Universitätsstruktur, Fusion, Internationalisierung: Was raten ausländische Experten?

Das vietnamesische Hochschulwesen steht vor einer entscheidenden Phase der Innovation und der Entwicklung; ausländische Experten geben Ratschläge für diesen besonderen Prozess.

Vietnam strebt an, sein Hochschulsystem bis 2035 fertigzustellen. Dies beinhaltet die Neuordnung und Umstrukturierung von Einrichtungen sowie die Zusammenlegung und Auflösung von Schulen mit unzureichenden Standards, wie aus dem Entwurf des Rahmens für die vietnamesische Strategie zur Entwicklung des Hochschulwesens des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hervorgeht.

Auf einer kürzlich vom SEAMEO Regional Training Center in Vietnam (SEAMEO RETRAC) organisierten internationalen Konferenz erklärte der stellvertretende Bildungsminister Nguyen Van Phuc, dass Vietnam zahlreiche umfassende Innovationen im Hochschulwesen umsetze, um den Entwicklungsanforderungen des Landes gerecht zu werden. Die wichtigste Grundlage dabei sei die Förderung der universitären Autonomie auf höchstem Niveau.

Gleichzeitig wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Hochschulsystem umstrukturieren, die Fragmentierung überwinden, die betriebliche Effizienz verbessern und die Stärken der Ausbildungseinrichtungen fördern...

Frau Karen Dalkie auf einer internationalen Konferenz zur Internationalisierung der Hochschulbildung, die kürzlich in Ho-Chi-Minh-Stadt stattfand.

FOTO: NGOC LONG

Die Verbindung zwischen Schule und Gemeinde respektieren

Im Gespräch mit Thanh Nien erklärte Randall Martin, Geschäftsführer des British Columbia Council for International Education (BCCIE) in Kanada, dass die Provinz British Columbia in der Vergangenheit ebenfalls eine Reihe von Fusionen zwischen Colleges und Universitäten durchgeführt habe, um auf demografische Veränderungen, Veränderungen der Beschäftigungsstruktur und technologische Fortschritte zu reagieren. „Im Allgemeinen haben diese Maßnahmen positive Auswirkungen auf das Hochschulsystem gehabt“, so Martin.

Ein Ratschlag von Herrn Martin lautete: „Kultur schlägt Strategie.“ Das bedeutet, man kann einer Universität die beste Strategie der Welt vorstellen, aber wenn die Kultur der Hochschule sie nicht akzeptiert, wird sie mit Sicherheit scheitern. „Man muss also die Kultur jeder Bildungseinrichtung und ihres Umfelds verstehen, bevor man eine Fusion durchführt“, kommentierte der Direktor. „Es wird kein Patentrezept geben“, fügte Herr Martin hinzu.

Herr Martin führte beispielsweise an, dass die Menschen in entwickelten Städten wie Da Nang oder Can Tho sehr stolz darauf wären, eine Schule zu haben, die nach ihrer Heimatstadt benannt ist. Würde die Schule daher nur mechanisch fusioniert und nach einer anderen Stadt umbenannt, wären die Schüler wahrscheinlich enttäuscht. „Ob Fusion oder Kooperation – die enge Verbindung zwischen Schule und lokaler Gemeinschaft muss respektiert werden“, betonte er.

Neben Kanada haben Fusionen auch in vielen anderen Teilen der Welt stattgefunden. So werden beispielsweise in Australien die University of South Australia und die University of Adelaide ab Anfang 2026 zur Adelaide University fusionieren und damit zur größten Universität Australiens in Bezug auf die Studierendenzahl werden. Auch in China hat die staatliche Hochschulreform vielen Hochschulen den Aufstieg unter die Top 100 der Welt ermöglicht. Die führende Universität ist die Peking-Universität (fusioniert 1952 mit der Yenching-Universität und 2000 mit der Medizinischen Universität Peking).

Vietnam betrachtet die Internationalisierung der Hochschulbildung seit jeher als einen unvermeidlichen Trend.

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M ERWEITERUNG INTERNATIONALER VERBINDUNGEN

Neben internen Angelegenheiten betonte Herr Nguyen Van Phuc auch, dass Vietnam die Internationalisierung der Hochschulbildung in den letzten Jahren stets als unvermeidlichen Trend betrachtet habe. „Wir konzentrieren uns auf die Förderung umfassender internationaler Kooperationen in den Bereichen Ausbildung, Forschung und Qualitätssicherung, den Ausbau der Zusammenarbeit mit renommierten Bildungseinrichtungen, die Gewinnung von Investitionen und die Entwicklung grenzüberschreitender Bildungsmodelle“, erklärte Herr Phuc.

Um Vietnam zu einem international attraktiven Bildungsstandort in der Region und weltweit zu machen, betonte Karen Dalkie, stellvertretende Direktorin der Canadian Association for International Education (CBIE), dass viele Faktoren berücksichtigt werden müssten und die Gewinnung internationaler Studierender nicht das einzige Ziel sein dürfe. Vielmehr gehe es darum, Möglichkeiten für einheimische Studierende zu schaffen, im Ausland zu studieren, sowie Online-Lern- und Forschungsprojekte zwischen Studierenden und Wissenschaftlern anderer Länder zu fördern.

Laut Frau Dalkie könnte Vietnam die Gründung eines auf internationale Bildung spezialisierten Verbandes in Erwägung ziehen, um diesen Internationalisierungsprozess zu unterstützen. Beispielsweise unterstützt CBIE – eine gemeinnützige Nichtregierungsorganisation in Kanada – nicht nur Mitgliedsschulen bei der Förderung der Internationalisierung, sondern baut auch professionelle Lernnetzwerke auf und vernetzt relevante Fachkräfte, um den Internationalisierungsgedanken zu stärken. Gleichzeitig schult diese Organisation Experten für internationale Bildung und berät die Regierung.

„Wenn wir die Internationalisierung der Bildung fördern und den internationalen Status von Ausbildungseinrichtungen verbessern wollen, ist es am wichtigsten, die Mitarbeiter für diese Aufgaben auszubilden und zu professionalisieren“, betonte Frau Dalkie.

Quelle: https://thanhnien.vn/sap-xep-sap-nhap-quoc-te-hoa-truong-dh-chuyen-gia-nuoc-ngoai-khuyen-gi-18525101520260629.htm