Umfassende Entwicklung von Bildung und Ausbildung in Quang Ninh

Bis zum 15. Oktober 2025 hatte die gesamte Provinz die Zusammenlegung und den Zusammenschluss der öffentlichen Vorschul-, Grundschul- und Weiterbildungseinrichtungen abgeschlossen und dabei, den lokalen Gegebenheiten und dem Konsens der Bevölkerung entsprechend, effiziente Anlaufstellen geschaffen. Dies leistete einen wesentlichen Beitrag zur bahnbrechenden Entwicklung der Provinz.

Mit dem Ziel, ein System öffentlicher Bildungseinrichtungen in der Provinz aufzubauen, das auf effiziente Abläufe, eine verbesserte Bildungsqualität und eine stärkere Ausrichtung auf die Schüler abzielt, hat Quang Ninh frühzeitig eine entsprechende Politik entwickelt, die auf Führung und eine konsequente Ausrichtung bei der Organisation und Zusammenlegung öffentlicher Bildungseinrichtungen setzt und mit der Umsetzung des zweistufigen lokalen Regierungsmodells verbunden ist.

Nach der Entsendung des Zentralen Lenkungsausschusses, dem Plan des Regierungslenkungsausschusses und der Bekanntmachung des Ständigen Ausschusses des Provinzparteikomitees hat die Provinz Quang Ninh zügig einen Plan zur Umstrukturierung und Zusammenlegung öffentlicher Schulen und Bildungseinrichtungen erarbeitet. Demnach werden vier öffentliche Gymnasien zu zwei Schulen zusammengelegt; 13 Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren sowie das Provinzzentrum für Weiterbildung und Ausbildung werden mit dem Provinzzentrum für Berufsbildung und Weiterbildung und 13 Zweigstellen zusammengelegt; die den Volkskomitees der Gemeinden unterstellten öffentlichen Bildungseinrichtungen werden so um mindestens 50 % reduziert. Die Umstrukturierung soll bis zum 15. Oktober 2025 abgeschlossen sein.

Genosse Vu Quyet Tien, stellvertretender Sekretär des Provinzparteikomitees und Vorsitzender des Provinzkomitees der Vaterländischen Front, hielt am 4. November 2025 eine Rede auf der Arbeitssitzung mit dem Parteikomitee des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

Dies ist ein bahnbrechender Schritt, der die starke Entschlossenheit der Provinz unterstreicht, das Bildungsnetz auf wissenschaftliche , effektive und integrierte Weise umzustrukturieren, um eine Anpassung an die Gegebenheiten jedes einzelnen Ortes zu gewährleisten.

Unter der konsequenten und zeitnahen Leitung der Provinz wurden die Umstrukturierungen und Zusammenlegungen bis zum 15. Oktober 2025 in der gesamten Provinz abgeschlossen. Insbesondere die Kommunen schlossen die Zusammenlegung von 520 Schulen (Kindergarten bis Sekundarstufe I) auf 255 Schulen ab, wodurch 265 Schulen geschlossen wurden. Der dem Bildungsministerium unterstellte Bereich schloss die Zusammenlegung von 18 Bildungseinrichtungen auf 3 planmäßig ab.

Die Maßnahmen wurden synchron, methodisch, schnell und gemäß den Verfahren umgesetzt, wobei die zentralen und provinziellen Richtlinien zur Organisation strikt eingehalten wurden. Gleichzeitig wurde der höchste Grundsatz der Verbesserung der Qualität von Lehre und Lernen zum Wohle der Studierenden gewährleistet und eine Unterbrechung des Unterrichtsablaufs sichergestellt.   Die Optimierung wird sorgfältig recherchiert und berechnet, um die Einhaltung der Vorschriften und die Eignung für die tatsächlichen Gegebenheiten jedes Standorts sicherzustellen.

Um einen Konsens im gesamten politischen System zu erzielen, befürwortet die Provinz ausschließlich die Zusammenlegung von Schulen und Schulstandorten innerhalb derselben Gemeinde. Dabei wird das Modell von stufenübergreifenden Grund- und weiterführenden Schulen in dünn besiedelten Gebieten und Regionen mit schlechter Verkehrsanbindung priorisiert, um Ressourcen und Lernbedingungen zu optimieren. Die Auswahl und Ernennung des Personals für die Leitung der neuen Schulen erfolgt öffentlich und transparent auf Grundlage der jeweiligen Bewertungs- und Einstufungskriterien. Dies hat dazu beigetragen, dass die Umsetzung zügig und dennoch mit breitem Konsens und Unterstützung erfolgen konnte.

