denen die Schüler in Gruppen eingeteilt werden, um sowohl Grundlagenwissen zu festigen als auch ihre Prüfungsstrategien zu verbessern. Die Fachlehrer konzentrieren sich darauf, das Kernwissen zu systematisieren, sich eng an die Struktur der Musterprüfung zu halten, das Üben mit Beispielaufgaben zu intensivieren und die Schüler in effektiven Lernmethoden anzuleiten. Die Schule überwacht außerdem regelmäßig die schulischen Leistungen der Schüler, um diejenigen, die Schwierigkeiten haben, rechtzeitig zu unterstützen und Wissenslücken oder übermäßigen Druck in der Endphase zu vermeiden. Während der Wiederholungsstunden bemühen sich die Lehrer stets um eine entspannte Lernatmosphäre und ermutigen die Schüler, ruhig zu bleiben und sich nicht zu überarbeiten. Die Schüler erhalten außerdem Anleitungen zum effektiven Zeitmanagement, zum Üben von Prüfungsstrategien und zum Umgang mit Prüfungsstress.

Für Studierende ist es jetzt am wichtigsten, ruhig und selbstsicher zu bleiben und einen geeigneten Lernplan zu haben. Sie sollten nicht in Panik geraten oder sich übermäßig stressen, sondern einen ausgewogenen Tagesablauf pflegen und Lernen und Erholung sinnvoll kombinieren, um optimal auf die Prüfung vorbereitet zu sein.

Text und Fotos: MINH HIỀN

Quelle: https://huengaynay.vn/giao-duc/tuyen-sinh/mua-thi-166226.html