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| Internationale Freiwillige werden im Schuljahr 2024-2025 als Juroren am Provinzialen Englisch-Redewettbewerb teilnehmen. |
Mit einer klaren Strategie und unter Einbeziehung des gesamten politischen Systems hat Nam Dinh in jüngster Zeit zahlreiche praktische Maßnahmen umgesetzt, um die Zusammenarbeit bei der Ausbildung internationaler Studierender zu fördern, den Fremdsprachenunterricht, insbesondere Englisch, zu stärken, den internationalen Austausch und die Studienberatung im Ausland zu diversifizieren sowie die internationale Berufsberatung und -orientierung zu fördern.
Ein Höhepunkt der Zusammenarbeit in der Ausbildung internationaler Studierender ist die Umsetzung des Ausbildungsabkommens zwischen den Provinzen Nam Dinh und Udomxay (Demokratische Volksrepublik Laos). Gemäß dem bilateralen Kooperationsplan nimmt Nam Dinh jährlich fünf Bachelor- und ein bis zwei Masterstudierende aus Udomxay auf, die dort an Universitäten studieren. Im ersten Semester des Studienjahres 2024/25 empfahl und akzeptierte das Volkskomitee der Provinz sieben laotische Studierende, die Vietnamesisch lernen und anschließend ihr Studium an Hochschulen fortsetzen möchten. Diese Maßnahme trägt nicht nur zur Stärkung der Freundschaft zwischen den beiden Regionen und Ländern bei, sondern verbessert auch die Position der Provinz im internationalen Bildungsnetzwerk.
Um das Lehren und Lernen von Fremdsprachen, insbesondere Englisch, zu fördern, setzt die Provinz seit 2021 das Projekt „Verbesserung des Englischunterrichts an allgemeinbildenden Schulen 2021–2026“ mit Nachdruck um. Seit Beginn des Schuljahres 2024/25 bieten sieben Zentren und 109 allgemeinbildende Schulen (darunter 81 Grundschulen, 14 Mittelschulen und 14 Gymnasien) in der gesamten Provinz einen verbesserten Englischunterricht mit ausländischen Lehrkräften im Rahmen eines integrierten Modells an. Insgesamt nahmen 51.020 Schülerinnen und Schüler an den Englischkursen im Rahmen des Projekts teil. Diese Zahl belegt das Engagement der Provinz und ihre hohen Investitionen in die Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse ihrer Schülerinnen und Schüler. Darüber hinaus kooperiert das Bildungsministerium der Provinz mit internationalen Bildungsorganisationen, um den Schülerinnen und Schülern den Zugang zu einem realen englischsprachigen Umfeld zu ermöglichen. Konkret hat die Nichtregierungsorganisation For Peace (VFF) neun internationale Freiwillige als Juroren zum Provinzialen Englisch-Redewettbewerb für das Schuljahr 2024-2025 entsandt und damit den Schülern die Möglichkeit gegeben, ihre Sprachkenntnisse und globalen Kommunikationsfähigkeiten unter Beweis zu stellen.
Berufsberatung und die Vorstellung von Auslandsstudienmöglichkeiten genießen in den Bildungseinrichtungen der Provinz besondere Aufmerksamkeit. Viele Schulen haben aktiv Kooperationsprojekte und Beratungsprogramme für Auslandsstudien ins Leben gerufen. Die Nguyen Cong Tru Grund-, Mittel- und Oberschule (Stadt Nam Dinh) veranstaltete einen Berufsberatungstag mit zwei Experten koreanischer Universitäten, um Stipendien und Studienprogramme in Korea vorzustellen. Die Le Hong Phong Spezialoberschule organisierte in Zusammenarbeit mit dem Russischen Wissenschafts- und Kulturzentrum Informationsveranstaltungen zu universitären Ausbildungsprogrammen und Studienmöglichkeiten in der Russischen Föderation. Diese Aktivitäten haben die Lernmöglichkeiten für Schüler erweitert und Lehrern und Eltern geholfen, sich über globale Bildungstrends auf dem Laufenden zu halten.
