Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt. Ho-Chi-Minh-Stadt veröffentlicht Kriterienkatalog für „Happy Schools“

[Anzeige_1]
Ministerium für Bildung und Ausbildung (GD&DT) von Ho-Chi-Minh-Stadt. Ho-Chi-Minh-Stadt hat gerade eine Entscheidung zur Einführung des Happy School Criteria Set in den Bildungseinrichtungen der Stadt erlassen.

Học sinh được tôn trọng giới tính, xu hướng tình dục ở 'Trường học hạnh phúc'

Stadt. Ho-Chi-Minh-Stadt veröffentlicht Kriterienkatalog für „Happy Schools“

Dies ist der erste Ort im Land, der über einen Satz standardisierter Kriterien für dieses Schulmodell verfügt. Der Kriterienkatalog umfasst 18 Kriterien mit 3 Hauptgruppen von Standards. Konkret: Die Standardgruppe Mensch umfasst 6 Kriterien; Die Standardgruppe Lehr- und Bildungsaktivitäten umfasst 8 Kriterien; Die Environmental Standards Group besteht aus vier Kriterien.

Jedes Kriterium umfasst 3 Bewertungsstufen: Verbesserungsbedürftig, Befriedigend, Gut. Auf dieser Grundlage müssen alle Ziele, die gut erreicht wurden, beibehalten werden, und für die Ziele, die nicht gut erreicht wurden, müssen Ziele und Anweisungen zur Verbesserung festgelegt werden.

Respektieren Sie Vielfalt und Unterschiede in Kultur, Religion, Geschlecht, Geschlechtsidentität und sexueller Orientierung

In der Gruppe der menschlichen Standards steht der Bildungssektor der Stadt im Vordergrund. Ho Chi Minh schlug 6 Kriterien vor. Das heißt: Freundschaft und positive Beziehungen in der Schule, die auf Vertrauen, Respekt, Toleranz und Fairness basieren.

Die Mitarbeiter hören aktiv zu, geben konstruktives Feedback, teilen und unterstützen Kollegen und Studenten; Studieren und befolgen Sie weiterhin Ho Chi Minhs Ideologie, Moral und Stil und fördern Sie die Ethik der Lehrer.

Der demokratische Geist ist garantiert; Respektieren Sie Vielfalt und Unterschiede in Bezug auf Kultur, Religion, Geschlecht, Geschlechtsidentität, sexuelle Orientierung oder körperliche und Lernschwierigkeiten und Behinderungen.

Es werden positive Werte und Einstellungen wie Integrität, Engagement, Dankbarkeit, Kooperationsbereitschaft, Empathie, Kreativität, Selbstvertrauen und positive Verhaltensweisen gefördert.

Die körperliche und geistige Gesundheit von Lehrern, Mitarbeitern und Schülern durch die Gewährleistung der Arbeitsbedingungen und die Würdigung und Anerkennung der Rolle von Lehrern, Mitarbeitern und Schülern; Die Fähigkeiten und Fertigkeiten der Lehrer werden demonstriert; neue und kreative Lehrmethoden fördern.

Die Schüler haben ein Erfolgserlebnis und wollen nicht nur gute Noten.

Die Gruppe der Standards für Lehr- und Bildungstätigkeit umfasst 8 Kriterien. Das heißt, Lernaufgaben sinnvoll und fair zu verteilen; Schwerpunkt auf dem Unterrichten, um die Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden zu fördern; Führen Sie innovative Test- und Beurteilungsaktivitäten durch, respektieren Sie den Fortschritt der Schüler, vermeiden Sie übermäßigen Druck und sorgen Sie für Fairness und Gleichheit unter den Schülern.

In den Fächern und pädagogischen Aktivitäten kommen aktive Methoden zum Einsatz, die den Teamgeist und die Zusammenarbeit fördern. Lernende werden ermutigt, kreativ und engagiert zu sein und Fehler als Teil des Lernprozesses zu betrachten; Bringen Sie Ihren Schülern bei, Fragen zu stellen und kritisch zu denken, und ermutigen Sie sie dazu.

Die Schüler erlangen ein Erfolgserlebnis und ein Gefühl der Leistung, nicht nur durch hohe Noten, sondern vielmehr durch Anerkennung, Ermutigung und Motivation von Lehrern, Eltern und Schulen. Würdigung typischer Schüler im Lern- und Ausbildungsprozess.

Die Lerninhalte sind nützlich, ansprechend, äußerst anwendbar und praxisbezogen.

Erlebnisangebote, außerschulische Aktivitäten und Schulveranstaltungen werden effektiv organisiert. Aufbau von Vereinen, Mannschaften, Spielplätzen, Massenaktivitäten, wissenschaftlicher Forschung;

Implementieren Sie Gesundheitsprogramme an Schulen, sorgen Sie für eine angemessene Ernährung und verbessern Sie die körperliche Fitness der Schüler.

Aufmerksamkeit für die psychische Gesundheit, Stressbewältigung durch schulpsychologische Beratung, Schulsozialarbeit; Integrieren Sie soziale, emotionale und Verhaltenserziehung (SEE), soziales, emotionales und Lernen (SEL) sowie Achtsamkeit und Dankbarkeit in den Lehrplan.

Effektive Anwendung von Informationstechnologie, künstlicher Intelligenz und digitaler Transformation in Management und Lehre.

Positive Disziplin in der Schule

Und mit der Gruppe für Umweltstandards, dem Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt. Ho Chi Minh legte vier Kriterien fest.

Konkret: Eine freundliche, sichere Lernumgebung, frei von Gewalt, Mobbing, einschließlich Online-Mobbing; In Schulen wird positive Disziplin angewendet; Die Schule erfüllt die Standards einer grünen Schule. Die Vision und Führung der Schule konzentrieren sich auf die Prioritäten des Aufbaus einer glücklichen Schule.

Auf der Konferenz zur Bereitstellung der Kriterien und des Plans zur Umsetzung des Modells „Happy School“, die heute Morgen (20. Oktober) stattfand, war der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt anwesend. Ho-Chi-Minh-Stadt – Herr Nguyen Van Hieu sagte, dass der Prozess der Erstellung des Kriterienkatalogs „Happy School“ sorgfältig und mit Beiträgen von Experten und Schulen durchgeführt wurde.

Herr Hieu schlug vor, dass die Schulen bei der Umsetzung des Kriteriensatzes diesen synchron und entsprechend den tatsächlichen Bedingungen ohne Formalitäten oder Erfolge umsetzen müssten. Gleichzeitig müssen die Schulen den Eltern Aufmerksamkeit schenken und sie als einen der wichtigen Akteure einbeziehen, die den Prozess der Schaffung glücklicher Schulen beeinflussen.

Gemäß dem Plan der Abteilung wird sie nach der Veröffentlichung des Kriteriensatzes und der Implementierung der Happy School weiterhin forschen und evaluieren, um ein Happy-School-Modell aufzubauen, das mit der Orientierung der Stadt an „zivilisiert, modern und liebevoll“ im Einklang steht.

Ab dem Schuljahr 2024–2025 werden weiterhin leistungsstarke Einrichtungen eingesetzt und ausgewählt, um das Happy-School-Modell in den Bildungseinrichtungen der Stadt synchron, praktisch und effektiv nachzubilden. Gleichzeitig wird das Ministerium die Inhalte für den Aufbau glücklicher Schulen weiter erforschen und anpassen.

[Anzeige_2]
Quelle