Umstrukturierung von Universitätsräumen

Bei jüngsten Treffen mit Bürgern bekräftigte der Parteisekretär der Stadt Da Nang, Le Ngoc Quang, dass es gemäß der städtischen Ausrichtung keine Pläne gebe, alle Universitäten aus ihren bestehenden Gebieten zu verlegen oder an einem einzigen Standort zu konzentrieren. Stattdessen liege der Fokus auf einer flexiblen Reorganisation der Ausbildungsräume, die den Gegebenheiten der Stadtentwicklung gerecht werde und den Druck auf die Innenstadt reduziere.

Luftaufnahme des Universitätsviertels Da Nang . Foto: Archivmaterial.

Dieser Artikel erörtert keine spezifischen Richtlinien oder Strategien der Stadt, sondern schlägt vielmehr einen Ansatz vor: die Organisation der Universitäten nach einem Multi-Campus-Modell, integriert in ein wissensbasiertes urbanes Ökosystem, anstatt sich mit einer rein mechanischen räumlichen Verlagerungsmentalität zu nähern.

Wenn man Universitäten also lediglich als physische Strukturen betrachtet, kann eine Verlagerung als technische Lösung für das Problem der Landknappheit angesehen werden.

Wenn wir Universitäten jedoch als besondere sozioökonomische Institutionen betrachten (Orte, an denen Wissen, Kreativität, Kultur sowie wirtschaftliche, kulturelle und soziale Beziehungen zusammenlaufen), dann ist die „Verlagerung“ kein rein mechanischer Vorgang mehr, sondern eine Entscheidung, die die Struktur eines urbanen Ökosystems verändern kann.

Der Trend zu Universitäten mit mehreren Standorten

Internationale Erfahrungen zeigen einen Trend: Anstatt die Universitäten komplett zu verlagern, entscheiden sich aufstrebende Städte für ein Campus-Modell. Dabei wird der Universitätsraum netzwerkartig organisiert, wobei jeder Campus eine spezifische Funktion erfüllt, aber eng mit den anderen verbunden ist. So bleibt der Wissenskern im Stadtzentrum erhalten, während die Entwicklung flexibel und effizient in neue Gebiete ausgedehnt werden kann.

Ein Paradebeispiel ist die Tongji-Universität (in Shanghai, China). Diese Universität konzentriert ihre Aktivitäten nicht auf einen einzigen Campus, sondern hat sich zu mehreren „Campussen“ wie Ciping, Jiading, Hubei, Huxi usw. sowie zu internationalen Kooperationszentren entwickelt.

Jeder Campus hat seine eigene Rolle: Einige konzentrieren sich auf die Grundausbildung, andere auf technische Forschung und wieder andere streben globale Kooperationen an. Diese Organisationsstruktur ermöglicht es der Universität, eine starke Präsenz im Stadtzentrum zu wahren und gleichzeitig Raum für die Entwicklung von Bereichen zu haben, die große Flächen und eine moderne Infrastruktur erfordern.

Viele Universitäten weltweit arbeiten nach dem Multi-Campus-Modell. Gemeinsames Merkmal dieser Modelle ist, dass sie die Universität nicht im Sinne eines Standortwechsels „verlegen“, sondern sie durch eine räumliche Netzwerkstruktur erweitern und damit der Logik moderner Stadtentwicklung folgen.

Aus der Perspektive der Stadtforschung und Stadtsoziologie ist das Multi-Baseline-Modell keine zufällige Wahl, sondern das Ergebnis vieler Faktoren.

Erstens sehen sich Großstädte zunehmend mit Flächenknappheit in ihren Stadtzentren konfrontiert, während der Bedarf an Aus- und Weiterbildung sowie Forschung stetig wächst. Dennoch bleiben Stadtzentren Knotenpunkte für wichtige Ressourcen wie Unternehmen, Forschungseinrichtungen, Kreativräume und kulturelle Aktivitäten. Daher ist es unmöglich, das Zentrum „aufzugeben“; vielmehr müssen die Kernfunktionen dort erhalten bleiben, während flächenintensive Aktivitäten an den Stadtrand verlagert werden.

Darüber hinaus spielen auch die Bedürfnisse der Studierenden nach Lebensqualität und Erlebnissen eine wichtige Rolle.

Studierende studieren nicht nur, sondern nehmen auch am sozialen Leben teil, arbeiten nebenbei, knüpfen Kontakte und sind kreativ tätig. Ein Universitätssystem mit mehreren Standorten ermöglicht eine sinnvolle Aufteilung der Funktionen: ein Zentrum für Vernetzung und Kreativität und ein Umfeld für Lehre, Forschung und soziale Aktivitäten. Dadurch werden sowohl die physischen als auch die sozialen Räumlichkeiten der Universität optimiert.

Universitäten im urbanen Ökosystem

Im Kontext von Da Nang werden die Risiken einer Anwendung des Ansatzes der „totalen Umsiedlung“ deutlich.

Studierende der Medizinischen und Pharmazeutischen Fakultät der Universität Da Nang während einer praktischen Übung. Foto: NGOC HA

An erster Stelle steht die Gefahr, das über viele Jahre gewachsene Wissensökosystem zu stören. Universitäten sind derzeit eng mit Netzwerken aus Unternehmen, Forschungsinstituten und sozioökonomischen Aktivitäten in städtischen Gebieten verknüpft. Eine vollständige Verlagerung in ein neues Gebiet könnte diese Verbindungen schwächen und somit die Qualität von Lehre und Forschung beeinträchtigen.

