Am 26. Juni veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Entwurf des Hochschulgesetzes (geändert) und bat um die vorgeschriebene Stellungnahme. Nach Angaben des Ministeriums besteht der Gesetzesentwurf aus neun Kapiteln und voraussichtlich 54 Artikeln. Er orientiert sich eng an der Parteipolitik und steht im Einklang mit der Verfassung, internationalen Verträgen und nationalen Gepflogenheiten. Er soll die Vererbung, Entwicklung und Schaffung eines rechtlichen Rahmens für Innovation und Entwicklung der Hochschulbildung gewährleisten.
Der (geänderte) Gesetzesentwurf zur Hochschulbildung standardisiert sechs große Politikbereiche, darunter: Verbesserung der Effizienz der staatlichen Verwaltung, Schaffung eines fortschrittlichen Hochschulverwaltungssystems; Modernisierung von Ausbildungsprogrammen und -methoden, Anwendung fortschrittlicher Technologien und Förderung des lebenslangen Lernens; Positionierung der Hochschulen als Forschungs- und Innovationszentren im Zusammenhang mit der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte; Stärkung der Ressourcenmobilisierung und Verbesserung der Effizienz von Investitionen in die Modernisierung der Hochschulbildung, internationale Zusammenarbeit auf Augenhöhe; Aufbau eines Teams exzellenter Dozenten und Wissenschaftler und eines kreativen und ehrlichen akademischen Umfelds; Innovation der Ansätze, Gewährleistung von Substanz bei der Arbeit zur Sicherung der Qualität der Hochschulbildung.
Im Vergleich zum geltenden Hochschulgesetz weist der Entwurf des Hochschulgesetzes zahlreiche Anpassungen, Ergänzungen und Änderungen auf.
Der Entwurf lässt einige Inhalte aus : Klassifizierung von Hochschulen nach Forschungs-/Anwendungsorientierung; Bedingungen für die Gründung von Mitgliedsuniversitäten in Universitäten (ausgenommen nationale und regionale Universitäten); Vorschriften, die die Einrichtung eines Schulrats für Schulen der Streitkräfte vorschreiben; Verwaltungsverfahren für die Eröffnung von Hauptfächern, Programmen, Zweigstellen und Qualitätsbewertungen; Vorschriften, die sich mit dem Bildungsgesetz, dem Lehrergesetz und dem Beamtengesetz überschneiden.
„Die oben genannten Anpassungen zielen darauf ab, Vorschriften zu vereinfachen, die den Anforderungen der zukünftigen Entwicklung der Hochschulbildung nicht mehr gerecht werden. Außerdem sollen das Hochschulbildungssystem standardisiert und einheitlich verwaltet werden. Außerdem sollen die in anderen Gesetzen festgelegten Verwaltungsverfahren und Bestimmungen reduziert werden“, erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung.
Zu den überarbeiteten und verbesserten Inhalten des Entwurfs zählen: Schaffung der Rechtsautonomie, verbunden mit Rechenschaftspflicht; Organisations- und Betriebsmechanismen des Schulrats: Modell, Autorität, Arbeitsbeziehung; Verwaltung der Programmeröffnung nach dem Post-Audit-Mechanismus, verknüpft mit Bereichen und Standorten; Prüfung und Anerkennung inhaltlicher Ergebnisse unabhängiger Organisationen; Rechtsstatus von Universitäten und Hochschulen.
Ziel dieser Änderung und Verbesserung ist es, die Autonomie der Universitäten im neuen Kontext zu erhöhen, die Kapazität und Effizienz der Arbeit des Fakultätsrats zu verbessern, Probleme im Zusammenhang mit dem Fakultätsrat und der Beziehung zwischen dem Fakultätsrat und dem Vorstand gemäß den Bestimmungen des geltenden Hochschulgesetzes zu lösen und den Tätigkeitsbereich der Bildungseinrichtungen im Bereich der Hochschulbildung festzulegen.
Der Entwurf des Hochschulgesetzes (geändert) ergänzt die Vorschriften, um neuen Bildungstechnologien zuvorzukommen und Humanressourcen für sozioökonomische Entwicklungsaufgaben zu entwickeln, indem Humanressourcen für wichtige wissenschaftliche und technologische Bereiche bereitgestellt werden.
Weitere Inhalte : Digitale Hochschulbildung, lebenslanges Lernen, Anerkennung kumulativer Lernergebnisse; Detaillierte Institutionalisierung der Resolution 57 im Hochschulwesen (Rechtsansprüche von Forschungs- und Innovationszentren); Studiengebühren, Vorzugskredite, Stipendien, Aufträge und Aufgaben zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte; Klassifizierung und Standards für Dozententitel; Grundsätze für den Aufbau eines kreativen, ehrlichen und qualitätsgesicherten akademischen Umfelds; Anwendung digitaler Technologien bei Inspektion und Aufsicht.
Die Ergänzung der oben genannten Regelungen zielt darauf ab, neue Bildungstechnologien vorwegzunehmen und Humanressourcen zu entwickeln, um der sozioökonomischen Entwicklung gerecht zu werden, Humanressourcen für wichtige wissenschaftliche und technische Bereiche bereitzustellen, die Hochschulbildung weltweit zu bewerten, zugänglich zu machen und in sie zu integrieren, die Rolle und Position des Lehrpersonals und eine angemessene Vergütung festzulegen, Talente an Hochschulen anzuziehen und zu fördern sowie die akademische Integrität zu standardisieren ...
Der Entwurf sieht außerdem eine Reduzierung und Vereinfachung der Verwaltungsverfahren vor: Reduzierung um mindestens 45 %, darunter: Konsolidierung von vier Verfahren zur Gründung von Universitäten, Gründung von Zweigstellen und Erteilung von universitären Ausbildungslizenzen sowie Erteilung von Ausbildungslizenzen für Zweigstellen in ein Verfahren zur Registrierung von Betrieben nach Standort; Integration der Verfahren zur Erteilung von Betriebslizenzen für Universitäten und Zweigstellen mit ausländischer Beteiligung und zur Erteilung von Lizenzen für ausländische Ausbildungskooperationen; Integration der Verfahren zur Ausweitung und Anpassung von Ausbildungskooperationen und der Verfahren zur Beendigung von Ausbildungskooperationsaktivitäten; Beseitigung detaillierter und sich überschneidender Vorschriften zu Akkreditierung, Programmorganisation und Ausbildungsorganisation; voraussichtliche Reduzierung der Anzahl der Verwaltungsverfahren um mindestens 45 %, Verkürzung der Bearbeitungszeit um etwa 30 %.
Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sollen durch die Kürzung und Vereinfachung der Verwaltungsverfahren Sozialkosten gespart, die Produktivität und Arbeitseffizienz gesteigert, die Verantwortung den ausführenden Personen und den Leitern der Einheit übertragen und die Politik des Übergangs von der Vorinspektion zur Nachinspektion umgesetzt werden.
Quelle: https://nhandan.vn/nhung-dieu-chinh-bo-sung-trong-du-thao-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-post889678.html
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