Der Lehrer ist das Subjekt, das für das Leben lehrt und lernt.

Am Morgen des 18. November traf sich Generalsekretär To Lam anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November mit Vertretern der Lehrerschaft und Bildungsmanagern .

In seiner Rede bei dem Treffen sagte der Generalsekretär , dass eine der vier Aufgaben, die der Bildungssektor sofort erledigen müsse, darin bestehe, sicherzustellen, dass das Bildungsbudget gemäß der Resolution der Partei mindestens 20 Prozent der gesamten Staatsausgaben ausmache.

Der Generalsekretär wies auch darauf hin, dass die derzeitigen Bildungsmethoden weder die Initiative noch die Kreativität der Lernenden fördern und sich nicht auf die Ausbildung ihrer Fähigkeiten und Qualitäten konzentrieren. Die Wirksamkeit der Bildungsinvestitionen stehe in keinem Verhältnis zu der Politik, dass Bildung die oberste nationale Politik sei.

Bei der Diskussion des Lehrergesetzentwurfs in der Nationalversammlung machte Generalsekretär To Lam zuvor wichtige Bemerkungen dazu, was in das Gesetz aufgenommen werden muss und was dem Gesetz hinzugefügt werden muss: „Wir müssen etwas tun, damit sich die Lehrer wirklich freuen und geehrt fühlen, und wir müssen wirklich günstige Bedingungen für sie schaffen, wenn sie dieses Gesetz erhalten. Wir dürfen nicht zulassen, dass das Gesetz es den Lehrern schwerer macht oder dass diese Regelung nicht umgesetzt werden kann.“

Jeder weiß, dass es in Vietnam wirklich nicht einfach ist, Gesetze zu erlassen. Aber selbst wenn es nicht einfach ist, muss es getan werden, und zwar auf die beste Art und Weise, im Einklang mit dem Geist des Gesetzes.

Seit der Antike gab es kein Bildungsgesetz, aber unsere Vorfahren hatten ein kurzes Sprichwort: „Lehrer respektieren und Moral schätzen“. Das bedeutet, dass wir Lehrer respektieren und Moral achten müssen. Moral ist hier die Moral der Bildung, einschließlich der Moral der Lehrer, der Moral der Schüler und der Moral der Eltern. Humanistische Bildung muss alle drei Komponenten beinhalten.

Daher sind alle begeistert, weil Lehrern günstige Bedingungen in Bezug auf Gehalt, Unterkunft und Sozialleistungen gewährt wurden und werden, wenn sie in den Bergen unterrichten. Lehrern dürfen keine Entbehrungen zugefügt werden; dies muss im Lehrergesetz klar zum Ausdruck kommen. Gleichzeitig müssen die Verantwortlichkeiten der Lehrer klar definiert werden. Der Generalsekretär sagte auf hohem Niveau: Jeder Lehrer muss ein Wissenschaftler sein. Dazu müssen wir unser ganzes Leben lang lernen, und je älter wir werden, desto mehr Wissen und Erfahrung sammeln wir, nicht erst, wenn wir das Rentenalter erreichen und nicht mehr unterrichten können.

Um die Überlegenheit der Bildung in der Lehrer-Schüler-Beziehung zu veranschaulichen, müssen Lehrer vom Unterricht bis ins Leben mit gutem Beispiel vorangehen. Wie können Schüler ihre Lehrer nicht vergessen, die sie von der Grundschule an unterrichtet haben? Dankbarkeit entsteht aus diesem Nicht-Vergessen.

Wir haben erwähnt, dass der Schüler das Subjekt ist und der Lehrer derjenige, der Wissen vermittelt. Dieses Verständnis ist falsch. Der Lehrer muss in der Bildung das Subjekt sein, anders geht es nicht. Der Schüler ist Mitgestalter des Lehrers. Daher ist die Lehrer-Schüler-Beziehung respektvoll und vertraut. Der Lehrer hilft dem Schüler, und der Schüler kann auf demokratische und höfliche Weise mit dem Lehrer diskutieren und sich austauschen.

Was das lebenslange Lernen betrifft, müssen nicht nur die Schüler, sondern auch die Lehrer lernen, wie Lenin sagte: „Lerne, lerne mehr, lerne für immer.“

Das Lehrergesetz ist schließlich eines der schwierigsten Gesetze, die es zu erlassen gilt, aber es muss auf die beste, vollständigste, korrekteste und aktuellste Weise erlassen werden.

Quelle: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-la-chu-the-day-va-hoc-suot-doi-1852411190017215.htm