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| Gebärdensprachunterricht im Zentrum – wo Lehrer und Schüler durch Blickkontakt, Gesten und Geduld miteinander in Kontakt treten. |
Das Zentrum wurde am 27. Juli 1995 gemäß der Satzung der Vietnamesischen Organisation zur Unterstützung benachteiligter Kinder (QSEDC) gegründet. Durch vier Umbenennungen und Änderungen des Betriebsmodells, die vom Volkskomitee der Provinz vorgenommen wurden, um den jeweiligen Entwicklungsphasen gerecht zu werden, hat das Zentrum seine Vorreiterrolle beim Aufbau eines gerechten und humanen Bildungsumfelds für Kinder mit Behinderungen zunehmend gefestigt.
In seinen Anfängen war das Zentrum nur ein einfaches Klassenzimmer mit 40 Schülern und 7 Lehrkräften, vorwiegend für Kinder mit Hör-, Seh- und Lernbehinderungen. Jedes Kind hat seine eigene berührende Geschichte; manche können nicht hören oder sprechen, manche haben noch nie das Licht der Welt gesehen, und manche haben Schwierigkeiten, Dinge zu verstehen und den Alltag zu bewältigen. Doch gerade diese Beeinträchtigungen sind es, die das Lehrpersonal motivieren, die Kinder unermüdlich zu begleiten und ihnen zu helfen, ihr Selbstvertrauen und ihr Selbstwertgefühl zurückzugewinnen.
Aus bescheidenen Klassenzimmern heraus haben Lehrer durch Liebe und unerschütterliches Engagement ein menschliches Lernumfeld geschaffen, in dem jedes Manko durch Wissen, Austausch und Hoffnung ausgeglichen wird.
Jeder Klassenraum im Zentrum ist eine eigene Welt , die die individuellen Merkmale der jeweiligen Behinderung widerspiegelt, und doch verkörpern alle das Mitgefühl und die unerschütterliche Geduld derjenigen, die in diesem Bereich arbeiten. Im Klassenraum für hörgeschädigte Schüler gibt es keine lauten Vorlesungen oder lebhaften Gespräche, aber die Verbindung ist dennoch stark.
Lehrer und Schüler kommunizieren mithilfe von Gebärdensprache, visuellen Hilfsmitteln und lebhaften interaktiven Aktivitäten. In diesem scheinbar ruhigen Raum wird jeder Blick, jede Geste und jedes Nicken zu einem Ausdruck des Verständnisses, in dem Wissen durch tiefe Emotionen und Empathie vermittelt wird.
Im Klassenzimmer für sehbehinderte Schüler hallt das rhythmische Klicken der Finger wider, die fleißig über die Braille-Tafel tippen. Die Lehrerin erklärt nicht nur verbal, sondern beschreibt jedes Bild und jeden Begriff anschaulich und hilft den Schülern so, die Welt mit ihrer reichen Vorstellungskraft zu erfassen. Jede Unterrichtsstunde ist eine Entdeckungsreise , auf der die Schüler lernen, das Leben mit dem Herzen und mit außergewöhnlicher Widerstandsfähigkeit zu erfahren.
Für Schüler mit Lernschwierigkeiten legt das Zentrum besonderen Wert auf die Vermittlung von Lebenskompetenzen und Selbstständigkeit. Vom Erkennen des eigenen Namens, Begrüßungen und Danksagungen bis hin zur selbstständigen Nahrungsaufnahme und Körperpflege – diese scheinbar einfachen Aufgaben bereiten Lehrkräften und Familien große Freude und führen zu großen Erfolgen. Wertvoller als Wissen ist es, die Schüler beim Entwickeln von Lebenskompetenzen, Selbstvertrauen und der Fähigkeit zur Integration in die Gemeinschaft zu unterstützen.
Neben der kulturellen Bildung legt das Zentrum Wert auf die körperliche Entwicklung, die Förderung künstlerischer Talente und die Berufsberatung. Kurse in Musik, Gesang, Sport, Handwerk, Nähen, Sticken und Computerkenntnissen tragen zur individuellen Entwicklung bei und ebnen den Weg in die Selbstständigkeit nach dem Schulabschluss. Die Medaillen und Aufführungen zeugen vom Willen jedes einzelnen Schülers, Widrigkeiten zu überwinden, und von seinem einzigartigen Talent.
Mit dem Ziel, Schüler mit Behinderungen in die Gesellschaft zu integrieren, hat sich das Zentrum nach 30 Jahren Bestehen und Entwicklung zu einer angesehenen, spezialisierten Bildungseinrichtung in der Provinz Thai Nguyen entwickelt. Es verfügt über 19 Klassenräume und 260 Schüler vom Vorschulalter bis zur Sekundarstufe I. Moderne Einrichtungen und ein Team hochqualifizierter, erfahrener und engagierter Lehrkräfte zeichnen es aus.
Hinter diesen Erfolgen steht der immense Beitrag vorheriger Generationen von Führungskräften, die mit Engagement und einer humanistischen Vision das Fundament legten. In dieser Tradition wandelt das aktuelle Führungsteam kontinuierlich Managementmethoden, verbessert die fachliche Qualität und erweitert den Umfang der Aktivitäten, um den spezifischen Bildungsbedürfnissen gerecht zu werden.
Alle Lehrkräfte, Mitarbeiter und Mitglieder des Unterstützungsteams, unabhängig von ihrer Position, engagieren sich stillschweigend, verantwortungsbewusst und liebevoll für die Schaffung einer sicheren, freundlichen und wertschätzenden Lernumgebung. Lehrerin Dang Thi Kien berichtet: „Ich arbeite seit vielen Jahren mit hörgeschädigten Schülern und habe dabei erstaunliche Fortschritte miterlebt. Jeder Tag im Klassenzimmer ist nicht nur Unterricht, sondern auch eine Reise der Begleitung, des Austauschs und der Stärkung der Schüler, damit sie Herausforderungen im Leben meistern können.“
Das Zentrum hat über die Jahre hinweg beständig Aufmerksamkeit und Unterstützung von Führungskräften aller Ebenen, Behörden und der Gemeinde erfahren und damit eine solide Grundlage für nachhaltige Entwicklung geschaffen. Gleichzeitig fördert das Zentrum Zusammenarbeit, Beratung, Berufsorientierung und inklusive Bildungsangebote und hilft Schülern so, sich selbstbewusst in die Gesellschaft zu integrieren und ein gerechtes und humanes Bildungsumfeld zu gestalten.
„Wir hoffen, dass dieser Ort für die Kinder ein zweites Zuhause wird, ein Ort, an dem Liebe, Glaube und Hoffnung gesät werden, der ihnen hilft, ihr Potenzial voll auszuschöpfen und sich selbstbewusst in die Gemeinschaft zu integrieren“, sagte Frau Nguyen Thi Kim Nhung, Direktorin des Zentrums.
Quelle: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202512/noi-gieo-mam-hy-vong-cho-tre-em-khuyet-tat-2c27f3f/
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