Lehrer stehen in der Gehaltsskala der Verwaltungslaufbahn an der höchsten Stelle.

Am 16. Juni verabschiedete die 15. Nationalversammlung offiziell das Lehrergesetz – das erste Fachgesetz, das den Rechtsstatus, die Rechte, Pflichten und Richtlinien für Lehrer umfassend regelt.

Das Lehrergesetz besteht aus 9 Kapiteln und 42 Artikeln und tritt am 1. Januar 2026 in Kraft.

Nachfolgend sind die wichtigsten Punkte des Lehrergesetzes aufgeführt:

Bestätigung der Position, Schutz der Ehre und des Rufs des Lehrberufs

Das Lehrergesetz verleiht Lehrkräften an öffentlichen und nicht-öffentlichen Bildungseinrichtungen einen vollwertigen Rechtsstatus. Erstmals werden nicht-öffentliche Lehrkräfte als Fachlehrer mit vergleichbaren beruflichen Standards, Rechten und Pflichten anerkannt und nicht wie bisher nur als Vertragsarbeiter.

Das Gesetz schreibt eindeutig das Recht auf Respekt und Schutz der Ehre und Würde sowie einen strengen Mechanismus für den Umgang mit beleidigenden Handlungen von Lehrern fest. Dazu gehört das Verbot für Einzelpersonen und Organisationen, Informationen zu verbreiten, die Lehrer ohne offizielles Urteil der Behörden beschuldigen. Dies ist ein wichtiger Schritt, um Lehrer vor unangemessenem sozialen Druck zu schützen und ein sicheres und zivilisiertes pädagogisches Umfeld zu gewährleisten.

Die Gehälter der Lehrer nehmen in der Gehaltsskala der Verwaltungslaufbahn den höchsten Rang ein.

Das Lehrergesetz legt fest, dass „die Gehälter der Lehrer in der Gehaltsskala der Verwaltungslaufbahn am höchsten eingestuft werden“ und beauftragt die Regierung , detaillierte Gehaltsrichtlinien für Lehrer festzulegen.

Dies ist eine wichtige Grundlage für die Regierung, Regelungen zur Lehrergehälter zu erlassen, um die Politik der „höchsten Einstufung“ sicherzustellen. Im Entwurf eines Dekrets zur Regelung der Gehaltspolitik, der Zulagen, der Unterstützungs- und Anwerbungsregelungen für Lehrer im Entwurf des Lehrergesetzes plant das Ministerium für Bildung und Ausbildung, der Regierung zu empfehlen, die Gehaltstabellen für eine Reihe von Lehrerpositionen (z. B. Vorschullehrer, allgemeinbildende Lehrer, Universitätslehrer, Berufsschullehrer der vierten Klasse usw.) neu zu ordnen, um die Konsistenz der Gehaltstabellen für Berufspositionen von Lehrern und Beamten sowie für andere Sektoren und Bereiche zu gewährleisten. Gleichzeitig soll der Lebensstandard der Lehrer gesichert, ihnen geholfen werden, sich in ihrer Arbeit sicher zu fühlen und zum Bildungswesen beizutragen.

Darüber hinaus haben Lehrkräfte gemäß den Bestimmungen des Gesetzes Anspruch auf zusätzliche Sonderzulagen, Verantwortlichkeiten, Anreize, Zuschüsse für benachteiligte Gebiete, Zuschüsse für inklusive Bildung, Dienstalter, Mobilität usw., die zur Erhöhung des Gesamteinkommens beitragen.

Politik zum Schutz, zur Förderung und zur Gewinnung hochqualifizierter Humanressourcen

Das Lehrergesetz erweitert und festigt das System der Unterstützungspolitik und legt dabei den Schwerpunkt auf: Unterstützung bei der Finanzierung von Sozialwohnungen oder Mieten für Lehrer in extrem schwierigen Gebieten; regelmäßige Krankenversicherungsleistungen, Schulungen und berufliche Weiterbildung für alle Lehrer, unabhängig davon, ob sie staatlich oder nicht staatlich ausgebildet sind; Vorrang bei der Einstellung, Versetzung und Aufnahme von Lehrern, die in abgelegenen Gebieten, Grenzgebieten und Inselgebieten arbeiten; Gewinnung hochqualifizierter Menschen mit guten beruflichen Fähigkeiten für die Teilnahme am Lehrberuf, insbesondere in strategischen Bereichen wie Wissenschaft , Technologie, digitale Transformation und Berufsbildung.