Der Schulbetrieb wurde durch den Zusammenschluss des Mong Duong Kindergartens und des Duong Huy Kindergartens nicht beeinträchtigt.

Herr Nguyen Thai Binh, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees des Bezirks Mong Duong, erklärte: Unmittelbar nach Erhalt der Anweisung der Provinz organisierte der Bezirk fortlaufend Treffen mit Beamten und Lehrkräften der Schulen im Gebiet, um deren Meinungen zu erfassen, die Entwicklung eines Projekts zur Neuordnung und Zusammenlegung der Schulen voranzutreiben und den Fortschritt täglich zu überprüfen. Gleichzeitig wurde ein Projektteam eingerichtet, um die Bildungseinrichtungen im Gebiet neu zu ordnen und zusammenzulegen. Dabei wurden effiziente Abläufe, die Unterstützung von Beamten und Lehrkräften sowie die Zustimmung der Bevölkerung sichergestellt. Dank dieser Maßnahmen gaben während des Umsetzungsprozesses viele erfahrene, angesehene und erfolgreiche Leiter von Bildungseinrichtungen im Gebiet proaktiv ihre Positionen ab und schufen so die Möglichkeit für jüngere Führungskräfte, ihre Fähigkeiten weiterzuentwickeln. Der Bezirk hat die Zusammenlegung von sechs Schulen zu drei Schulen abgeschlossen, zwölf Schulstandorte beibehalten, drei Schulleiterstellen abgebaut, die Verwaltungsstrukturen optimiert und die Lernorte der Schüler beibehalten, ohne die Organisation der Bildungsangebote zur Deckung des Bedarfs der Bevölkerung zu beeinträchtigen. Die Richtlinien und Regelungen für Kinder, Schüler und Lehrkräfte bleiben weiterhin vollständig gewährleistet.

Nach der Reorganisation stabilisierten sich die Bildungseinrichtungen schnell wieder, der Betrieb lief normal weiter, ohne Störungen oder Unterbrechungen, was positive Effekte förderte, für eine Straffung sorgte und die Qualität der Bildung verbesserte.   Die Fusion hat dazu beigetragen, die Strukturen zu optimieren, das Lehrer- und Managementteam effektiver einzusetzen und gleichzeitig die Voraussetzungen zu schaffen, Ressourcen in moderne Einrichtungen und Lehrmittel zu investieren. Dem Lehrerteam stehen nun erweiterte Möglichkeiten zur Weiterbildung und zum Erfahrungsaustausch zur Verfügung, was zu kreativen Lehrmethoden anregt.

Die Verantwortlichen des Bezirks Bai Chay überreichten dem Vorstand der Bai Chay Secondary School Beschlüsse und Blumen, um ihm zu gratulieren.

Die zügige Durchführung der Umstrukturierung und Zusammenlegung von Schulen und Klassen ist nicht nur ein bahnbrechender Schritt zur Straffung des Organisationsapparates, zur Verbesserung der Effektivität der Schulverwaltung und zur Verringerung der Bildungsungleichheit, sondern trägt auch zur Lösung von Problemen bei.   Interne Probleme der Branche. Die Umstrukturierung der Schulen reduziert den Verwaltungsapparat, erhöht aber die Zahl der direkt unterrichtenden Personen, nutzt das vorhandene Personal effektiver und behebt den Lehrermangel.

