Am Nachmittag erörterte die Nationalversammlung im Plenarsaal den Gesetzentwurf zur Änderung und Ergänzung einiger Artikel des Statistikgesetzes sowie das überarbeitete Insolvenzgesetz. Anschließend diskutierte die Nationalversammlung in Gruppen den Gesetzentwurf zur Künstlichen Intelligenz.
Die stellvertretende Vorsitzende der Nationalversammlung, Nguyen Thi Thanh, spricht bei der Sitzung am 20. November. Foto: Tuan Anh/VNA
Zuvor hatte die Nationalversammlung am 20. November, dem 25. Arbeitstag, unter der Leitung der stellvertretenden Vorsitzenden Nguyen Thi Thanh den ganzen Tag im Plenarsaal gearbeitet und folgende Themen erörtert: Gesetzentwurf zur Änderung und Ergänzung einiger Artikel des Bildungsgesetzes; geänderter Gesetzentwurf zur Hochschulbildung; geänderter Gesetzentwurf zur Berufsbildung; Entschließungsentwurf der Nationalversammlung zu spezifischen Mechanismen und Maßnahmen zur Umsetzung der Entschließung Nr. 71-NQ/TW des Politbüros vom 22. August 2025 über Fortschritte in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung.
In der Diskussionsrunde sprachen 56 Delegierte, darunter 2 Delegierte, die debattierten; die Meinungen der Delegierten stimmten im Wesentlichen mit vielen Inhalten der Regierungserklärung, dem Überprüfungsbericht des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung zu Gesetzes- und Resolutionsentwürfen, überein.
Darüber hinaus konzentrierten sich die Delegierten auf die Erörterung zahlreicher Inhalte, insbesondere folgender: Bezüglich des Gesetzentwurfs zur Änderung und Ergänzung einiger Artikel des Bildungsgesetzes lag der Schwerpunkt der Stellungnahmen auf der Struktur des nationalen Bildungssystems; Ausbildungsziele, -programme, Diplome und Zertifikate; Berufsberatung, Studienrichtungen; Universitäten und andere Bildungseinrichtungen mit Hochschulaktivitäten; Verwaltung von Diplomen und Zertifikaten; Aktivitäten in Wissenschaft, Technologie und künstlicher Intelligenz; Lehrbücher und lokale Unterrichtsmaterialien; Befugnis zur Einrichtung und Genehmigung von Bildungsaktivitäten; Befugnis zur Einrichtung öffentlicher Vorschulen; Anforderungen zur Sicherstellung von Vorschulprogrammen; Richtlinien für die Vorschulerziehung in Berg-, Grenz-, Insel- und Minderheitengebieten; allgemeine Bildungsniveaus und -alter; Vergabe von Schulabschlusszeugnissen; Richtlinien zur Ausbildung von Gesundheitspersonal; Studiengebühren, Bildungsdienstleistungen; Regelungen für Lehrkräfte, die als Bildungsmanagementpersonal eingesetzt werden; internationale Zusammenarbeit im Bildungsbereich; Anerkennung ausländischer Abschlüsse; Nationaler Stipendienfonds.
Bezüglich des geänderten Gesetzentwurfs zur Hochschulbildung konzentrierten sich die Stellungnahmen auf die Diskussion des Geltungsbereichs und der Anwendungsgebiete der Regelung; die Auslegung von Begriffen; die staatliche Politik zur Entwicklung der Hochschulbildung; Ausbildungsziele, -programme, -abschlüsse und -zertifikate; die Befugnisse und Verantwortlichkeiten von Hochschulen und anderen Einrichtungen der Hochschulbildung; die Organisation von Ausbildungsprogrammen; die Organisation der Ausbildung und die Vergabe von Abschlüssen und Zertifikaten; Fragen der Autonomie öffentlicher Universitäten; Fragen der regionalen Hochschulentwicklung; sowie Übergangsbestimmungen. Einige Delegierte schlugen vor, die Forschung und die weitere Regulierung des regionalen Universitätsmodells fortzusetzen; einen Mechanismus zum Schutz der Rechte von Lernenden einzuführen, wenn Schulen Risiken ausgesetzt sind, die die Rechte der Lernenden unmittelbar beeinträchtigen; und die Namen und Einrichtungen multidisziplinärer und nationaler Universitäten zu überprüfen.
