Viele wichtige Änderungen im Bildungswesen treten zu Beginn des Jahres in Kraft.

Seit Februar sind viele besonders wichtige Bildungsreformen und -änderungen in Kraft getreten, die voraussichtlich einen großen Einfluss auf den Unterricht und die Prüfungen an den Regelschulen haben werden.

Bahnbrechende Regelungen zur zusätzlichen Nachhilfe

Das neue Rundschreiben zum zusätzlichen Unterricht (DTHT) wurde am 31. Dezember 2024 vom Ministerium für Bildung und Ausbildung herausgegeben und tritt am 14. Februar in Kraft. Es beinhaltet zahlreiche wichtige Änderungen. Anstelle der in den alten Regelungen enthaltenen Verbote, Schüler zum Besuch von Zusatzkursen zu verpflichten, erlaubt das neue Rundschreiben Lehrkräften, ihre Schüler zu unterrichten, zusätzlichen Unterricht zu erteilen und Nachhilfe zu geben. Allerdings ist es ihnen ausdrücklich untersagt, dafür Geld zu verlangen. Konkret heißt es: „Lehrkräfte, die an Schulen unterrichten, dürfen keinen zusätzlichen Unterricht außerhalb der Schule erteilen und kein Geld von den ihnen von der Schule zugeteilten Schülern verlangen.“ Laut Ministerium für Bildung und Ausbildung soll dies verhindern, dass Lehrkräfte ihre Schüler zum Erteilen von zusätzlichem Unterricht außerhalb der Schule einsetzen.

Bezüglich des DTHT-Programms an Schulen beschränkt das neue Rundschreiben die Schüler, die zusätzlichen Unterricht an Schulen nehmen dürfen, auf drei Kategorien: Schüler, die unter der Verantwortung der Schule stehen und keine Gebühren erheben: Schüler, deren Studienergebnisse im letzten Fach des angrenzenden Semesters nicht dem Standardniveau entsprechen; Schüler, die von der Schule zur Förderung exzellenter Schüler ausgewählt wurden; Schüler im Abschlussjahr, die sich freiwillig zur Vorbereitung auf Aufnahmeprüfungen und Abschlussprüfungen gemäß dem Bildungsplan der Schule anmelden.

Insbesondere legt das neue Rundschreiben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung fest, dass zur Begrenzung der negativen Auswirkungen der erzwungenen Teilnahme von Schülern an zusätzlichen Kursen, dass zusätzliche Kurse nicht zwischen den regulären Lehrplan gestellt werden dürfen und dass zusätzliche Kurse nicht vor der im Bildungsplan der Schule vorgesehenen Fächerverteilung unterrichtet werden dürfen.

Das Rundschreiben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung der Abiturprüfung mit vielen neuen Punkten tritt am 8. Februar in Kraft.

In dem Rundschreiben heißt es außerdem eindeutig: „Für Grundschüler dürfen keine zusätzlichen Kurse angeboten werden, außer in folgenden Fällen: Ausbildung in Kunst, Sport und Lebenskompetenztraining.“

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte: „Die oben genannten Regelungen zielen darauf ab, die Verantwortung der Schulen für die vollständige Umsetzung der Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms zu stärken. Schulen erhalten die Möglichkeit, ungenutzte Zeit und Räumlichkeiten für Bildungsaktivitäten, die Vermittlung von Lebenskompetenzen sowie für kulturelle, künstlerische, körperliche und sportliche Aktivitäten zu nutzen, um die Schülerinnen und Schüler ganzheitlich zu fördern. Gleichzeitig soll das in der Öffentlichkeit für Empörung sorgende Verhalten, Schülerinnen und Schüler zu zusätzlichem Unterricht zu zwingen, eingeschränkt werden.“

Gemäß dem neuen Rundschreiben müssen Organisationen und Einzelpersonen, die außerschulische Aktivitäten organisieren und dafür Gebühren von Schülern erheben, ihr Unternehmen registrieren lassen, um den Bestimmungen des Unternehmensgesetzes unterworfen zu werden.

