Eine dramatische Wendung
Unter den fast 500 hervorragenden Studenten der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi im Jahr 2024 machte der neue Bachelor Ngo Hong Quan Eindruck, als er Literatur studierte, aber mit einem Abschluss in Mathematikdidaktik (Mathematikunterricht auf Englisch) abschloss.
Viele Menschen waren überrascht von Quans dramatischer Wendung, als sie die Geschichte hörten, denn „Menschen mit einem Literaturstudium sind selten gut in Mathematik“.
„Die Leute waren überrascht, als sie sahen, dass ein Student mit Hauptfach Mathematik einen Literaturpreis gewann, aber sie wären wahrscheinlich skeptisch, wenn sie die Geschichte eines Studenten hörten, der Literatur an einer Universität studiert und gleichzeitig Mathematik als Hauptfach hat“, teilte Quan mit.
Quan, der seine Schullaufbahn als Literaturstudent an der Chu Van An High School (Hanoi) begann, bezeichnete seine Entscheidung, Mathematikdidaktik an der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi zu studieren, als etwas leichtsinnig. Rückblickend ist er jedoch der Meinung, dass es die richtige Entscheidung war und bereut sie nicht.
„Als ich die Aufnahmeprüfung für die Oberstufe ablegte, hatte ich das Gefühl, Literatur läge mir am besten. Doch am Ende der 12. Klasse hatte sich alles geändert. Durch das Studium spezialisierter Fächer und die intensive Beschäftigung mit Literatur langweilte ich mich auch, deshalb wollte ich mich verändern und mich neuen Herausforderungen stellen, zum Beispiel beim Mathematikstudium“, sagte Quan.
Quan erzählte, dass er in der High School, obwohl er Literatur belegt hatte, auch in Mathematik recht gut war. Neben seiner Leidenschaft für das Unterrichten entschied er sich nach der 12. Klasse angesichts vieler beruflicher Möglichkeiten für ein Pädagogikstudium mit dem festen Ziel, später Mathematiklehrer zu werden.
In jenem Jahr wurde Quan als Spezialistin und mit dem zweiten Preis im städtischen Wettbewerb für hervorragende Schüler in Literatur durch direkte Zulassung zum Studiengang Mathematikdidaktik (Unterrichtssprache Englisch) an der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi zugelassen.
Quans Gesamtpunktzahl bei der Highschool-Abschlussprüfung 2020 nach der D01-Kombination betrug ebenfalls fast 28 (einschließlich Mathematik 9,6) und er wurde auch zum Studiengang Mathematikdidaktik zugelassen, wenn er sich mit der Methode der Prüfungsergebnisse für die Zulassung anmeldete.
Die Aufnahme ins Programm ist das eine, aber Quan sagte, seine Familie und alle anderen hätten sich sehr über seinen plötzlichen Sinneswandel gewundert. Manche hätten ihn sogar für „verrückt“ gehalten.
„Ich habe mir gesagt, dass die Leute das für kontraintuitiv halten, aber ich finde es in Ordnung. Viele wundern sich auch über meine Berufswahl und machen sich Sorgen, wo ich doch Wirtschaftswissenschaften mit einem besseren Einkommen hätte studieren können… Aber ich glaube, ich fühle mich erst dann wirklich wohl, wenn ich Lehrerin bin, im Klassenzimmer stehe, unterrichte und die Schüler begleite.“
Obwohl ich Pädagogik gewählt hatte, machten sich meine Eltern Sorgen, ob ich mein Studium überhaupt abschließen könnte, wenn ich von Literatur zu Mathematik wechseln würde. Ich habe ihnen damals vieles erklärt, aber sie blieben sehr besorgt. Ich dachte mir, hundert Erklärungen wären nicht so überzeugend wie meine Taten. Und schließlich waren meine Studienleistungen, Noten und Ergebnisse jedes Semesters der beste Beweis, den ich meinen Eltern vorlegen konnte“, erzählte Quan.
Nach drei Jahren Literaturunterricht an der High School und dem anschließenden Studium der Mathematikdidaktik an der Universität gestaltete sich der Einstieg ins Universitätsleben nicht ganz einfach. Nachdem das erste Jahr mit dem Erwerb der Grundlagen recht reibungslos verlaufen war, geriet Quan im ersten Semester des zweiten Jahres, als er mit dem Studium seines Hauptfachs begann, zunehmend unter Druck.
„Als ich an die Universität kam, erwartete ich, dass das Mathematikstudium anders und schwieriger sein würde als der Mathematikunterricht in der Schule. Und so war es auch. Als ich mit den ersten spezialisierten Mathematikfächern konfrontiert wurde, fühlte ich mich aufgrund des Schwierigkeitsgrades sehr erschöpft und unter Druck gesetzt. Das erste Fach, das ich belegte, waren algebraische Grundlagen – schwierig und sehr abstrakt. Mir wurde klar, dass mir alles sehr schwerfiel, da ich im Gegensatz zu meinen Kommilitonen keine so gute mathematische Basis hatte“, sagte Quan.
