Bildung muss eine „Startrampe“ für das kritische und kreative Denkvermögen der jungen Generation sein.

Am 26. September veranstaltete die Vietnam Education Trade Union in Hanoi in Zusammenarbeit mit dem Institute for Educational Development Cooperation eine wissenschaftliche Konferenz zum Thema „80 Jahre revolutionäre Bildung in Vietnam (1945 - 2025)“. An der Konferenz nahmen Lehrer und Wissenschaftler teil, die einen wichtigen Beitrag zur revolutionären Bildung geleistet hatten, sowie Wissenschaftler, deren Forschung sich mit der Entwicklung des vietnamesischen Bildungswesens im neuen Kontext befasste.

Báo Tin Tức•26/09/2025

Bildunterschrift — Der Vorsitzende der vietnamesischen Lehrergewerkschaft, Nguyen Ngoc An, spricht. Foto: Thanh Tung/VNA

In seiner Eröffnungsrede auf der Konferenz sagte Herr Nguyen Ngoc An, Vorsitzender der vietnamesischen Lehrergewerkschaft: „Bildung hat in den vergangenen 80 Jahren stets höchste Priorität in der nationalen Politik gehabt. Von den ersten ‚Volksbildungskursen‘, die Präsident Ho Chi Minh 1945 einführte, bis hin zum umfassenden, vielfältigen und schrittweise modernisierten Bildungssystem von heute hat sich Vietnams revolutionäres Bildungswesen in jeder historischen Epoche stetig weiterentwickelt, um den Entwicklungsanforderungen des Landes gerecht zu werden.“

Derzeit prägen nationale und internationale Entwicklungen den Bildungssektor maßgeblich. Dazu gehören die Veränderungen in Umfang und Modell der zweistufigen Kommunalverwaltungen, die Anforderungen der digitalen Revolution, die das globale Lehrmodell und die Lehrmethoden verändern, sowie die dringenden Forderungen der Resolution 71/NQ-TW des Politbüros zu bahnbrechenden Entwicklungen in der allgemeinen und beruflichen Bildung. Diese umfassen die Neustrukturierung der Vorschul- und Allgemeinbildung, die Zusammenlegung und Reduzierung des Hochschulsystems sowie zahlreiche tiefgreifende Reformen der Bildungseinrichtungen zur Verbesserung des Bildungssektors. Eine instabile und unvorhersehbare Welt stellt den Bildungssektor, die Lehrkräfte und die Schulen vor große Herausforderungen.

Daher bietet diese Konferenz Experten und Wissenschaftlern die Möglichkeit, die 80-jährige Entwicklung der revolutionären Bildung systematisch zu überprüfen, Errungenschaften zusammenzufassen, Lehren daraus zu ziehen, bestehende Probleme zu identifizieren und darauf aufbauend neue Entwicklungsrichtungen vorzuschlagen, die den Anforderungen der Zeit entsprechen.

Die Delegierten konzentrierten sich auf drei Themenbereiche: einen Überblick über die Entstehung und Entwicklung der revolutionären Bildung in Vietnam und deren Kernwerte; eine Analyse herausragender Leistungen im Laufe der Geschichte von 1945 bis heute in verschiedenen Bereichen wie Vorschule, Allgemeinbildung, Berufsbildung, Hochschulbildung, Lehrerausbildung usw., um die große Rolle der Bildung für die umfassende Entwicklung des vietnamesischen Volkes zu bekräftigen; sowie die historische Mission der vietnamesischen Bildung in der neuen Ära mit Vorschlägen für politische Maßnahmen und innovative und kreative Bildungsmodelle zur Fortführung der Werte und der noblen Mission der vietnamesischen Bildung.

Dr. Nguyen Gia Cau, außerordentliche Professorin und stellvertretende Direktorin des Instituts für Bildungsforschung und Entwicklungszusammenarbeit, erklärte: „Im Rückblick auf die letzten 80 Jahre hat Vietnams neues Bildungssystem einen langen Weg zurückgelegt und viele bedeutende Fortschritte erzielt. Diese Errungenschaften zeugen nicht nur von den großen Anstrengungen der gesamten Gesellschaft, sondern beweisen auch die Schlüsselrolle der Bildung für die Entwicklung des Landes. Das vietnamesische Bildungssystem nähert sich heute schrittweise dem regionalen und internationalen Niveau an und entwickelt sich hin zu einem modernen, humanen und integrierten Bildungssystem.“

Experten wiesen jedoch auch auf aktuelle Herausforderungen hin, wie beispielsweise fehlende Einrichtungen und Lehrkräfte, unzureichende Schulverwaltung und -organisation sowie gravierende Leistungsprobleme im Bildungswesen, die von der Schulleitung über Lehrkräfte und Schüler bis hin zu Eltern reichen. Lernziele, die nicht die individuelle Entwicklung jedes einzelnen Schülers, sondern die Erreichung von Bestnoten zum Ziel haben, sind daher unerlässlich. Schulen müssen ihre Lehrmethoden und pädagogischen Ansätze anpassen, damit jeder Schüler über die notwendigen Fähigkeiten und Kompetenzen verfügt und optimal auf die Rolle als verantwortungsbewusster Bürger im digitalen Zeitalter vorbereitet ist. Sie müssen die bestehenden Einschränkungen und Mängel überwinden, die den Fortschritt und die Weiterentwicklung moderner Bildung behindern.

Viele Delegierte betonten die wichtige Rolle des Lehrpersonals und erklärten, dass die Lehrkräfte die treibende Kraft bei der Umsetzung von Innovationsstrategien und -programmen seien. Daher müsse man stets darauf achten, dieses Team mit Herz, Vision und Talent aufzubauen und ihm regelmäßige Fortbildungen, eine angemessene Behandlung und ein nachhaltiges Umfeld für die berufliche Weiterentwicklung zu bieten.

Darüber hinaus muss Bildung eine „Startrampe“ für die kreativen Ideen der jungen Generation sein, indem sie die digitale Transformation und Innovation im Bildungsbereich fördert und kritisches Denken, Kreativität, Kooperationsfähigkeit, Selbstlernfähigkeit und Autonomie – wesentliche Fähigkeiten globaler Bürger – weckt.

Die tiefgreifenden Lehren aus den Phasen der vietnamesischen Bildungsreform zeigen, dass alle Innovationen aus den Erfordernissen der sozioökonomischen Entwicklung, den kulturellen Besonderheiten und der Bevölkerung Vietnams hervorgehen und gleichzeitig den Anforderungen des digitalen Zeitalters, der Globalisierung und der nachhaltigen Entwicklung gerecht werden müssen. Bildungsreformen dürfen weder Trends folgen noch nach externen Vorbildern gestaltet werden, sondern müssen eine langfristige Vision verfolgen, nachhaltiges Wachstum fördern und die Soft Power des Landes stärken.

Quelle: https://baotintuc.vn/giao-duc/giao-duc-can-la-be-phongcho-nang-luc-tu-duy-phan-bien-sang-tao-cua-the-he-tre-20250926155647576.htm