Viele Gymnasiallehrer berichteten, dass der Unterricht in der zweiten Unterrichtsstunde und zusätzliche Prüfungsvorbereitungsstunden für die Abschlussklasse lange Zeit gemäß den allgemeinen Bestimmungen und den internen Ausgabenrichtlinien der Schule vergütet wurden und so zur Verbesserung des Lehrereinkommens beitrugen. Ab dem 14. Februar müssen diese Aktivitäten jedoch eingestellt werden, falls die Schule keine Mittel mehr zur Unterstützung der Lehrer erhält. Die Lehrer sind dann lediglich verpflichtet, die regulären Unterrichtsstunden gemäß den Vorgaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu absolvieren.

Eintritt in die 10. Klasse ohne festgelegtes drittes Fach

Ebenfalls seit dem 14. Februar gilt das Rundschreiben 30/2024 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, das die Bestimmungen für die Aufnahme in die Sekundarstufe I und II festlegt. Die wichtigsten Neuerungen betreffen die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse öffentlicher Gymnasien. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung sieht vor, dass die Kommunen die Möglichkeit haben, entweder die Aufnahmeprüfung durchzuführen, die Aufnahme in die 10. Klasse zu ermöglichen oder beides zu kombinieren.

Wer die Aufnahmeprüfung ablegt, muss alle drei Fächer belegen, wobei Mathematik und Literatur Pflichtfächer sind. Das dritte Fach (oder die Kombinationsprüfung) wird vom Bildungsministerium anhand der erzielten Punktzahlen ausgewählt. Das Ministerium schreibt jedoch vor, dass das dritte Prüfungsfach nicht länger als drei Jahre in Folge wiederholt werden darf. Die Kommunen können das dritte Prüfungsfach nach Ende des ersten Halbjahres, spätestens jedoch bis zum 31. März eines jeden Jahres, bekanntgeben, um eine umfassende Bildung zu gewährleisten und Auswendiglernen sowie einseitiges Lernen zu vermeiden.

Die Prüfung der 10. Klasse umfasst 3 Fächer, wobei das dritte Fach nicht mehr als 3 Jahre in Folge wiederholt werden darf.

Foto: Peach Jade

Bislang haben mehr als zehn Regionen, darunter Ho-Chi-Minh-Stadt als erste, das dritte Prüfungsfach für die 10. Klasse bekanntgegeben. Alle diese Regionen haben Englisch als drittes Prüfungsfach gewählt. Nur in Hanoi , wo die Zahl der Schüler, die die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse ablegen, landesweit am höchsten und der Wettbewerb am intensivsten ist, herrscht noch Stille angesichts der Ungeduld und Aufregung von Schülern, Eltern und Schulen.

Schulabschluss : Reduzierung der Fächer, Reduzierung der Prüfungstermine

Mit dem Rundschreiben 24/2024 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, das am 8. Februar in Kraft trat, werden die Bestimmungen für die Abschlussprüfungen an Gymnasien in vielerlei Hinsicht geändert, unter anderem durch die Reduzierung der Anzahl der Fächer und Prüfungstermine.

Konkret legen die Kandidaten die Prüfung in vier statt wie bisher sechs Fächern ab. Davon sind nur zwei Pflichtfächer: Mathematik und Literatur. Die zwei Wahlfächer sind Chemie, Physik, Biologie, Geographie, Geschichte, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie, Technologie und Fremdsprachen. Informationstechnologie und Technologie (Industrie, Landwirtschaft) sind erstmals Prüfungsfächer.

Die Anzahl der Abiturprüfungen wurde von vier auf drei reduziert. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erhofft sich durch die Reduzierung einer Prüfungssitzung und zweier Prüfungsfächer im Vergleich zu den Vorjahren eine Entlastung der Prüflinge und geringere Kosten für die Gesellschaft bei den Prüfungen 2025.