Luu Thi Huyen, Schulleiterin der Bai Chay Sekundarschule, erklärte: „Die Bai Chay Sekundarschule entstand aus dem Zusammenschluss der Bai Chay Sekundarschule, der Sekundarstufe der Bai Chay 2 Grund- und Sekundarschule sowie der Hung Thang Grund- und Sekundarschule. Die Schule verfügt derzeit über ein Leitungsteam mit einem Schulleiter und zwei stellvertretenden Schulleitern sowie 3.039 Lehrkräften an vier Standorten. Durch diese Strukturierung und den Zusammenschluss konnte der Lehrermangel behoben werden. Bereits seit Betriebsbeginn hat der Schulvorstand proaktiv das Team überprüft und neu strukturiert, eine angemessene Personalverteilung auf die vier Standorte sichergestellt, die fachliche Weiterentwicklung der Lehrkräfte gewährleistet, Fortbildungen für Mitarbeiter und Angestellte organisiert und einen reibungslosen Lernablauf für die Schülerinnen und Schüler sichergestellt.“

Die Schulausstattung wird effizient genutzt und fortlaufend modernisiert, um den Anforderungen des modernen Lehrens und Lernens gerecht zu werden. Bildungs-, Berufs- und Freizeitaktivitäten werden mit Begeisterung, Kreativität und Vielfalt organisiert. Besonders hervorzuheben ist die hohe Zustimmung der Eltern und vor allem der Schüler, die von der erstklassigen Ausbildung profitieren.

Eine Unterrichtsstunde zwischen Lehrern und Schülern der Ba Che Grundschule.

Frau Nguyen Thi Van Anh (Yet Kieu 6, Bezirk Hong Gai), eine Mutter eines Schülers, erklärte: „Die Kim Dong Sekundarschule und die Le Van Tam Sekundarschule fusionierten zur Le Van Tam Sekundarschule. Nach der Fusion läuft der Unterricht für die Kinder weiterhin reibungslos und ohne Unterbrechungen. Die Kinder besuchen weiterhin die Schule, die sie von Anfang an besucht haben. Die Schule blickt auf eine lange Tradition erfolgreicher Lehre zurück, und die Eltern sind überzeugt, dass sich die Bildungsqualität stetig verbessert hat. Die Kinder genießen optimale Bedingungen hinsichtlich Lehrmethoden, Ausstattung und außerschulischen Aktivitäten. Die Eltern unterstützen diese Entscheidung voll und ganz.“

Die erzielten Ergebnisse sind ein deutlicher Beweis für die starke Führung der Provinz, die gemeinsamen Anstrengungen und die Einmütigkeit des gesamten politischen Systems und vor allem für den Konsens, das Engagement und die Verantwortung des Teams aus Kadern, Managern und Lehrern.

Die Provinz hat nicht nur die Strukturen optimiert, die Managementeffizienz gesteigert und eine solide Grundlage für grundlegende und umfassende Bildungsreformen geschaffen, sondern investiert – aufbauend auf den erzielten Ergebnissen – weiterhin erhebliche Ressourcen in moderne, geräumige und zeitgemäße Schulgebäude, insbesondere in abgelegenen und Grenzgebieten. Die Provinz schließt derzeit die Investitionsverfahren ab und strebt an, im Dezember 2025 mit dem Bau von Internaten in fünf Grenzgemeinden zu beginnen: Luc Hon, Binh Lieu, Quang Duc, Duong Hoa und Hoanh Mo. Das Gesamtinvestitionsvolumen beträgt rund 1 Billion VND.

In der Arbeitssitzung mit dem Parteikomitee des Bildungsministeriums (4. November 2025) würdigte Genosse Vu Quyet Tien, stellvertretender Sekretär des Provinzparteikomitees und Vorsitzender des Provinzkomitees der Vaterländischen Front, das Bildungsministerium der Provinz für die zügige Durchführung der Umstrukturierung und Zusammenlegung der Bildungseinrichtungen und betonte, dass dies einen wichtigen Impuls für bahnbrechende Entwicklungserfolge darstelle. Er wies zudem an, die Strategie weiterzuentwickeln, um das Bildungswesen in Quang Ninh in die Gruppe der zehn landesweit führenden Provinzen und Städte hinsichtlich der Bildungsqualität aufzunehmen und damit die Resolution Nr. 71-NQ/TW (22. August 2025) des Politbüros „Über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung“ sowie die Resolution des 16. Parteitags des Provinzparteikomitees umzusetzen.

