Die Zahl der Schulabbrecher in Deutschland steigt.

Deutschland hat schon seit langem einen deutlich höheren Anteil junger Menschen ohne Schulabschluss oder Berufsausbildung als andere europäische Länder, und das wird nun zu einem echten Problem.

In Deutschland ist die Zahl der Schulabbrecher ohne Abschluss auf 12 % gestiegen. Illustrationsfoto: GI

Im Herbst 2023 wurden über 1,7 Millionen Stellen ausgeschrieben. Die Nachfrage nach Fachkräften in 200 verschiedenen Berufen überstieg die Zahl der Bewerber bei Weitem, wobei insbesondere der Bedarf an medizinischem und Pflegepersonal, Bau- und IT-Fachkräften, Berufskraftfahrern, Lehrern usw. sehr hoch war.

Anfang 2024 bezogen rund 4,8 Millionen Erwerbsfähige staatliche Arbeitslosenunterstützung. Mehr als die Hälfte von ihnen hatte keine Berufsausbildung. Laut der Bundesagentur für Arbeit sind ihre Chancen auf einen Arbeitsplatz gering. Bemerkenswert ist auch, dass 25 % der Langzeitarbeitslosen über keine Qualifikation verfügen.

Im Vergleich zu früher hat das deutsche Bildungssystem heute mehr junge Menschen dazu bewegt, die High School und die Universität abzuschließen, aber es gibt immer noch eine große Anzahl von Absolventen, die die von den Arbeitgebern gestellten Mindestanforderungen nicht erfüllen.

Seit Jahren kritisieren internationale Organisationen wie die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) Deutschland dafür, dass es keine nennenswerten Maßnahmen ergreift, um die Zahl der Menschen ohne Hochschulabschluss zu reduzieren.

Das Europäische Statistische Amt (Eurostat) erhebt jährlich Daten zur Anzahl der 18- bis 24-Jährigen in europäischen Ländern, die die Schule abgebrochen haben oder keiner Berufsausbildung angehören. Deutschland belegt dabei den vierten Platz von 27 EU-Ländern.

Die Schulabbrecherstatistik umfasst auch junge Menschen, die die unterste Stufe der Pflichtschulbildung in Deutschland abgeschlossen haben. In Deutschland besuchen Kinder vier bis sechs Jahre lang gemeinsam die Schule, bevor sie je nach ihren Leistungen auf verschiedene weiterführende Schulen verteilt werden.

Das Schulsystem ist in jedem deutschen Bundesland unterschiedlich. In jedem Bundesland gibt es Schulabbrecher; allein im Jahr 2022 brachen rund 52.000 junge Menschen die Schule ab.

Einer Studie des Bundesinstituts für Bevölkerungsforschung (BiB) zufolge sind viele Schulabbrecher junge Menschen mit Migrationshintergrund. Im Jahr 2022 hatten 3 % der 25-jährigen deutschen Männer und 2 % der 25-jährigen Frauen keinen Schulabschluss, verglichen mit 12 % der Männer und 10 % der Frauen gleichen Alters mit Migrationshintergrund.

In Deutschland herrscht bundesweit ein Mangel an Lehrern, Sozialarbeitern und Kinderkrippen. Foto: DPA

Bildungsexperten kritisieren das deutsche Schulsystem seit Langem dafür, dass zu viele junge Menschen zurückbleiben. In den jüngsten PISA-Tests, die die Lese-, Mathematik- und Naturwissenschaftskompetenzen von 15-Jährigen weltweit vergleichen, erzielten deutsche Schüler die niedrigsten jemals gemessenen Ergebnisse.

Der Leistungsabfall wird auf die Schulschließungen während der Covid-19-Pandemie zurückgeführt. Die wichtigere Ursache ist jedoch die seit vielen Jahren bestehende Bildungsungleichheit.

„In Deutschland hängt der schulische Erfolg noch immer vom sozialen Hintergrund ab“, sagte Anja Bensinger-Stolze, Vorstandsmitglied der Gewerkschaft für Bildung und Wissenschaft. Besonders betroffen seien diejenigen, die zu Hause kein gutes Lernumfeld hätten.

„Mangelnder Unterricht, unzureichend qualifizierte Lehrkräfte und fehlende Unterstützungssysteme führen dazu, dass ihre Bildungschancen immer weiter eingeschränkt werden“, sagte Frau Bensinger-Stolze.

Zudem stellt der Mangel an Deutschkenntnissen bei Kindern ein Problem dar, das bereits im Vorschulalter beginnt. Aktuell spricht jedes fünfte Kind im Alter von 3 bis 6 Jahren zu Hause kein Deutsch. In den Bundesländern Hessen, Berlin und Bremen liegt dieser Anteil sogar bei jedem dritten.

Deshalb ist der Kindergartenbesuch für Kinder besonders wichtig. Laut dem Bildungsbericht der Bundesregierung besuchen jedoch nur 81 % der Kinder mit Migrationshintergrund den Kindergarten.

Wenn Kinder bei Schuleintritt kein Deutsch sprechen, können sie von Anfang an benachteiligt sein – was dazu führen kann, dass sie die Lernmotivation verlieren. Notwendig sind individuelle Förderung und der Einsatz von Sozialarbeitern und Pädagogen. Doch es herrscht Mangel an allem, von Kindergärten bis hin zu Lehrkräften.

In Deutschland gibt es derzeit nur etwa 350.000 Kindertagesstätten, einen Mangel von etwa 14.000 Erzieherinnen und Erziehern, und diese Zahl dürfte noch steigen.

„Die Lücke zwischen Angebot und Nachfrage an Lehrkräften wird bis 2035 auf 56.000 Vollzeitstellen anwachsen“, sagte Bensinger-Stolze. „Leider ignorieren Politiker die Situation schon viel zu lange. Daher ist es sehr schwierig, die Lage kurzfristig zu verbessern.“

Das sind schlechte Nachrichten für Schüler, die viel Unterstützung benötigen. Einige Bundesstaaten haben Programme zur „Effektiven Lernförderung“ eingeführt, die Schülern helfen sollen, die nach der achten Klasse vom Schulabbruch bedroht sind. Doch auch diese Programme, die die Zahl der Schulabbrecher reduzieren sollen, sind gefährdet.

Viele Schüler haben Schwierigkeiten, Gedichte zu interpretieren oder Trigonometrie zu verstehen, verfügen aber über Talente und Fähigkeiten in ganz anderen Bereichen des Lehrplans. Deshalb schlug die ehemalige deutsche Arbeits- und Sozialministerin Andrea Nahles vor, die Berufsberatung bereits ab der fünften Klasse in der Schule einzuführen.

Hoai Phuong (laut DW)

Quelle: https://www.congluan.vn/so-hoc-sinh-bo-hoc-ngay-cang-tang-o-duc-post284952.html