Insbesondere im Bereich der beruflichen Bildung und Ausbildung (BAW) haben Bildungseinrichtungen international zusammengearbeitet, um hochqualifizierte Fachkräfte auszubilden. Ein Paradebeispiel hierfür ist das Nam Dinh College für Wirtschaft und Technologie, das sich durch internationale Kooperationen in der Berufsausbildung darum bemüht hat, Märkte zu erschließen und Arbeitsplätze für seine Studierenden zu schaffen. Konkret organisiert das College zahlreiche Aktivitäten zur Förderung der Beschäftigung von Absolventen im Ausland, wie beispielsweise die Umsetzung des „Japanischen Agrar-Oberschulprojekts“ – dem ersten Modell in Japan, das ein reguläres Oberschulprogramm mit einer Berufsausbildung und Japanischunterricht kombiniert. Nach drei Jahren allgemeiner Bildung erhalten die Schüler ein Abitur und ein Berufsdiplom (entsprechend dem japanischen Standard für spezifische Kompetenzen 1), um in japanischen Unternehmen zu arbeiten; außerdem erhalten sie ein Japanisch-Sprachzertifikat auf Niveau N4 oder höher. Im Jahr 2024 organisierte die Schule in Zusammenarbeit mit der Vietnam-Deutschland-Brückenvereinigung eine Studienreise nach Deutschland für 16 Studierende. und in Abstimmung mit dem Zentrum für Auslandsarbeit (Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales) wurde eine Konferenz organisiert, um Arbeitskräfteexportprogramme wie das EPS-Programm (Südkorea), das IM-Japan-Programm (kostenloser Arbeitskräfteexport nach Japan), Programme nach Taiwan und in die Bundesrepublik Deutschland vorzustellen… mit niedrigen Kosten, Transparenz und Komfort für die Arbeitnehmer.
Gemäß Beschluss Nr. 1600/QD-TTg des Premierministers vom 19. Dezember 2024 zur Genehmigung des Projekts zur internationalen Integration in Bildung und Ausbildung bis 2030 hat die Provinz Nam Dinh kürzlich einen Plan zur Umsetzung dieses Projekts bis 2030 verabschiedet. Das übergeordnete Ziel ist die Verbesserung der Qualität der Humanressourcen, um die sozioökonomische Entwicklung und Innovation für eine nachhaltige Entwicklung zu fördern. Konkret zielt der Plan darauf ab, bis 2030 ein internationalisiertes Bildungsumfeld zu schaffen, in dem mindestens eine Verwaltungseinheit am globalen Netzwerk der Lernstädte der UNESCO teilnimmt. Gleichzeitig wird angestrebt, dass Vorschul- und allgemeinbildende Einrichtungen integrierte Programme anbieten, die vietnamesische und internationale Lehrpläne kombinieren. Dies ist ein wichtiger Schritt hin zu einem mehrsprachigen und multikulturellen Lernumfeld, das es den Schülerinnen und Schülern in Nam Dinh ermöglicht, selbstbewusst die Welt zu erobern.
Darüber hinaus sieht der Plan vor, Englisch als zweite Fremdsprache an Schulen einzuführen, mit dem Ziel, dass 100 % der Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe die Fremdsprachenstandards des neuen allgemeinen Bildungsprogramms erfüllen. Weiterhin sollen Fremdsprachenprogramme gefördert, ausländische Lehrkräfte gewonnen und der naturwissenschaftliche Unterricht in englischer Sprache ausgebaut werden. Schulen werden ermutigt, an internationalen Qualitätsbewertungsprogrammen teilzunehmen, um die Bildungsqualität vor Ort zu verbessern.
Die internationale Zusammenarbeit in Lehre, Forschung sowie im Studierenden- und Dozentenaustausch soll ausgebaut werden; internationale Experten und Wissenschaftler sollen für die Arbeit an Bildungseinrichtungen in der Provinz gewonnen werden. Die Entwicklung internationalisierter Schulmodelle und Partnerschaftsprogramme zwischen weiterführenden Schulen und ausländischen Bildungseinrichtungen soll gefördert werden, um Managementmodelle, Lehrmethoden und Forschungskooperationen auszutauschen.
Die Kompetenzen von Mitarbeitern und Lehrkräften sollen gestärkt und das öffentliche Bewusstsein für internationale Integration geschärft werden. Dazu werden Fortbildungsprogramme im In- und Ausland für Bildungsadministratoren und Lehrkräfte organisiert. Gleichzeitig werden Sensibilisierungskampagnen durchgeführt, um das Verständnis für internationale Integration im Bildungswesen in der gesamten Gesellschaft zu verbessern und Konsens und Unterstützung von Eltern, Schülern und der Gemeinschaft zu gewinnen.
Mit großem Engagement arbeitet die Provinz Nam Dinh schrittweise am Aufbau eines umfassenden, international integrierten Bildungsökosystems, um den Schülern der Provinz den Zugang zum Wissen der Welt zu ermöglichen und gleichzeitig die Qualität der Humanressourcen der Provinz zu verbessern sowie eine rasche und nachhaltige sozioökonomische Entwicklung zu fördern.
Text und Fotos: Minh Thuan
Quelle: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202504/tang-cuong-hoi-nhap-quoc-tetrong-giao-duc-vadao-tao-46a2570/
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