Überprüfung und Überarbeitung der Lehrbücher nach den Fusionen von Provinzen und Städten ab dem 1. Juli

Lehrbücher mit verwandten Inhalten, die überarbeitet werden müssen, da Vietnam immer noch 34 Provinzen und Städte hat, sind hauptsächlich Geschichts- und Geographiebücher.

Manche Inhalte in Lehrbüchern entsprechen nicht mehr der Realität und müssen überarbeitet werden. (Illustration: Thanh Hung)

Nach der Neuordnung der Provinzgrenzen und der Einführung des Zwei-Kapital-Systems zum 1. Juli entsprechen viele Lehrbücher nicht mehr der Realität und müssen überarbeitet werden. Besonders betroffen sind dabei Geschichts- und Geografiebücher, deren Inhalte angesichts der Tatsache, dass Vietnam weiterhin aus 34 Provinzen und Städten besteht, einer Überarbeitung bedürfen.

Der außerordentliche Professor Dr. Nguyen Van Tung, stellvertretender Chefredakteur des vietnamesischen Bildungsverlags (VNE Publishing House), erklärte, dass der VNE Publishing House seine Mitgliedseinheiten angewiesen habe, Manuskripte und Redaktionsausschüsse zu organisieren, um Inhalte zu Anforderungen, Wissen, Daten, Ortsnamen, Karten, Diagrammen, sozioökonomischen Informationen im Zusammenhang mit Änderungen der Verwaltungsgrenzen und der Zwei-Ebenen-Regierung zu prüfen und zusammenzustellen und dem Ministerium für Bildung und Ausbildung zur Anweisung über Korrekturen Bericht zu erstatten.

„Nachdem das Ministerium für Bildung und Ausbildung die überarbeiteten und aktualisierten Inhalte des Lehrplans für eine Reihe von Fächern, wie vom Ministerium am 14. Juni angekündigt, veröffentlicht hat, wird der vietnamesische Bildungsverlag die Lehrbücher überarbeiten und sie dem Ministerium gemäß dem korrekten Verfahren zur Überprüfung vorlegen“, sagte Herr Tung.

Laut Herrn Tung besteht das Prinzip darin, die Inhalte der Anforderungen, des Wissens, der Daten, der Ortsnamen, der Karten, Diagramme, sozioökonomischen Informationen usw. zu aktualisieren, um den Bedarf an Korrekturen des Inhalts der Lehrbücher zu minimieren.

„Während wir darauf warten, dass die Lehrbücher gemäß den administrativen Grenzen und dem Zwei-Ebenen-System unter der Leitung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung überarbeitet und aktualisiert werden, werden Lehrer und Schüler weiterhin die aktuellen Lehrbücher verwenden.“

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird hierzu konkrete Anweisungen geben, mit dem Ziel, dass Schulen und Lehrkräfte proaktiv Sprachmaterialien, Unterrichtsinhalte und Unterrichtsthemen an die lokalen Gegebenheiten und die Zwei-Ebenen-Regierung anpassen. „Wir vom vietnamesischen Bildungsverlag werden Schulen und Lehrkräfte aktiv bei der Verwendung aktueller Lehrbücher gemäß den Vorgaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung unterstützen“, sagte Herr Tung.

Ein Vertreter des vietnamesischen Bildungsverlags fügte hinzu, dass die Lehrbücher für das Schuljahr 2025/26 gedruckt und für die Schulen eingelagert würden. Man gehe davon aus, dass der Lehrbuchbedarf von Schülern und Lehrern für das neue Schuljahr bis Juli dieses Jahres weitgehend gedeckt sein werde.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hatte zuvor angekündigt, dass 2025 im Zuge der landesweiten Umstrukturierung der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene eine Überprüfung der Lehrpläne und Schulbücher erfolgen wird. Auf Grundlage dieser Überprüfung hat das Ministerium eine Reihe von Fächern identifiziert, die von der Änderung der Verwaltungsgrenzen direkt betroffen sind, darunter Geschichte und Geographie für die Klassenstufen 4, 5 und 9, Geographie für die Klassenstufe 12 sowie Geschichte und Wirtschafts- und Rechtskunde für die Klassenstufe 10. Für diese Fächer werden gemäß den geltenden Bestimmungen die Lehrpläne überarbeitet, um die Grundlage für die Aktualisierung der Schulbücher zu schaffen. Dies umfasst unter anderem die Anpassung der Lernziele, der Lerninhalte, der Ortsnamen, der Daten, Karten, Diagramme und sozioökonomischen Informationen.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung erfolgt die Überarbeitung der Lehrpläne nach dem Prinzip, Änderungen an den Lehrbüchern zu minimieren und die Anleitung zu stärken, damit Lehrer und Schulen das Programm im Rahmen ihrer Zuständigkeit proaktiv an die Realität anpassen können.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass die Lehrbücher den Inhalt des Programms festlegen und als wichtige Lernmaterialien und Dokumente für die Schulen zur Gestaltung des Unterrichts dienen.

Lehrkräfte und Schulen haben das Recht, Lerninhalte proaktiv zu gestalten, zu aktualisieren und zu ergänzen, um den Bedürfnissen der Schüler, den Lehr- und Lernbedingungen sowie den praktischen Gegebenheiten gerecht zu werden. Daher werden Lehrkräfte und Schulen im Schuljahr 2025/26 weiterhin den bestehenden Lehrplan und die Lehrbücher verwenden und gleichzeitig die Verantwortung tragen, Unterrichtsmaterialien, Lektionen und Themen proaktiv auszuwählen und an die lokalen Gegebenheiten und das Zwei-Ebenen-System anzupassen.

In naher Zukunft wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung Dokumente herausgeben, die die lokalen Behörden und Schulen anleiten und unterstützen, die Maßnahmen kontinuierlich, ununterbrochen und realitätsnah umzusetzen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schließt dringend die Überprüfung und Bewertung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 ab, um eine Reihe von Fächern zu aktualisieren und anzupassen. Ziel ist es, sicherzustellen, dass das Programm der Realität entsprechend umgesetzt wird und den Anforderungen von Innovation und der sozioökonomischen Entwicklung des Landes in jeder Phase besser gerecht wird; dies schließt auch Fächer ein, die von administrativen Gebietsanpassungen betroffen sind.

Die Kommunen entwickeln proaktiv lokale Bildungsinhalte, die für die neue Verwaltungseinheit geeignet sind, basierend auf dem Rahmenprogramm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

Quelle: https://baoquocte.vn/ra-soat-de-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-nhap-tinh-thanh-tu-17-319660.html