„Die diesjährigen Abiturergebnisse sind nicht so ‚schockierend‘ wie viele befürchtet haben.“

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, sagte, dass die diesjährigen Ergebnisse der Highschool-Abschlussprüfungen stabil gewesen seien und nicht „schockierend“ gewesen seien, wie viele Leute befürchtet hätten.

Am 15. Juli gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Notenverteilung für die Abiturprüfungen 2025 bekannt. Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Rates der Technischen Universität (Vietnam National University, Hanoi ), zeigte sich nach Sichtung der Notenverteilung für die einzelnen Fächer „sehr überrascht“.

So stieß beispielsweise das Fach Englisch zunächst bei Bewerbern und Eltern auf „Reaktionen“, weil die Fragen zu schwierig seien. Er hatte erwartet, dass die Punkteverteilung in diesem Jahr deutlich niedriger ausfallen würde als im Vorjahr. Die Ergebnisse überraschten ihn jedoch, da die Punkteverteilung nicht allzu stark schwankte und eine für die Hochschulzulassung geeignete Differenzierung vorlag.

Außerordentlicher Professor Dr. Tran Dang Hung, Leiter der Fakultät für Informationstechnologie – Kommunikation an der Hanoi University of Industry, teilt die gleiche Meinung und sagte, dass bei der Analyse der Punkteverteilung Englisch überraschenderweise die beste Punkteverteilung unter den 12 Fächern aufwies und den von den Testentwicklern erwarteten Standards entsprach, wie etwa einer Durchschnittspunktzahl von 5,38 und einem Medianwert von 5,25, was eine ausgeglichene Punkteverteilung zeige.

„Die diesjährige Verteilung der Englischnoten hat die seit vielen Jahren bestehende Doppelspitzensituation überwunden. Dies spiegelt eindeutig eine gleichmäßigere Verteilung der Schülerfähigkeiten wider“, sagte Herr Hung.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Rates der Technischen Universität (Vietnam National University, Hanoi). Foto: MOET

Prof. Dr. Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte außerdem, dass dieses Jahr für das Fach Englisch das erste Jahr sei, in dem die Prüfung gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 abgelegt werde. Die Leistungsanforderungen für die Schüler haben sich im Vergleich zu früher geändert und bestehen nun darin, das Niveau B1 (also Niveau 3/6) zu erreichen.

„Die Punkteverteilung zeigt, dass es keine sattelförmige Punkteverteilung mehr gibt. Das ist ein sehr ermutigendes Zeichen. Auch die Punkteverteilung der Englischprüfung zeigt, dass die Qualität der Prüfungskandidaten gestiegen ist, obwohl die Zahl der Kandidaten zurückgegangen ist“, sagte Professor Ha.

Die Schulleiterin der Viet Duc High School, Frau Nguyen Boi Quynh, sagte, sie sei nach dem Abitur sehr besorgt über die Ergebnisse, da viele Schüler in Mathematik und Englisch nicht gut genug seien. Selbst nachdem das Bildungsministerium die offiziellen Ergebnisse bekannt gegeben hatte, schrieben ihr einige Schüler per SMS, dass sie mit Sicherheit die volle Punktzahl erreichen würden, aber sie „wagte es nicht, es zu glauben“.

„Als ich die Punkteverteilung sah, war ich sehr zufrieden“, sagte Frau Quynh und fügte hinzu, dass die Schulen bei Fremdsprachenprüfungen wie in diesem Jahr ihre Unterrichtsmethoden ändern müssten. Sie könnten nicht nur Grammatik unterrichten, sondern müssten alle vier Fertigkeiten – Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben – vermitteln, um den Schülern den Gebrauch der Sprache zu erleichtern.

Nehmen Sie die Punkte 9 und 10 nicht zu ernst.

Zum Schwierigkeitsgrad der Prüfung sagte Prof. Dr. Pham Hong Quang, Vorsitzender des Rates der Professoren für Erziehungswissenschaften , dass bei einer zu einfachen Prüfung die Punkteverteilung „einheitlich“ und ohne Klassifizierung erfolgen würde. Dadurch würde das Vertrauen der Gesellschaft, insbesondere der Universitäten, verloren gehen.

„Daher hoffe ich, dass es in Zukunft eine Klassifizierung geben wird, die den Anforderungen gerecht wird. Jeder Schüler kann während des Lern- und Prüfungsprozesses seine eigenen Fähigkeiten beurteilen und seine nächste Richtung bestimmen, z. B. ein Universitätsstudium nach der High School, ein berufsbegleitendes Studium oder einen frühen Einstieg in den Arbeitsmarkt“, sagte Herr Quang.

Darüber hinaus sollten laut Professor Quang sowohl die Gesellschaft als auch Experten im Kontext der internationalen Integration nicht darüber diskutieren, ob die Prüfung „leicht oder schwer“ sei. Vielmehr müsse man darüber diskutieren, wie die Fähigkeiten der Lernenden richtig gemessen und klassifiziert werden können.

„Wir müssen Schüler so bewerten, dass ihr Potenzial gefördert wird, anstatt sie nach denselben Bewertungsstandards zu bewerten. Bildung soll Persönlichkeit, Fähigkeiten und Motivation fürs Leben fördern, nicht nur das Bestehen einer Prüfung“, sagte Professor Pham Hong Quang.

Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong. Foto: MOET

Auf der Konferenz bestätigte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, dass die diesjährige Punkteverteilung stabil sei und nicht zu dem von vielen befürchteten „Schock“ geführt habe. Dies zeige, dass sich die Oberstufenschüler schnell an das neue Prüfungsformat angepasst hätten. Auch die Lehrkräfte hätten ihre Unterrichtsmethoden angepasst und sich nun auf die Förderung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler konzentriert, anstatt nur Wissen nach Schema F zu vermitteln.

Der stellvertretende Minister sagte jedoch auch, dass Schulen und Gesellschaft sich allmählich von der Denkweise lösen müssten, nur auf Noten zu basieren. „Wir sollten uns nicht zu viele Gedanken über 9 oder 10 machen. Wir müssen uns allmählich von der Denkweise lösen, Noten zu bewerten, auch wenn es sich um quantitative Zahlen handelt, sie sind nur ein Parameter, nicht das einzige Maß. Bildung muss den gesamten Lern- und Ausbildungsprozess bewerten“, sagte Herr Thuong.

In seiner allgemeinen Bewertung der diesjährigen Prüfung bestätigte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, dass sich der Bildungssektor und die Lehrkräfte bemüht hätten, eine echte Prüfungsaufsicht, eine echte Benotung und echte Prüfungsfragen zu organisieren. Daher seien die Ergebnisse zuverlässig genug, um von den Universitäten im Zulassungsverfahren mit Zuversicht verwendet zu werden.

Bei der Englischprüfung für den Highschool-Abschluss im Jahr 2025 überholte Hanoi zum ersten Mal seit 8 Jahren Ho-Chi-Minh-Stadt . Im Jahr 2025 hatte Hanoi 7 Highschool-Abschlussprüfungsfächer in den Top 10 der Provinzen und Städte mit den höchsten Punktzahlen, darunter Englisch, das landesweit an der Spitze lag.

Quelle: https://vietnamnet.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-nam-nay-khong-soc-nhu-nhieu-nguoi-lo-ngai-2422137.html