Selbstständigkeit – die Grundlage moderner Bildung

10. Juli – Die Flämische Organisation für Entwicklungszusammenarbeit und technische Hilfe (VVOB), Königreich Belgien, veranstaltete den Nationalen Workshop zur studentischen Autonomie. Im Rahmen des Workshops wurde ein Fachpapier zur Förderung studentischer Autonomie vorgestellt, das Empfehlungen und praktische Ansätze zur Unterstützung von Studierenden bei der Entwicklung und Förderung von Lernautonomie zur Anpassung an die sich rasch verändernde Welt enthielt.

Die Teilnehmer des Workshops nahmen an Aktivitäten teil, die das Lernen durch Spielen demonstrierten und die Autonomie förderten.

Die Autonomie der Schülerinnen und Schüler ist ein Grundpfeiler moderner Bildung und stattet Lernende mit essenziellen Kompetenzen aus, die die Entwicklung von kritischem Denken, Problemlösungsfähigkeiten und lebenslangem Lernen fördern. In Vietnam wurde diese Kompetenz im Allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 ausdrücklich als eine der Kernkompetenzen zur Unterstützung der ganzheitlichen Entwicklung von Kindern und zur Erreichung der Ziele des Programms verankert.

Allerdings wird Autonomie oft mit Selbstlernen oder unabhängigem Lernen verwechselt, wodurch umfassendere Aspekte wie Zusammenarbeit, kreatives Denken und Anpassungsfähigkeit vernachlässigt und in der Unterrichtspraxis unterrepräsentiert werden.

Um Lücken im Verständnis und in der Praxis der Förderung von Schülerautonomie im vietnamesischen Bildungssystem zu identifizieren, hat VVOB in Vietnam zusammen mit Mitgliedern des technischen Teams das Dokument „Förderung der Schülerautonomie: Pädagogische Praktiken zur Entwicklung von Autonomie gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018“ entwickelt. Darin werden verschiedene Auffassungen von Autonomie analysiert und zahlreiche praktische Empfehlungen zur Integration von Autonomie im Unterricht und in Schulen sowie Praktiken zur Förderung der Schülerautonomie gegeben.

Herr Nguyen Bao Chau, Projektkoordinator des iPLAY-Projekts der VVOB-Organisation in Vietnam, führte das Konzept des spielerischen Lernens und der Schülerautonomie ein.

Herr Nguyen Bao Chau, Projektkoordinator, erklärte: „Wir müssen vom Selbststudium wegkommen und es nicht mehr nur als Lektüre von Materialien betrachten, sondern als eine integrierte Fähigkeit – die Schüler müssen lernen, sich Ziele zu setzen, Fortschritte zu bewerten, mit ihren Klassenkameraden zusammenzuarbeiten und ihre Lernmethoden an ihre Bedürfnisse anzupassen.“

„Das technische Papier ist nicht nur eine theoretische Orientierungshilfe, sondern auch ein praktisches Werkzeug für Lehrer, Schulleiter und pädagogische Dozenten, das sie direkt in Lehr- und Lernaktivitäten anwenden können. Dies ist ein notwendiger Schritt, um Autonomie in den Unterricht zu bringen.“

Im Workshop präsentierten Experten Empfehlungspakete zur Schaffung eines besseren Lernumfelds und zur Förderung der studentischen Autonomie als Kernkompetenz. Diese Empfehlungspakete umfassen:

- Die Rolle der Schulleitung bei der Förderung der Autonomie stärken.

- Die Fähigkeit der Lehrkräfte verbessern, die Autonomie der Schüler zu fördern.

- Förderung der Einbindung von Familie und Gemeinschaft in die Unterstützung der Entwicklung der studentischen Autonomie.

- Die Studierenden beteiligen sich aktiv an Aktivitäten, die ihre Selbstständigkeit unter Beweis stellen.

- Die Rolle der Lehrerbildungseinrichtungen bei der Ausbildung, Förderung und Erforschung von Autonomie stärken.

Das Papier ist das Ergebnis einer Zusammenarbeit zwischen VVOB und Vertretern pädagogischer Hochschulen sowie internationaler und nichtstaatlicher Organisationen im Bildungsbereich. Der Inhalt basiert auf der Auswertung von Strategiepapieren, Fachdokumenten, internationaler Forschung und praktischen Erfahrungen aus Bildungsprojekten in Vietnam.

Vertreter des Zentralzentrums für Bildung und Unterstützung von Gehörlosen tauschen sich über ihre Erfahrungen in Gebärdensprache aus.

An dem Workshop nahmen Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung , der Bildungs- und Ausbildungsabteilungen von 8 Provinzen und Städten teil, die am Projekt zur Integration des spielerischen Lernens in die Primarbildung in Vietnam beteiligt sind, sowie Vertreter von Nichtregierungsorganisationen im Bildungsbereich und pädagogischen Universitäten aus dem ganzen Land.

Mit dem Workshop möchte VVOB das richtige Verständnis von studentischer Autonomie verbreiten und gleichzeitig innovative pädagogische Praktiken fördern – vom Klassenzimmer bis zur Managementebene –, um eine Lernumgebung zu schaffen, in der die Schüler proaktiv und kreativ sein und sich umfassend entwickeln können.

Über VVOB Vietnam

VVOB ist eine gemeinnützige Organisation für Entwicklungszusammenarbeit und technische Hilfe, die 1982 in Belgien gegründet wurde. Seit 1992 ist die Organisation in Vietnam im Bildungsbereich tätig und verfolgt das Motto „Bildung für Entwicklung“. Ziel von VVOB ist es, zu mehr Gerechtigkeit und Chancengleichheit für alle beizutragen.

Das Ziel von VVOB ist die nachhaltige Verbesserung der Qualität und Effizienz der Bildung in Entwicklungsländern. Anlässlich ihres 40-jährigen Bestehens im Jahr 2022 legte die Organisation mit dem Strategiepapier „Learning Unlimited“ die Ziele fest, die bis 2030 vorzeitig im Rahmen des Plans für nachhaltige Entwicklung (SDG) erreicht werden sollen.

Hier erfahren Sie mehr über VVOB und seine laufenden Bildungsprojekte.

Erfahren Sie hier mehr über das iPLAY-Projekt: Integration des spielerischen Lernens in die Grundschulbildung in Vietnam .

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Quelle: https://baonghean.vn/nang-luc-tu-chu-nen-tang-cua-giao-duc-hien-dai-10302273.html