Er beauftragte den Parteiausschuss des Bildungsministeriums, seine umfassende Führungsrolle zu stärken, eine enge Führung in fachlicher, politischer und ideologischer Hinsicht zu gewährleisten, das Team rasch zu stabilisieren und die ideologische Arbeit für Kader und Lehrkräfte effektiv zu gestalten. Das Bildungsministerium arbeitet weiter an der Konsolidierung der Einrichtungen und des Schulnetzes, der Verbesserung der Unterrichtsqualität, der Überprüfung und Anpassung der Schulnetzplanung im Hinblick auf „Standardisierung – Modernisierung – Offenheit – Flexibilität“ , der Aufnahme in das mittelfristige öffentliche Investitionsportfolio für den Zeitraum 2026–2030 und der Umsetzung von Schlüsselprojekten , insbesondere Internaten in Grenzgemeinden , auf Inseln und in schwierigen Gebieten, der Weiterentwicklung hochwertiger Schulmodelle, Internaten in schwierigen Gebieten, Grenzregionen und auf Inseln, der Förderung der Sozialisierung im Bildungsbereich und der Verringerung der Bildungsunterschiede zwischen Regionen und Schulstufen.

Sicherstellung der Einstellung einer ausreichenden Anzahl von Lehrkräften gemäß der vorgegebenen Quote, wobei Fächer mit Mangel , insbesondere in schwierigen Gebieten, Grenzregionen und auf Inseln , Priorität haben; Beratung zu Maßnahmen zur Gewinnung und Förderung von Lehrkräften in besonders schwierigen Gebieten; Aufbau eines Teams aus qualifizierten, kompetenten, erfahrenen und angesehenen Lehrkräften und Führungskräften, die über fundierte Fachkenntnisse, Verantwortungsbewusstsein sowie Kompetenz im Umgang mit digitalen Technologien und modernen Lehrmethoden verfügen . Gleichzeitig Zusammenarbeit mit Universitäten und Hochschulen innerhalb und außerhalb der Provinz zur Ausbildung und Förderung von Lehrkräften und Bildungsmanagern; gezielte Beratung zur Gewinnung hochqualifizierter Fachkräfte für die Region.

Gemeinsam mit dem Gesundheitssektor muss der Bildungs- und Ausbildungssektor der Provinz die Führung bei der umfassenden digitalen Transformation übernehmen; spezifische Kriterien für den Aufbau intelligenter Schulen festlegen, eine mit der Datenplattform der Provinz synchronisierte provinzielle Bildungsdatenbank aufbauen, die digitalen Kompetenzen von Lehrern und Führungskräften verbessern und die MINT-Bildung, Programmierung und digitale Fähigkeiten der Schüler fördern.

Zur Entwicklung einer umfassenden Bildungsqualität und internationaler Integration forderte er die kontinuierliche Verbesserung der umfassenden Bildungsqualität ; die Fokussierung auf Persönlichkeitsbildung, Ethik, Lebenskompetenzen, die Förderung kultureller Werte und der Bevölkerung von Quang Ninh; die entschlossene Prävention und Bekämpfung von Schulgewalt, die Gewährleistung der Verkehrssicherheit; die effektive Umsetzung des Projekts „Englisch als Zweitsprache“ ; die Abstimmung mit den Ministerien und Behörden, um das Provinzvolkskomitee bei der Entwicklung der Ha Long Universität zu einem Innovationszentrum und des Vietnam-Korea-Colleges zu einem Zentrum für die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte zu beraten; sowie den Ausbau von Schlüsselindustrien entsprechend den Entwicklungsbedürfnissen (Tourismus, Informationstechnologie, Sprachen usw.). Gleichzeitig sollte die Provinz weiterhin die Einrichtung von branchenspezifischen öffentlichen Dienstleistungseinrichtungen, Hochschulen und Berufsschulen in der Region vorantreiben; die Leitung und Abstimmung mit den zuständigen Ministerien und Behörden, um das Provinzparteikomitee und das Volkskomitee zu beraten, sicherzustellen , dass die Haushaltsausgaben für Bildung mindestens 20 % der Gesamthaushaltsausgaben erreichen, wovon mindestens 5 % auf Entwicklungsinvestitionen entfallen ; die Mobilisierung gesellschaftlicher Ressourcen und öffentlich-privater Partnerschaften. Hochwertige Privatschulen entwickeln, die Belastung für Budget und Personal reduzieren.

Cao Quynh

Quelle: https://baoquangninh.vn/dua-giao-duc-dao-tao-quang-ninh-phat-trien-toan-dien-3383072.html