Bemühungen zur Überwindung von Schwierigkeiten an einer Schule in einer Bergregion

Die Chieng Noi Grundschule liegt 20 km vom Zentrum der Gemeinde Phieng Cam entfernt in einem besonders schwierigen Hochlandgebiet der alten Gemeinde Chieng Noi, in dem es an Einrichtungen mangelt. Mit ihrem Engagement, ihrer Liebe zum Beruf und ihren Schülern haben die Lehrer hier jedoch versucht, die Schwierigkeiten zu überwinden und die Nachahmungsbewegung „Gut lehren, gut lernen“ aktiv umzusetzen und so die Qualität der Bildung im Hochland zu verbessern.

Die Chieng Noi Grundschule wurde renoviert und modernisiert.

Zu Beginn des neuen Schuljahres hatten wir die Gelegenheit, der Arbeitsgruppe zu folgen und die Chieng Noi Grundschule zu besuchen, die mehr als ein Jahr nach der historischen Überschwemmung dort lag. Obwohl die Straße zur Schule asphaltiert ist, wurde sie durch zahlreiche Überschwemmungen und Erdrutsche erodiert und beschädigt. Neben der steilen Straße, die auf der einen Seite an einer Klippe und auf der anderen Seite an einem Berg hängt, ist der Schulweg sehr schwierig.

Die Schüler wurden vom Lehrer mit Begeisterung unterrichtet.

Die Spuren der heftigen Überschwemmung sind noch immer in den Klassenzimmerwänden zu sehen. Nach einem heftigen Regen hatte sich der kleine Bach des Dorfes zu einer großen Flut entwickelt, die sich tief in das Schultor gegraben hat. Lehrer Ha Minh Cong, Direktor der Chieng Son Grundschule, begrüßte uns und erzählte: „Vor über einem Jahr, am 24. Juli, ereignete sich in der Gegend eine Sturzflut, die schwere Sachschäden an Menschen und Eigentum verursachte. Die gesamte Schule wurde von Schlamm überflutet, viele Gebäude stürzten ein und wurden weggeschwemmt. Die steigende Flut ließ den Schuldamm einstürzen, Wasser und Schlamm drangen in die Flure und Klassenzimmer ein und Tische, Stühle, Bücher und Lehrmittel wurden völlig beschädigt. Damals waren alle Lehrer besorgt, weil das neue Schuljahr nahte.“

Unmittelbar nach dem Rückgang der Flut mobilisierte die Schule alle Lehrer und rief die Eltern dazu auf, bei den Aufräumarbeiten mitzuhelfen. Sie vernetzte sich mit Organisationen, Einzelpersonen und Philanthropen und bat um Hilfe bei der Beschaffung der notwendigen Lehrmaterialien und Ausrüstung für das neue Schuljahr. Gleichzeitig wurden die Lehrer ermutigt, in der Schule und im Unterricht zu bleiben. Sie besuchten die Schüler zu Hause, um die Eltern zu überzeugen, ihre Kinder zum Unterricht gehen zu lassen. Es dauerte fast einen Monat, bis die Schule den Betrieb wieder aufnehmen konnte.

Das Hochwasserschutzdeichprojekt zum Schutz der Schule wurde in Betrieb genommen.

Lehrer Ha Minh Cong, Direktor der Schule, berichtete weiter: „Die Behörden aller Ebenen, Kommunen, Einheiten, Unternehmen und Einzelpersonen haben die aktuelle Situation an der Schule erfasst und viele Arbeitstage, Vermögenswerte und Gelder gespendet, um der Schule beim Aufräumen und beim Kauf von Geräten und Schulbedarf zu helfen. Wichtige Dinge wie die Reparatur von Klassenzimmern, Cafeterias und Internatsbereichen wurden priorisiert, um die Schüler rechtzeitig zum neuen Schuljahr wieder in der Schule begrüßen zu können. Die Schule hat insbesondere aus dem von der Agribank Vietnam unterstützten Fonds in Höhe von 500 Millionen VND Investitionen in den Bau und die Fertigstellung eines 200 m langen, soliden Damms priorisiert, um die Situation steigender Hochwasser zu bewältigen, die wie in der letzten Hochwassersaison zu Überschwemmungen führen, und so die Sicherheit der Schüler und der Schuleinrichtungen zu gewährleisten.“

Chieng Primary School – Hier wird Informationstechnologie im Unterricht eingesetzt.

