Ausrichtung des Bildungssektors in Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Fusion: Glückliche Schule

Am 3. Juli fand im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt das erste Treffen mit Beamten, Angestellten und Mitarbeitern des Ministeriums nach der Fusion statt.

Eine Sportstunde mit Lehrern und Schülern an der Tran Dai Nghia High School für Hochbegabte in Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: NHU HUNG

Herr Nguyen Van Hieu, Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, betonte in seiner Rede: „Der Bau von Klassenzimmern und Investitionen in die Infrastruktur sind eine kontinuierliche und regelmäßige Aufgabe des Bildungssektors von Ho-Chi-Minh-Stadt. Kein Studienfach ist von den Zielen der Innovation und der digitalen Transformation ausgenommen.“

Trainingsfähigkeiten, körperliche Stärke und Talent

Darüber hinaus fügte Herr Nguyen Van Hieu hinzu, dass der Bildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt sich nicht nur auf fachliche Kompetenz im Unterricht zur Entwicklung der Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler konzentrieren werde, sondern auch Aktivitäten fördern werde, die den Schülern helfen, Fertigkeiten und körperliche Stärke zu trainieren, Talente zu entwickeln und so ein freundliches und sicheres Schulumfeld zu schaffen.

Insbesondere wird jeder Schüler dazu angehalten, mindestens eine Sportart und ein Musikinstrument zu erlernen. Schwimmen soll weiterhin stadtweit gefördert werden. „Ich habe außerdem die Schülerverwaltung beauftragt, das Modell der ‚Happy School‘ weiter umzusetzen. Weiterführende Schulen sollten nach Möglichkeit Kochkurse anbieten, damit die Schüler ihre Fähigkeiten im Selbstversorgen üben können“, sagte Herr Hieu.

Der Leiter des Bildungssektors von Ho-Chi-Minh-Stadt teilte mit: „Am 3. Juli habe ich jeden Fachmitarbeiter der Abteilung gebeten, einen persönlichen Plan entsprechend seinem Verantwortungsbereich zu erstellen, der von den Abteilungs- und Bereichsleitern im Voraus genehmigt werden muss. Bis Ende Juli wird der Vorstand der Abteilung den Aktionsplan jeder Abteilung und jedes Bereichs genehmigen.“

Um die Bildungsqualität zu verbessern, ist es nicht nur notwendig, in die Ausstattung zu investieren, sondern auch Lehrkräfte fortzubilden. Dies gilt insbesondere für Lehrkräfte, die neue Fächer gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 unterrichten, wie beispielsweise Naturwissenschaften , Geschichte und Geographie. Der Unterricht muss sich an den Vorgaben des Programms orientieren, um die Schüler nicht zu überfordern.

Happy School

Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt hatte zuvor die Ergebnisse einer Umfrage zur Zufriedenheit der Bevölkerung mit den öffentlichen Bildungsangeboten in Ho-Chi-Minh-Stadt im Jahr 2025 (vor der Fusion) veröffentlicht. Die Online-Umfrage unter 485.531 Schülerinnen und Schülern sowie deren Eltern (von der Vorschule bis zur Oberstufe, einschließlich Weiterbildungszentren und Berufsschulen) ergab folgende Ergebnisse: Die durchschnittliche Gesamtzufriedenheit lag bei 4,59 von 5 Punkten, die Zufriedenheitsrate bei 98,09 %.

Insbesondere die Gesamtzufriedenheit von Schülern und Eltern mit den öffentlichen Bildungsangeboten in Ho-Chi-Minh-Stadt stieg im Zeitraum von 2022 bis 2025 tendenziell kontinuierlich an. Im Jahr 2022 lag die Zufriedenheitsrate bei 87 %. Bis 2023 erhöhte sie sich auf 90 %. Im Jahr 2024 erreichte sie 96,19 % und im Jahr 2025 ihren Höchstwert von 98 %.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt stellte fest, dass die hohe Zufriedenheitsrate von Eltern und Schülern im Jahr 2025 die korrekte Umsetzung der Kriterien des Modells der „Glücklichen Schule“ bestätigt; die Innovation von Lehrmethoden, Test- und Bewertungsmethoden zur Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler – im Einklang mit der Politik des Allgemeinen Bildungsprogramms von 2018; die Schüler haben viele Möglichkeiten, ihre Talente zu entfalten und sich umfassend zu entwickeln…

Im Gespräch mit Tuoi Tre erklärte Herr Nguyen Van Hieu: „Auch nach der Fusion wird Ho-Chi-Minh-Stadt die oben genannte Ausrichtung beibehalten. Darüber hinaus werden wir weiterhin das Ziel von 300 Klassenzimmern pro 10.000 Einwohner verfolgen und das Projekt zum Bau von 4.500 neuen Klassenzimmern prüfen und umsetzen.“

Ho-Chi-Minh-Stadt hat 2,6 Millionen Schüler.

Es ist bekannt, dass der Bildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Fusion 2,6 Millionen Schüler und fast 5.000 öffentliche und private Bildungseinrichtungen vom Kindergarten bis zur High School umfasst.

Am 3. Juli erteilte das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt die Ernennungsurkunden für die Leiter und stellvertretenden Leiter der Abteilungen und Ämter des Ministeriums.

Frau Lam Hong Lam Thuy, bisherige Leiterin der Abteilung für Allgemeinbildung im Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, wird weiterhin die Abteilung für Allgemeinbildung leiten; Frau Luong Thi Hong Diep, bisherige Leiterin der Abteilung für Vorschulerziehung im Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, wird weiterhin die Abteilung für Vorschulerziehung leiten; Herr Vo Dong Duy, bisheriger Leiter der Abteilung für Weiterbildung und Berufsbildung im Bildungsministerium von Binh Duong, wird weiterhin die Abteilung für Weiterbildung, Berufsbildung und Hochschulbildung leiten…

HOANG HUONG

Quelle: https://tuoitre.vn/nganh-giao-duc-tp-hcm-dinh-huong-sau-sap-nhap-truong-hoc-hanh-phuc-20250704101856937.htm