Selbst auf dem Höhepunkt seines Studiums, im ersten Semester des zweiten Studienjahres, kam Quan der Gedanke, das Studium abzubrechen. „Ich hatte sogar einen Antrag auf Beurlaubung gestellt. Darin schrieb ich auch, dass ich mir nicht sicher war, ob meine Fähigkeiten mir ein Weiterstudium ermöglichen würden. Letztendlich nahm ich mir aber die Zeit, alles noch einmal zu überdenken und darüber, warum ich überhaupt angefangen und mich für das Studium entschieden hatte. Und dann reichte ich den Antrag nicht mit dem Gedanken ein: ‚Da ich mich nun einmal entschieden habe, werde ich versuchen, mein Studium zu beenden‘“, erinnerte sich Quan.
Konzentriert euch von Anfang an auf die Zukunft, um mit den anderen mithalten zu können. Quan möchte euch die Unterlagen und Lehrbücher der Oberstufe zur Verfügung stellen. Lest sie und denkt selbstständig darüber nach. Sucht aktiv den Kontakt zu euren Lehrern, um Antworten auf eure Fragen zu erhalten.
Am Ende des zweiten Jahres hatte Quan nur in einem Fach die Note B+, alle anderen Fächer waren mit A bewertet.
Der entscheidende Meilenstein, der Quan mehr Sicherheit in seiner Entscheidung und seinem eingeschlagenen Weg gab, war das zweite Semester seines zweiten Studienjahres, als er in allen Fächern die Note A erreichte.
Quan erzählte, dass er kein besonderes Geheimnis für sein Studium habe, sondern einfach neben dem Unterricht zu Hause den Stoff wiederhole und selbstständig weitere Übungen mache. Laut Quan habe ihm diese Gewohnheit des Selbststudiums, die er seit seiner Schulzeit beibehalte, im Universitätsleben sehr geholfen.
„Ich habe recherchiert und festgestellt, dass es online eine ganze Menge Ressourcen für Mathematikstudenten gibt. Ich habe auch nach Prüfungsaufgaben, Lehrbüchern und Büchern von Studenten höherer Semester aus den Vorjahren gefragt, um sie zu durchsuchen und zu erforschen.“
Ich hatte das große Glück, im Fachbereich Mathematik und Informationstechnologie meiner Schule so wunderbare Lehrer kennenzulernen, die mich mit ihrem Enthusiasmus unterrichteten und mich großartig unterstützten. Ich habe auch eine Gruppe von Universitätsfreunden; wir unternehmen nicht nur gemeinsam etwas, sondern helfen uns auch gegenseitig beim Lernen und Üben“, erzählte Quan.
Nach vier Jahren Studium an der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi belegte Quan als Absolvent nicht nur Kurse in seinem Hauptfach, sondern auch pädagogische Fächer. In allen Bereichen schnitt er hervorragend ab.
Im Abschlusszeugnis von 52 Fächern mit insgesamt 154 Leistungspunkten hatte Quan nur 4 B+-Noten, der Rest waren allesamt A's.
Im Rahmen des englischsprachigen Ausbildungsprogramms für Mathematikdidaktik belegte Quan 19 Leistungspunkte in Englisch auf Anfängerniveau (B2) und 5 Leistungspunkte in spezialisiertem Englisch.
Quan erklärte jedoch, dass er, um im Unterricht effektiv auf Englisch kommunizieren zu können, viel zu Hause außerhalb der Schulzeit übe.
Quan sagte, dass er in der Grundschule von seinen Lehrern sehr sorgfältig unterwiesen und ausgebildet wurde, sodass er beim Üben des Unterrichtens auf keine Schwierigkeiten stieß und mehr Selbstvertrauen in seinen Weg gewann.
Quan ist überzeugt, dass der Studienabschluss nicht nur die Entgegennahme des Diploms auf der Bühne bedeutet, sondern vielmehr den Beginn eines neuen Lebensabschnitts markiert, in dem er und die anderen Absolventen nun selbst zu Lehrern werden. „Die Realität im Bildungssektor des Landes mag noch viele Schwierigkeiten bereithalten, und wir werden uns den Herausforderungen der Zeit stellen müssen. Doch ich hoffe, dass meine Freunde und ich in den Stürmen standhaft bleiben, mit Begeisterung dabei sind und Liebe verbreiten werden.“
Zu seinen Zukunftsplänen sagte Quan, er werde sein Masterstudium in Mathematikdidaktik fortsetzen und später möglicherweise als Universitätsdozent arbeiten. Derzeit gibt Quan noch Nachhilfe und bietet zusätzliche Kurse für Schüler der 12. Klasse an, die sich auf das Abitur vorbereiten.
Durch seinen Einsatz und seine Bemühungen wurde Ngo Hong Quan außerdem die Ehre zuteil, mehr als 2.700 Absolventen des Jahrgangs 2024 zu vertreten und seine Gedanken über seinen Weg an der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi bei der Abschlussfeier und der Verleihung der Bachelor-Abschlüsse 2024, die am Morgen des 11. Juni stattfand, zum Ausdruck zu bringen.
Die Gesamtzahl der Absolventen der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi im Jahr 2024 beträgt 2.741 Studenten aus 23 Fakultäten, von denen 471 Studenten mit Auszeichnung abgeschlossen haben.
Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Duc Son wird Rektor der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi
Brief des Leiters der Pädagogik zur Selbstkritik am letzten Arbeitstag
Der verwirrende Moment des Schulleiters am Flughafen und die Geschichte des Englischlernens im Alter von 35 Jahren
Quelle: https://vietnamnet.vn/nam-sinh-chuyen-van-tot-nghiep-xuat-sac-nganh-su-pham-toan-2290424.html
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