Bezüglich des geänderten Gesetzentwurfs zur Berufsbildung konzentrierten sich die Stellungnahmen auf die staatliche Politik zur Entwicklung der Berufsbildung; Berufsbildungseinrichtungen; staatliche Verwaltungsverantwortung für die Berufsbildung; Verantwortlichkeiten der direkt für die Verwaltung von Berufsbildungseinrichtungen zuständigen Stellen; Ausbildungsprogramme; Richtlinien für Lernende; Rollen, Rechte und Pflichten von Unternehmen in der Berufsbildung; Rechtswert von Berufsschulabschlüssen; Standardqualifikationen von Dozenten, Lehrern und Berufsschullehrern; Qualitätsbewertung von Berufsbildungseinrichtungen; Übergangsbestimmungen.
Einige Delegierte schlugen vor, die Vorschriften für wichtige regionale und nationale Berufsbildungseinrichtungen zu ergänzen; digitale Technologien und künstliche Intelligenz in der Verwaltung, Ausbildung und Organisation der Berufsbildung einzusetzen; Vorschriften zu erarbeiten und hinzuzufügen, die die Regierung ermächtigen, ein Dekret zu erlassen, in dem die Standards, Befugnisse und Verfahren für die Ernennung von Schulleitern detailliert aufgeführt sind, um die Effektivität des staatlichen Managements im Berufsbildungssystem zu verbessern.
Bezüglich des Entschließungsentwurfs der Nationalversammlung zu spezifischen Mechanismen und Maßnahmen zur Umsetzung der Entschließung Nr. 71-NQ/TW des Politbüros vom 22. August 2025 zu Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung konzentrierten sich die Meinungen auf die Notwendigkeit der Entschließung; die Eignung und Durchführbarkeit der spezifischen Mechanismen und Maßnahmen im Entschließungsentwurf (bezogen auf die Personalentwicklung im Bildungssektor; die Zusammenarbeit bei der Entwicklung von Bildungsprogrammen; die digitale Transformation und internationale Zusammenarbeit; die Unterstützung von Lernenden und die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte; Investitionsanreize für Bildung und Ausbildung); die Verantwortlichkeiten für die Organisation der Umsetzung und die Ressourcen zur Gewährleistung der Umsetzung der im Entschließungsentwurf vorgeschlagenen Maßnahmen. Einige Delegierte schlugen vor, die Mechanismen, Ressourcen und konkreten Fahrpläne zur Umsetzung der Entschließung klarer zu definieren; spezifische Aufgaben und Lösungen zur Förderung der Dezentralisierung und Delegation von Befugnissen im Zusammenhang mit der Ressourcenverteilung zu ergänzen, die Autonomie und Eigenverantwortung der Bildungseinrichtungen zu stärken; spezifische und herausragende Maßnahmen zur Förderung der Sozialisierung von Bildung und zum Aufbau des vietnamesischen Wertesystems zu ergänzen; Die Überprüfung wird fortgesetzt, um eine Überschneidung des Inhalts des Resolutionsentwurfs mit den Bestimmungen geltender Gesetze und Gesetzesentwürfen zu vermeiden, die von der Nationalversammlung in ihrer 10. Sitzung geprüft und diskutiert werden, insbesondere im Hinblick auf die vollständige Institutionalisierung des Inhalts der Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros.
Am Ende der Diskussion ergriff Bildungsminister Nguyen Kim Son das Wort, um einige von den Delegierten der Nationalversammlung angesprochene Punkte zu erläutern und zu klären.
Quelle: https://baotintuc.vn/thoi-su/ngay-2111-quoc-hoi-thao-luan-nhieu-du-an-luat-quan-trong-20251120225648457.htm
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