Kreativer Spielplatz für Mädchen

Die Veranstaltung wurde vom Vietnam Institute of Educational Sciences (einer Agentur des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ) in Zusammenarbeit mit dem Kinderhilfswerk der Vereinten Nationen (UNICEF) und der Victoria School organisiert, um Mädchen im Alter von 13 bis 15 Jahren zu ermutigen, sich in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen, Kunst und Mathematik (STEAM) zu engagieren.

Die STEAM for Girls-Teilnehmerinnen sind in der Victoria School – South Saigon anwesend, um am Wettbewerb teilzunehmen.

An der Eröffnungszeremonie nahmen Vertreter der Kommission für Grundbildung , des thailändischen Bildungsministeriums, von UNICEF Vietnam, des Vietnamesischen Instituts für Erziehungswissenschaften, des Schulvorstands von Victoria, 69 Teilnehmer und Ausbilder aus 18 Provinzen und Städten des Landes sowie Vertreter aus Thailand, Malaysia und Laos teil.

Die Teilnehmerinnen glänzen am ersten Tag der STEAM for Girls-Abschlussreise

In seiner Rede bei der Eröffnungszeremonie der Veranstaltung betonte Prof. Dr. Le Anh Vinh, Direktor des Vietnam Institute of Educational Sciences und Vorsitzender des Organisationskomitees des Wettbewerbs: „ Wir wissen, dass es viele weltberühmte Wissenschaftlerinnen gibt, wie etwa Marie Curie, die erste Wissenschaftlerin, die zwei Nobelpreise in den Bereichen Physik und Chemie erhielt und für ihre Forschungen zur Radioaktivität berühmt ist; Ada Lovelace, die erste Computerprogrammiererin, die den ersten Computeralgorithmus schrieb … Ich möchte Ihnen nur eines sagen: Verfolgen Sie selbstbewusst das, was Ihnen gefällt, und lassen Sie sich von anderen nicht sagen, dass Sie nichts können .“

Professor Le Anh Vinh motiviert Kandidaten mit Geschichten erfolgreicher Wissenschaftlerinnen

Auch die UNICEF-Vertreterin für Vietnam, Frau Le Anh Lan, betonte die Rolle von STEAM bei der Vorbereitung der jungen Generation auf globale Herausforderungen: „UNICEF ist davon überzeugt, dass STEAM-Bildung – eine Kombination aus Naturwissenschaften, Sozialwissenschaften und Kunst, kombiniert mit digitalen Fähigkeiten sowie einem Bewusstsein für Umweltschutz und Klimaschutz – die beiden wichtigsten Investitionen in die heutige Gesellschaft sind. Dafür zu sorgen, dass jeder junge Mensch auf sichere und verantwortungsvolle Weise gleichberechtigten Zugang zu STEAM-Bildung hat; ihnen dabei zu helfen, praktische Kenntnisse und Fähigkeiten sowie unternehmerische Fähigkeiten zu erlernen, sind Faktoren, die eine faire Entwicklung sozialer Humanressourcen gewährleisten.“

Frau Le Anh Lan – UNICEF Vietnam Bildungsexpertin – berichtete auf der Veranstaltung

Christopher Bradley, Rektor der Victoria School – South Saigon, sprach auch über die Mission der Victoria School, eine umfassende Lernumgebung zu schaffen und Schüler zu ermutigen, ihr Bestes zu geben: „Die Victoria School – South Saigon ermutigt Schüler, das kreative Potenzial von Wissenschaft und Technologie in Lern- und Erlebnisaktivitäten zu erkunden. STEAM ist eine großartige Möglichkeit, die Entwicklung von Technologie mit traditionelleren Fächern zu verbinden. Wir müssen sicherstellen, dass alle Schüler, auch Mädchen, nicht nur bereit sind, mitzumachen, sondern auch Führungspersönlichkeiten in diesem Bereich zu werden.“

MSc. Christopher Bradley – Direktor der Victoria School – South Saigon – berichtet über die STEAM-Entwicklungsorientierung der Schule

Nach der Eröffnungszeremonie erhielten die Teams detaillierte Anweisungen zu den Regeln der Endrunde und nahmen unter Anleitung von Experten des Vietnam Institute of Educational Sciences an Aktivitäten zur Erforschung und Umsetzung von STEAM-Projekten teil. Die 69 Teilnehmer werden in 23 Teams aufgeteilt. Jedes Team besteht aus drei Mitgliedern aus drei verschiedenen Orten, um ihnen dabei zu helfen, unterschiedliche Kulturen und Problemlösungen kennenzulernen.

STEAM for Girls-Teilnehmerinnen waren während der Team-Auslosung begeistert

Jedes Team wählt eines von drei Themen: STEAM-Kompetenzen und Umweltkompetenzen für Mädchen; Erneuerbare Energien; Anpassung an den Klimawandel, um Forschung/Projekte durchzuführen. Die Beiträge der Teilnehmer umfassen: einen Artikel, der die Projektidee beschreibt (maximal 1.500 Wörter) und ein praktisches Produkt mit einem Modell, Video oder Bild zur Veranschaulichung der Idee, das die Kreativität und Anwendung des Projekts demonstriert. Nach Abschluss präsentieren die Teilnehmer das Projekt der Jury und beantworten Fragen am Morgen des 3. Oktober 2024.

Die Schülerin Nguyen Ngoc Uyen Phuong – Victoria School – Nam Sai Gon, die 69 Kandidaten vertrat, teilte ihre Gefühle vor dem Einzug in die Endrunde.

Basierend auf den Kriterien: Kreativität und Innovation; Machbarkeit und Anwendung; Kooperation und Teamarbeit; Bewusstsein für Umwelt- und Sozialschutz wählt die Jury die 9 besten Teams für die Endrunde aus, die am Nachmittag des 3. Oktober 2024 stattfindet. In jeder Runde erlernen die Teilnehmer Fähigkeiten in den Bereichen Analyse, Umsetzung, Problemlösung, Präsentationsfähigkeiten, kritisches Denken usw.

Die Kandidaten lernen ihre Teammitglieder kennen und bereiten sich auf die Endrunde vor.

Das STEAM For Girls 2024 Finale findet vom 30. September bis 4. Oktober 2024 statt und bietet viele interessante und nützliche Aktivitäten, darunter einen Besuch der Vietjet Aviation Academy und des Galaxy Innovation Hub, um mehr über die Anwendung von Technologie, Ingenieurwesen in der Luftfahrtindustrie und kreative Forschungsaktivitäten zu erfahren; einen Besuch der Van-Gogh-Ausstellung; praktisches Lernen und die Erkundung der „Stadtrundfahrt“, um mehr über die Dynamik und Kreativität von Ho-Chi-Minh-Stadt zu erfahren. Insbesondere besuchen die Schülerinnen ein Bildungsforum zu erneuerbaren Energien und Klimawandel. Dies ist ein wichtiger erster Schritt, um Schülerinnen für STEAM zu begeistern und gleichzeitig zur Förderung der Gleichstellung der Geschlechter in der Bildung und zur nachhaltigen Entwicklung beizutragen.

Quelle: https://nld.com.vn/khai-mac-vong-chung-ket-steam-for-girls-san-choi-sang-tao-cho-nu-sinh-196240930183438399.htm