Viele Maßnahmen zur Unterstützung von Lehrern in ethnischen Minderheitengebieten

In den letzten Jahren hat die Provinz Quang Ninh den Lehrkräften in ethnischen Minderheitengebieten, Bergregionen, Grenzgebieten und auf Inseln besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Ziel ist es, die Motivation der Lehrkräfte zu stärken, länger an der Schule zu bleiben und so die Qualität der Aus- und Weiterbildung zu verbessern. Dies trägt maßgeblich zur nachhaltigen sozioökonomischen Entwicklung dieser Gebiete in der Provinz bei.

Die Sekundarschule Quang Ha (Gemeinde Quang Ha) wurde im August 2025 mit einem Gesamtinvestitionsvolumen von über 193,5 Milliarden VND eröffnet. Foto: Huu Viet

Gemäß den Richtlinien der Zentralregierung genießen Lehrkräfte an Förderschulen in benachteiligten Gebieten, insbesondere an Internaten für ethnische Minderheiten (PTDTNT) und Halbinternaten (PTDTBT), zahlreiche Vergünstigungen. Konkret sieht das Dekret 61/2006/ND-CP über die Förderung von Lehrkräften und Schulleitern an Förderschulen in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen Folgendes vor: Zulagen von 70 % (DTNT), 50 % (DTBT) und 35 % (Lehrkräfte an Schulen in Gebieten mit ethnischen Minderheiten und DTNT); einen Verantwortungszuschlag von 0,3 im Vergleich zum Mindestlohn (Lehrkräfte an DTNT- und DTBT-Schulen); bei Weiterbildungen in berufsbezogenen, technischen oder fremdsprachigen Bereichen erhalten sie finanzielle Unterstützung für Lernmaterialien sowie die vollständige Übernahme der Studiengebühren und Reise- und Unterkunftskosten. Dekret 76/2019/ND-CP der Regierung vom 8. Oktober 2019 über die Politik für Kader, Beamte, Angestellte im öffentlichen Dienst, Arbeiter und Angestellte der Streitkräfte (Volksarmee, Volkspolizei und Kryptographie), die in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen tätig sind.

In Quang Ninh konzentriert sich die Provinz auf die Verbesserung der Bildungsqualität in ethnischen Minderheitengebieten und Bergregionen, um umfassende Humanressourcen auszubilden. Dabei werden auch Lehrer berücksichtigt, die in ethnischen Minderheitengebieten, Bergregionen, Grenzgebieten und Inselgebieten arbeiten. Dies geschieht durch Resolutionen, Pläne und Aktionsprogramme, die der Realität angemessen sind.

Die Resolution 06-NQ/TU des Provinzparteikomitees vom 17. Mai 2021 legte die Aufgabe der „nachhaltigen sozioökonomischen Entwicklung im Zusammenhang mit der Gewährleistung der nationalen Verteidigung und Sicherheit“ in Gemeinden, Dörfern und Weilern in ethnischen Minderheitengebieten, Bergregionen, Grenzgebieten und Inselgebieten fest. In Umsetzung dieser Resolution investierte die Provinz in Schulinfrastruktur und verbesserte die Arbeits- und Lebensbedingungen für Lehrkräfte und Schüler in ethnischen Minderheitengebieten. Im Zeitraum 2021–2024 stellte die gesamte Provinz fast 1,434 Billionen VND für den Bildungssektor bereit. Viele Projekte konzentrierten sich dabei auf den Bau und die Modernisierung von Schulen in benachteiligten Gebieten, um Lehrkräften ein geräumiges und modernes Arbeitsumfeld zu ermöglichen.

Darüber hinaus wurden im Rahmen von Projekten zur Förderung der vietnamesischen Sprache, zur Reduzierung von Kinderehen, zur Verbesserung der Qualität des Fremdsprachenunterrichts usw. Dutzende von Schulungskursen und Kursen zur beruflichen Weiterentwicklung für Kader und Lehrer in Gebieten ethnischer Minderheiten organisiert, wodurch das Selbstvertrauen und die Kreativität im Unterricht gesteigert wurden.

Praktische Unterstützungsmaßnahmen tragen nicht nur zur Verbesserung der Bildungsqualität bei, sondern motivieren auch Lehrkräfte in benachteiligten Gebieten.

Lehrer und Schüler der Ba Che Grundschule (Gemeinde Ba Che) begrüßen das neue Jahr 2025 - 2026.

Die Gewinnung und Bindung von Lehrkräften in ethnischen Minderheitengebieten und Bergregionen stellt jedoch weiterhin eine große Herausforderung dar. Einige Maßnahmen zur Unterstützung des Schulpersonals, insbesondere die Verpflegung in Internaten, sind hinsichtlich Zeitaufwand und Unterstützung noch unzureichend; der Alltag der Lehrkräfte ist nach wie vor schwierig, da die Regelungen dem Arbeitsdruck und den besonderen Bedingungen nicht gerecht werden.

Die Realität zeigt, dass es, damit sich Lehrer in schwierigen Gebieten in ihrem langfristigen Engagement für den Beruf sicher fühlen, neben Maßnahmen zur Einkommenssicherung auch zusätzliche Lösungen in Bezug auf Wohnraum, Lebensbedingungen, Möglichkeiten zur beruflichen Weiterentwicklung und gesellschaftliche Anerkennung braucht.

Die Politik der Unterstützung von Lehrkräften in Gebieten ethnischer Minderheiten dient nicht nur der Fürsorge für das Lehrpersonal, sondern trägt auch direkt zur Verbesserung der Qualität der Humanressourcen in schwierigen Regionen bei. Dies ist eine Voraussetzung für die erfolgreiche Umsetzung der Resolution 06-NQ/TU des Parteikomitees der Provinz Quang Ninh und ermöglicht einen Durchbruch in der sozioökonomischen Entwicklung sowie die Stärkung der nationalen Verteidigung und Sicherheit in Gemeinden, Dörfern und Weilern in Berg-, Grenz- und Inselgebieten.

Dank umfassender Aufmerksamkeit von der Zentral- bis zur lokalen Ebene sowie der Bemühungen des Lehrpersonals verbessert sich die Bildung in den Gebieten ethnischer Minderheiten in Quang Ninh allmählich und leistet einen wichtigen Beitrag zum Aufbau einer zunehmend wohlhabenden, zivilisierten und modernen Provinz.

Hoai Minh

Quelle: https://baoquangninh.vn/quang-ninh-chinh-sach-ho-tro-giao-vien-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-tao-dong-luc-phat-trien-3375982.html