Zweitens besteht die Gefahr der Ressourcenverschwendung, insbesondere der Infrastruktur, in die mit Mitteln aus dem Staatshaushalt und internationalem Kapital investiert wurde.

Drittens erhöht es die sozialen Kosten für Studierende und Dozenten, da die Pendelstrecken länger werden und der Zugang zu Arbeitsplätzen und Dienstleistungen abnimmt.

Schließlich kann es leicht passieren, dass, wenn es dem Gebiet, in dem das Universitätsdorf entstehen soll, an einem entsprechenden sozioökonomischen Ökosystem mangelt, eine „leere Universitätsstadt“ entsteht, in der zwar akademische Aktivitäten stattfinden, es aber an echter urbaner Vitalität mangelt.

In diesem Kontext erscheint der Aufbau eines multipolaren und integrierten Universitätsmodells sinnvoller.

Demnach ist es notwendig, die Kernuniversität im Zentrum von Da Nang mit ihren Verwaltungsfunktionen, der Ausbildung in Sozialwissenschaften, Wirtschaftswissenschaften und kreativen Bereichen sowie den Innovations- und Gründungszentren zu erhalten. Sie bildet das „Gehirn“ des Systems, wo Wissen geschaffen und soziale Verbindungen geknüpft werden.

Andere Gebiete könnten zu neuen Universitätszentren ausgebaut werden, die sich auf Spitzenforschung, Experimente, Technologietransfer und großflächige Wohnheimsysteme konzentrieren. Diese würden als „erweiterte Arme“ fungieren und physischen Raum für langfristige Entwicklung bieten.

Voraussetzung für das effektive Funktionieren dieses Modells ist jedoch ein vernetztes System.

Ohne schnelle öffentliche Verkehrsmittel, eine integrierte digitale Infrastruktur und enge Verbindungen zu Unternehmen werden die Campusgelände fragmentiert und können ihre gemeinsamen Stärken nicht mehr nutzen.

Umgekehrt kann ein gut konzipiertes System mit mehreren Campussen ein dynamisches Netzwerk von Wissensräumen schaffen, in dem jeder Campus als verbindender „Knotenpunkt“ in der Stadtentwicklungsstruktur fungiert. Dies deckt sich vollkommen mit der Entscheidung der Stadtverwaltung von Da Nang, in ein Stadtbahnsystem zu investieren, das Da Nang mit Hoi An und Tam Ky verbindet (und dabei natürlich auch Thang Binh und Nui Thanh durchquert).

Ausgehend von Erfahrungen in vielen Ländern sind Universitäten in Randgebieten oft eng mit Hightech-Zonen, innovativen Unternehmen und Produktions- und Dienstleistungsökosystemen verbunden. Dadurch dienen sie nicht nur als Ausbildungszentren, sondern werden auch zu Motoren der lokalen Wirtschaftsentwicklung.

Es entsteht ein Kreislauf: von Wissen zu Technologie, von Technologie zu Unternehmen und von Unternehmen zurück zur Stadtentwicklung. Bei erfolgreicher Umsetzung könnte der Süden von Da Nang sich zu einem völlig neuen, wissensbasierten Wachstumszentrum entwickeln, anstatt nur ein Ort für die Verlagerung von Unternehmen zu sein.

Aus der obigen Analyse geht hervor, dass es nicht um die Wahl zwischen „Umsiedlung“ oder „Nicht-Umsiedlung“ geht, sondern vielmehr um die Auswahl eines geeigneten Stadtentwicklungsmodells.

Moderne Stadtplanung darf nicht allein auf administrativen Entscheidungen oder subjektiven Wünschen beruhen, sondern muss auf einer wissenschaftlichen Grundlage, einer langfristigen Vision und der Integration funktionaler Komponenten basieren. Innerhalb dieser Struktur ist die Hochschulbildung nicht nur ein eigenständiges Feld, sondern einer der wichtigsten Motoren wissensbasierter wirtschaftlicher Entwicklung und Innovation.

Daher müssen alle Entscheidungen im Zusammenhang mit Universitätsflächen in die Gesamtstrategie der Stadtentwicklung, die Regionalplanung und das Innovationsökosystem eingebettet werden.

Wenn wir uns nur mit dem unmittelbaren Problem der Landnutzung befassen und diese Faktoren ignorieren, kann dies leicht zu langfristigen Konsequenzen wie Ressourcenverschwendung, sinkender Ausbildungsqualität und der Schaffung ineffizienter städtischer Räume führen.

Umgekehrt kann Da Nang durch einen Ansatz, der auf die Entwicklung von universitären Campusflächen über mehrere Standorte hinweg, die Integration von Räumlichkeiten und das Lernen aus internationalen Erfahrungen ausgerichtet ist, seine aktuellen Herausforderungen in Chancen für eine städtebauliche Umstrukturierung hin zu einem modernen, nachhaltigen und wissensbasierten Modell verwandeln.

Quelle: https://baodanang.vn/tai-cau-truc-khong-gian-dai-hoc-3336900.html