Vorschullehrer, die vorzeitig in den Ruhestand gehen möchten, können bis zu fünf Jahre lang ohne Rentenkürzung in den Ruhestand gehen (sofern sie 15 Jahre lang Sozialversicherungsbeiträge gezahlt haben). Professoren, außerordentliche Professoren, Ärzte oder Fachlehrer können hingegen früher in den Ruhestand gehen, um Talente zu halten.

Abbildung: TH

Personal standardisieren und weiterentwickeln – Bildungsqualität verbessern

Das Gesetz führt zwei Standardsysteme (Berufsbezeichnungen und Berufsstandards) zu einem System von Titeln zusammen, die mit Standards für die berufliche Leistungsfähigkeit verbunden sind und einheitlich im öffentlichen und nicht-öffentlichen Sektor angewendet werden.

Ziel ist es, ein gemeinsames Qualitätsniveau für das gesamte Team zu schaffen, den Schülern einen fairen Zugang zu hochwertiger Bildung zu ermöglichen und die Transparenz und Zugänglichkeit bei der Beurteilung, Auswahl und Ausbildung von Lehrkräften zu erhöhen.

Das Gesetz schreibt außerdem vor, dass die Einstellung von Lehrkräften an der pädagogischen Praxis ausgerichtet sein muss, um eine der jeweiligen Klassenstufe und Ausbildungsstufe angemessene Qualität der Lehrkräfte sicherzustellen.

Berufsethik und Mechanismen zum Schutz des Rufs von Lehrkräften

Erstmals ist die Ethik der Lehrkräfte gesetzlich verankert und enthält konkrete Verhaltensregeln für den Umgang mit Schülern, Kollegen, deren Familien und der Gesellschaft. Das Gesetz definiert die Vorbildfunktion als untrennbaren Bestandteil der beruflichen Tätigkeit von Lehrkräften – demonstriert durch vorbildliches Verhalten, Integrität und Engagement im Unterricht und im sozialen Verhalten.

Das Gesetz sieht einen Mechanismus zum Schutz von Lehrkräften vor Handlungen vor, die ihre Ehre, Würde und ihren Ruf verletzen. Insbesondere ist die Verbreitung falscher Informationen in sozialen Netzwerken verboten, bevor ein offizielles Urteil vorliegt. Solche Handlungen werden gemäß den gesetzlichen Bestimmungen geahndet.

Neben dem Recht auf Schutz tragen Lehrkräfte auch die Verantwortung für die Einhaltung der Berufsethik. Ein konsequenter Umgang mit Verstößen trägt dazu bei, das Ansehen der Lehrkräfte zu stärken und gleichzeitig die pädagogischen Standards im Bildungsbereich aufrechtzuerhalten.

Delegierteninitiative im Bildungsbereich

Das Lehrergesetz überträgt dem Bildungssektor die Initiative bei der Anwerbung und dem Einsatz von Lehrkräften. Insbesondere vereinheitlicht es die Zuständigkeit für die Anwerbung von Lehrkräften und dezentralisiert sie auf die Leiter staatlicher Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen.

Das Gesetz überträgt dem Minister für Bildung und Ausbildung die Befugnis, die Einstellungsbefugnis für Lehrkräfte in Vorschul-, allgemeinbildenden und weiterführenden Bildungseinrichtungen zu regeln.

Dies ist ein wichtiger Anpassungsschritt, um politische Engpässe für Lehrkräfte zu beseitigen und insbesondere das Problem des Personalüberschusses bzw. -mangels zu lösen. Zudem sollen künftig proaktiv kurz-, mittel- und langfristige Personalentwicklungspläne koordiniert und geplant werden.

Das Gesetz sieht außerdem vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die zuständige Behörde ist, um in Abstimmung mit den Ministerien, den Behörden auf Ministerebene und den Volkskomitees der Provinzen Strategien, Projekte und Entwicklungspläne zu entwickeln und die Gesamtzahl der seiner Verwaltungsbefugnis unterliegenden Lehrer den zuständigen Behörden zur Entscheidung vorzulegen. Außerdem muss es sich mit den Ministerien, den Behörden auf Ministerebene und den Volkskomitees der Provinzen abstimmen, um den zuständigen Behörden die Genehmigung der Anzahl der Lehrer an öffentlichen Bildungseinrichtungen vorzuschlagen.

Unmittelbar nach der Verabschiedung durch die Nationalversammlung erarbeitete das Ministerium für Bildung und Ausbildung umgehend zwei Verordnungen und fast 20 Rundschreiben zur Umsetzung, die gleichzeitig mit dem Inkrafttreten des Gesetzes am 1. Januar 2026 herausgegeben werden sollten.

Quelle: https://vietnamnet.vn/nha-giao-duoc-xep-luong-cao-nhat-trong-thang-bac-luong-hanh-chinh-su-nghiep-2411816.html