Die Anerkennung des Highschool-Abschlusses hat sich dahingehend verändert, dass der Anteil der Berücksichtigung der Lernergebnisse der Schüler der Klassen 10, 11 und 12 auf 50 % erhöht wurde und die Ergebnisse der Abschlussprüfung 50 % ausmachen.

Darüber hinaus sind Kandidaten mit den vorgeschriebenen Fremdsprachenzertifikaten von diesem Fach befreit, ihre Leistungen werden jedoch nicht wie bisher in die Berechnung der Abschlussnote umgerechnet. Die Fremdsprachenpunkte fließen in diesem Fall nicht in die Abschlussnote ein.

Das neue Rundschreiben zum zusätzlichen Unterricht, das ab dem 14. Februar gilt, enthält viele bedeutende Änderungen.

Der Minister für Bildung und Ausbildung erläutert die wichtigsten Aufgaben im Jahr 2025

Anlässlich des Frühlingsfestes in Ty erklärte Bildungsminister Nguyen Kim Son gegenüber der Presse, dass der Bildungssektor viele wichtige Aufgaben zu bewältigen habe, deren Umsetzung im Jahr 2025 im Mittelpunkt stehen werde.

Konkret wird der Entwurf des Lehrergesetzes in der ersten Hälfte des Jahres 2025 der 15. Nationalversammlung in ihrer 9. Sitzung zum zweiten Mal vorgelegt. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung konzentriert sich nach der ersten Konsultation mit der Nationalversammlung auf die Überarbeitung des Entwurfs. „Wir hoffen, dass die Begeisterung und die Erwartungen an einen Gesetzentwurf, der die Lehrkräfte fördert und eine Reihe von Problemen im Lehrermanagement der letzten Zeit löst, die Abgeordneten der Nationalversammlung und die Gesellschaft überzeugen werden. Nicht nur wir, sondern mehr als 1,6 Millionen Lehrer im ganzen Land warten auf die offizielle Verabschiedung und das Inkrafttreten des Lehrergesetzes. Wir werden das Bildungsgesetz, das Hochschulgesetz und das Berufsbildungsgesetz prüfen und gegebenenfalls Änderungen und Ergänzungen vornehmen“, erklärte Minister Kim Son.

Laut Herrn Kim Son wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung nach vier Jahren der Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 im Jahr 2025 die erste Phase der Programmdurchführung zusammenfassen, um Ziele und vertiefte innovative Lösungen für die nächste Phase festzulegen.

Unmittelbar nach Abschluss des ersten Zyklus des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 wurde das neue Vorschulbildungsprogramm in 20 Provinzen und Städten erprobt. 2025 markiert den Beginn von Innovationen in der Vorschulerziehung – der grundlegendsten, aber heute auch schwierigsten Stufe der Bildung.

Laut Herrn Kim Son wird der Bildungssektor auch 2025 im Rahmen der grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung vor zahlreichen Aufgaben stehen. Eine besonders wichtige Aufgabe des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ist die fortlaufende Koordination mit den relevanten Ministerien, Behörden und Einrichtungen zur Umsetzung des Aktionsprogramms der Regierung zur Verwirklichung der Schlussfolgerung 91 des Politbüros zur fortgesetzten Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung.

Darüber hinaus ist 2025 das Jahr, in dem das Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie der Bildungssektor die Effektivität und Effizienz der staatlichen Verwaltung optimieren und verbessern werden. In naher Zukunft organisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung gemäß den Vorgaben der Zentralregierung die Reduzierung von Kontaktstellen, die Zusammenlegung und die Aufnahme von Einheiten.

Quelle: https://thanhnien.vn/nhieu-thay-doi-lon-cua-giao-duc-co-hieu-luc-tu-dau-nam-185250203213311571.htm