Zu Beginn des neuen Schuljahres verfügt die Chieng Noi Grundschule über fünf Außenschulen und eine Zentralschule mit 29 Klassen und insgesamt über 729 Schülern. Um die Lehr- und Lernbedingungen zu gewährleisten, stellen Schulpersonal und Lehrer ausreichend Bücher und Schulmaterial bereit. Gleichzeitig werden weiterhin soziale Ressourcen für die Reparatur heruntergekommener Klassenräume, die Renovierung und Einrichtung von Zimmern sowie die Bereitstellung von Internatsunterkünften für die Schüler eingesetzt.

Das Zaunprojekt wurde nach der Flut 2024 wieder aufgebaut.

Neben der schrittweisen Überwindung von Infrastrukturproblemen konzentriert sich die Schule auch auf die Verbesserung der Lehr- und Lernqualität. Gleich zu Beginn des Schuljahres wurde die Initiative „Gut lehren, gut lernen“ ins Leben gerufen. Die Schule führte Umfragen durch und klassifizierte Schüler, um Schülern mit eingeschränkten schulischen Leistungen rechtzeitig einen Förderplan zu erstellen. Gleichzeitig wurde ein leistungsdifferenzierter Unterricht effektiv umgesetzt, der sich eng an Wissens- und Fähigkeitsstandards orientiert. Inhalte der Moralerziehung , außerschulische Aktivitäten und die Vermittlung von Lebenskompetenzen wurden ebenfalls in die Fächer integriert. Dank Investitionen in neue Ausstattung konnte die Schule Technologien in den Unterricht integrieren, beispielsweise Großbildfernseher mit Internetanschluss und unterstützende Software. Dadurch können die Schüler auf viel neues Wissen zugreifen, das nicht auf Lehrbücher beschränkt ist, und sind stärker am Lernen interessiert.

Die Verpflegung ist gewährleistet.

Lehrerin Cam Thi Xuong, Leiterin der ersten Klasse, erzählt: „Viele Kinder kommen in dünner Kleidung, ohne ausreichend Bücher und ohne Begleitung zum Unterricht, weil ihre Eltern den ganzen Tag auf dem Feld arbeiten. Wenn die Lehrer in die Schule geschickt werden, sind sie Lehrer und Verwandte zugleich und begleiten die Kinder. Von der Hausaufgabenbesprechung bis zu jeder Mahlzeit müssen die Lehrer bei den Schülern sein, um ihre Sicherheit zu gewährleisten und sie aufzumuntern.“

Da fast 100 % der Schüler ethnischen Minderheiten angehören, wählen die Lehrer möglichst verständliche Methoden zur Wissensvermittlung. Grundschüler können sich nur eingeschränkt auf Mandarin verständigen, daher verwenden die Lehrer sowohl Vietnamesisch als auch Mong und Khmu, um die Schüler beim Lesen und Schreiben zu unterstützen. Die Lehrer verlangen von den Schülern außerdem, im Unterricht vermehrt Mandarin zu sprechen und die Aussprache zu üben, um ihnen zu helfen, sich schrittweise zu verbessern und Sprachbarrieren abzubauen.

Die Beamten der Gemeinde Phieng Cam sind sich über die Situation der Internatsorganisation an der Chieng Noi-Grundschule im Klaren.

Giang A Canh, ein Schüler der Klasse 5A1, erzählte: „Da mein Zuhause weit weg ist, wohne ich in einem Internat und fahre erst am Ende des Monats nach Hause.“ Hier kümmern sich die Lehrer um mich, kümmern sich um mich und geben mir Anleitung. Neben dem Lernen der Hauptfächer nehme ich auch an nützlichen außerschulischen Aktivitäten teil, die mir helfen, selbstbewusster zu werden.

Trotz vieler Schwierigkeiten haben sich Lehrer und Schüler der Chieng Noi Primary School mit Engagement, Verantwortungsbewusstsein und Aufmerksamkeit aller Stufen und Bereiche bemüht, diese zu überwinden und viele ermutigende Ergebnisse zu erzielen. Im letzten Schuljahr lag die Abbruchquote bei 100 %; die Versetzungsquote und die Abschlussquote lagen ebenfalls bei 100 %. Anfang 2025 wurde der Schule die Erfüllung der Standards der Stufe 1 zuerkannt.

Diese Ergebnisse zeugen von den Bemühungen der Lehrer und Schüler der Schule, Schwierigkeiten zu überwinden, um Menschen zu bilden. Es bleibt zu hoffen, dass die Straße zur Schule in naher Zukunft renoviert und modernisiert wird und die Einrichtungen umfassend ausgestattet werden. Nur dann wird die Lehrtätigkeit der Lehrer weniger schwierig und effektiver sein und den Erwartungen der Menschen in abgelegenen Bergregionen gerecht werden.

Quelle: https://baosonla.vn/khoa-giao/no-luc-vuot-kho-o-ngoi-truong-vung-cao-HjnBVTqHg.html