Die Zahl der Schulabbrecher in Deutschland steigt.

In Deutschland ist der Anteil junger Menschen ohne Schulabschluss oder Berufsausbildung schon lange viel höher als in anderen europäischen Ländern, und nun entwickelt sich dies zu einem echten Problem.

Die Zahl der jungen Menschen, die die Schule ohne Abschluss abbrechen, ist in Deutschland auf 12 % gestiegen. Bild: GI

Im Herbst 2023 waren über 1,7 Millionen offene Stellen besetzt. Der Bedarf an Fachkräften in 200 verschiedenen Berufen überstieg die Zahl der Bewerber bei weitem. Besonders gefragt waren unter anderem medizinisches und pflegerisches Personal, Bau- und IT-Fachkräfte, Berufskraftfahrer, Lehrer usw.

Anfang 2024 bezogen rund 4,8 Millionen arbeitsfähige Menschen Arbeitslosengeld. Mehr als die Hälfte von ihnen verfügte über keine Berufsausbildung. Laut der Bundesagentur für Arbeit sind ihre Chancen auf einen Job gering. Bemerkenswert ist auch, dass 25 % der Langzeitarbeitslosen überhaupt keine Qualifikation haben.

Im Vergleich zur Vergangenheit hat das heutige deutsche Bildungssystem zwar mehr junge Menschen dazu bewegt, die Schule oder die Universität abzuschließen, aber es gibt immer noch eine große Zahl von Absolventen, die die Mindestanforderungen der Arbeitgeber nicht erfüllen.

Internationale Organisationen wie die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) kritisieren Deutschland seit Jahren dafür, dass es keine nennenswerten Maßnahmen ergreift, um die Zahl der Menschen ohne Abschluss zu senken.

Das Europäische Statistikamt (Eurostat) erhebt jährlich Daten zur Anzahl der jungen Menschen im Alter von 18 bis 24 Jahren in europäischen Ländern, die die Schule abgebrochen haben oder keine Berufsausbildung absolvieren. Deutschland liegt damit auf Platz vier von 27 EU-Ländern.

Die Abbrecherstatistik umfasst auch Jugendliche, die die Grundstufe der Schulpflicht in Deutschland abgeschlossen haben. In Deutschland lernen Kinder vier bis sechs Jahre lang gemeinsam, bevor sie je nach ihren schulischen Leistungen auf verschiedene weiterführende Schulen verteilt werden.

Das Schulsystem ist in jedem Bundesland unterschiedlich. Schulabbrecher gibt es in jedem Bundesland. Allein im Jahr 2022 brachen rund 52.000 junge Menschen die Schule ab.

Laut einer Studie des Bundesinstituts für Bevölkerungsforschung (BiB) handelt es sich bei vielen der Schulabbrecher um junge Menschen mit Migrationshintergrund. Im Jahr 2022 hatten 3 % der 25-jährigen deutschen Männer und 2 % der 25-jährigen deutschen Frauen keinen Schulabschluss. Das sind weniger als 12 % der gleichaltrigen Männer und 10 % der Frauen mit Migrationshintergrund.

Deutschland leidet unter einem bundesweiten Mangel an Lehrern, Sozialarbeitern und Erziehern. Foto: DPA

Bildungsexperten kritisieren seit langem, dass das deutsche Schulsystem zu viele junge Menschen im Stich lässt. Im jüngsten Pisa-Test, der die Lese-, Mathematik- und Naturwissenschaftskompetenzen von 15-Jährigen weltweit vergleicht, erzielten deutsche Schüler die schlechtesten Ergebnisse aller Zeiten.

Der Leistungsrückgang wird auf Schulschließungen während der Covid-19-Pandemie zurückgeführt. Die wichtigere Ursache ist jedoch die seit Jahren bestehende Bildungsungleichheit.

„In Deutschland hängt der akademische Erfolg noch immer von der sozialen Herkunft ab“, sagt Anja Bensinger-Stolze, Vorstandsmitglied der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft. Besonders betroffen seien Menschen ohne gute Lernbedingungen zu Hause.

„Mangelnder Unterricht, unterqualifizierte Lehrkräfte und fehlende Unterstützungssysteme führen dazu, dass ihre Bildungschancen zunehmend eingeschränkt werden“, sagt Bensinger-Stolze.

Hinzu kommt, dass mangelnde Deutschkenntnisse bei Kindern bereits im Vorschulalter ein Problem darstellen. Derzeit spricht jedes fünfte Kind zwischen drei und sechs Jahren zu Hause kein Deutsch. In Hessen, Berlin und Bremen liegt dieser Anteil sogar bei jedem dritten Kind.

Umso wichtiger ist der Kindergartenbesuch. Doch laut Bildungsbericht der Bundesregierung besuchen nur 81 Prozent der Kinder mit Migrationshintergrund einen Kindergarten.

Wenn Kinder bei der Einschulung kein Deutsch sprechen, können sie von Anfang an zurückfallen – und damit die Lernmotivation verlieren. Nötig sind individuelle Förderung und der Einsatz von Sozialarbeitern und pädagogischen Fachkräften. Doch an allem mangelt es – von der Kindertagesstätte bis zur Lehrkraft.

Derzeit gibt es in Deutschland nur rund 350.000 Kindertagesstätten, es fehlen rund 14.000 Erzieherinnen und Erzieher, und diese Zahl dürfte noch steigen.

„Die Lücke zwischen Bedarf und Angebot an Lehrkräften wird sich bis 2035 auf 56.000 Vollzeitstellen vergrößern“, sagte Bensinger-Stolze. „Leider haben die Politiker diese Situation zu lange ignoriert. Daher ist es sehr schwierig, die Situation kurzfristig zu verbessern.“

Das sind schlechte Nachrichten für Schüler, die viel Unterstützung benötigen. Einige Bundesstaaten haben Programme für „effektives Lernen“ eingeführt, die Schülern helfen sollen, die nach der achten Klasse Gefahr laufen, die Schule nicht zu besuchen. Doch auch diese Programme, die die Zahl der Schulabbrecher reduzieren sollen, sind gefährdet.

Viele Schüler haben Schwierigkeiten, Gedichte zu interpretieren oder Trigonometrie zu verstehen, verfügen aber über Talente und Fähigkeiten in einem ganz anderen Lehrplanbereich. Deshalb schlug die ehemalige Bundesministerin für Arbeit und Soziales Andrea Nahles vor, die Berufsorientierung bereits in der fünften Klasse an Schulen einzuführen.

Hoai Phuong (laut DW)

Quelle: https://www.congluan.vn/so-hoc-sinh-bo-hoc-ngay-cang-tang-o-duc-post284952.html