Als Reaktion auf das Feedback zur Literatur-Abschlussprüfung 2023 muss der Bildungssektor die Vorschläge gründlich, offen und ehrlich prüfen, um die Struktur der Literaturprüfung zu verbessern und weiterhin Innovationen im Lehren, Lernen und Prüfen von Literatur an Schulen voranzutreiben, um sowohl den gesellschaftlichen Anforderungen gerecht zu werden als auch das Allgemeine Bildungsprogramm 2018 umzusetzen.
Die Kandidaten diskutieren nach der Literaturprüfung bei der High School Graduation Exam 2023.
Die Prüfungsstruktur ist aus Sicherheitsgründen "vertraut".
Die Highschool-Abschlussprüfung 2023 und die Prüfungen der letzten Jahre verfolgten einen doppelten Zweck: die Bescheinigung des Highschool-Abschlusses und die Grundlage für die Universitätszulassung. Dementsprechend orientieren sich die Prüfungsfragen in allen Fächern eng an diesem Zweck. Daher überrascht es nicht, dass bei der Gestaltung der Literaturprüfung der Grundsatz „Was man lernt, wird geprüft“ gilt.
Eine umfassendere Untersuchung ist erforderlich, doch meiner Erfahrung nach liegt der Anteil der Schüler, die in Literatur selbstmotiviert sind und hervorragende Leistungen erbringen, bei unter 25 %. An manchen renommierten naturwissenschaftlich orientierten Schulen beschränkt sich Literaturunterricht auf reines Auswendiglernen, und Prüfungen bestehen lediglich aus dem Ablesen von Antworten auf sorgfältig vorbereitete Inhalte. An Schulen mit niedrigeren Qualitätsstandards gilt es bereits als großer Erfolg, wenn Schüler in der Literaturprüfung 4, 5 oder 6 Punkte erreichen!
Angesichts der Literaturprüfung für über eine Million Schüler muss die Sicherheit bei der Prüfung oberste Priorität haben. Sicherheit für die Prüfungsleitung, die Lehrkräfte und die Schüler der 12. Klasse. Wir sollten einige Werke für den Prüfungsstoff auswählen und den Schülern so zusätzliche Ressourcen für ihr Leben bieten. Auf diesem Weg können sie bei Bedarf weiter forschen, lesen und lernen. Für die Sicherheit muss die Prüfungsstruktur vertraut sein; ist sie ungewohnt, fällt es den Schülern schwer, die Prüfung zu schreiben.
Die Kandidaten bereiten sich auf den Betreten des Prüfungsraums für das Fach Literatur bei der Abiturprüfung 2023 vor.
Die Innovation von Lehrmethoden wurde nicht gefördert.
Die diesjährige Abiturprüfung im Fach Literatur verdeutlicht, dass trotz seit Jahren laufender Reformen der Lehrmethoden in anderen Fächern, insbesondere aber im Fach Literatur, die Ergebnisse weiterhin bescheiden ausfallen. Die Veränderungen beschränken sich auf die Planungsphase mit einigen wenigen Probestunden und werden nicht flächendeckend umgesetzt. Lehrplan, Lehrbücher, Schulleitung sowie Kompetenz und Motivation des Lehrpersonals bilden noch kein einheitliches Ganzes und schaffen keine Synergie, die die Entwicklung von Kompetenzen und Qualitäten in den Vordergrund stellt.
Wer also im Literaturteil der Abiturprüfung einen Durchbruch erzielen will, muss abwarten! Das Ministerium für Bildung und Ausbildung und die zuständigen Abteilungen brauchen einen Fahrplan, der von großer Entschlossenheit, langfristiger Ausdauer, soliden Lösungen, Integrität und klaren Zielen getragen wird, um den gegenwärtigen Literaturunterricht grundlegend zu verändern.
Das Auswendiglernen von Literatur und das Einüben bestimmter Themen ist seit vielen Jahren ein chronisches Problem. Das Lernen für Noten, Erfolge und Prüfungen verzerrt die Motivation von Schülern, Eltern und sogar Lehrern. Die Folge ist, dass Literatur zwar unterrichtet wird, aber nur wenige Lehrer und Schüler regelmäßig lesen. Das Wissen der Lehrer ist begrenzt und veraltet, das der Schüler fragmentiert. Diese Situation muss dringend geändert werden.
Um Prüfungsanforderungen im Fach Literatur zu vermeiden, die „zu weit vom 18. Lebensjahr entfernt“ sind.
Jedes Jahr vor der Abiturprüfung veröffentlicht das Bildungsministerium Musterprüfungsfragen. Die Schulen nutzen diese, um die Schüler der 12. Klasse im Unterricht zu unterstützen und ihre Vorbereitung auf die Prüfung abzustimmen. Ab dem nächsten Jahr sollen die Musterprüfungsfragen zu Beginn des Schuljahres veröffentlicht werden. Dies würde den Lehrern und Schülern der 12. Klasse ein klares Ziel vor Augen führen, ihnen ausreichend Zeit zum Lehren und Lernen geben und es ihnen ermöglichen, die Vorgaben des Bildungsministeriums genau zu befolgen und umzusetzen.
Der Prüfungsausschuss des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, der für die Erstellung der Prüfungsfragen für die Hochschulreife zuständig ist, muss personell erweitert werden. Dazu gehören Vertreter aus verschiedenen Regionen, erfahrene Lehrkräfte mit fundiertem Fachwissen sowie junge, qualifizierte und innovative Lehrkräfte. Um einen Generationenwechsel im Lehrberuf zu ermöglichen, braucht es eine Führungspersönlichkeit, die den Mut hat, neue Wege zu gehen, entschlossen zu handeln und Verantwortung zu übernehmen. Nur so können wir Prüfungsfragen im Fach Literatur vermeiden, die – wie in der diesjährigen Prüfung – zu weit vom Niveau 18-Jähriger entfernt sind.
Literaturprüfungsaufgabe für die Highschool-Abschlussprüfung 2023.
Das Prüfungssystem muss reformiert werden, um prozessorientierte Beurteilungen zu fördern und die Schüler zu mehr Autonomie zu befähigen.
Jedes Jahr, wenn der Prüfungstag näher rückt, wetteifern die Kandidaten darum, welches literarische Werk geprüft werden soll. Nach der Literaturprüfung überbieten sie sich dann mit Klagen darüber, wie überfordert sie vom Lernstoff sind; manche klagen über die Schwierigkeit, andere finden ihn leicht, und manche geraten sogar vom Thema ab, schaffen es aber, den Faden wiederzufinden…
Die „2-in-1“-Prüfung hat ihren Zweck erfüllt; nun besteht dringender Bedarf an einer Reform des Prüfungssystems, um die prozessorientierte Bewertung an allgemeinbildenden Einrichtungen zu betonen und den Hochschulen Autonomie bei der Zulassung zu verleihen.
Das Schuljahr 2023/24 schließt das aktuelle allgemeine Bildungsprogramm ab, und ab dem Schuljahr 2024/25 wird der erste Jahrgang des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 die 12. Klasse abschließen. Die Zeit drängt, und mit Blick auf den Unterricht und die Leistungsbewertung in Literatur und anderen Fächern im Allgemeinen wird deutlich, dass Veränderungen im heutigen Bildungswesen unerlässlich sind.
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![[Foto] Premierminister Pham Minh Chinh telefoniert mit dem Vorstandsvorsitzenden des russischen Energiekonzerns Rosatom.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F11%2F1765464552365_dsc-5295-jpg.webp&w=3840&q=75)
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