Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) folgt die diesjährige Prüfung noch dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 und übertrifft die erforderlichen Anforderungen nicht. Das Ministerium bekräftigt, dass die Prüfung differenziert ist, um sowohl dem Ziel des Schulabschlusses als auch der Zulassung zur Universität zu dienen. Viele Bildungsexperten und Lehrer sind jedoch der Ansicht, dass es ein Widerspruch ist, wenn eine Prüfung gleichzeitig zwei Funktionen erfüllen muss: die Gewährleistung der Mindeststandards für die Anerkennung des Abschlusses und eine ausreichende Differenzierung für die Zulassung zur Universität. Denn um gute Kandidaten zu klassifizieren, muss die Prüfung sehr schwierige Fragen enthalten. Wenn das Ziel jedoch nur die Feststellung des Schulabschlusses ist, werden diese Fragen zu einem Hindernis, das für die Mehrheit der Schüler Verwirrung und großen Druck verursacht.
Die Trennung der beiden Funktionen – Anerkennung des Abiturabschlusses und Hochschulzugang – ist im aktuellen Kontext eine ernsthafte Überlegung wert. Dann wird die Abiturprüfung wieder ihre wahre Bedeutung als universelle, einfache Prüfung erlangen und den Druck für die Mehrheit der Schüler verringern. Gleichzeitig werden die Universitäten mit zunehmender Autonomie in der Lage sein, eigene Prüfungen zu entwickeln, die den Besonderheiten der Ausbildungsbranche gerecht werden und gleichzeitig eine differenzierte und faire Auswahl gewährleisten.
Im Kontext der umfassenden Bildungsreform Vietnams hat die fortbestehende Existenz der „2-in-1“-Prüfung viele Mängel offenbart. Wenn keine frühzeitige Anpassung erfolgt, sind die Folgen nicht nur Tränen nach der Prüfung, sondern auch eine Abweichung bei der Gestaltung der Bildungsziele: von einem menschenzentrierten System zu einem System, das auf Noten und Rankings setzt.
Ein humanistisches Bildungssystem darf nicht zulassen, dass Schüler durch Prüfungen, die ihren Lernzielen nicht gerecht werden, erschöpft werden. Die weitere Zusammenlegung zweier Funktionen in einer gemeinsamen Prüfung würde die Schüler nur belasten und gleichzeitig das Ziel der Allgemeinbildung verzerren, das eine umfassende Entwicklung und nicht nur die Vorbereitung auf Prüfungen in den Vordergrund stellen muss. Es ist an der Zeit, mutig auf die Realität zurückzublicken und auf die Stimmen der Schüler und der Gesellschaft zu hören, um vernünftige Entscheidungen für die Abiturprüfung zu treffen.
Minh Ngoc
Quelle: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202507/tach-bach-muc-tieu-de-giam-ap-luc-cho-hoc-sinh-va-xa-hoi-5e551a4/
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