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Gemäß der Entscheidung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung findet die nationale Prüfung für hervorragende Schüler für das Schuljahr 2023-2024 am 5. und 6. Januar statt. Konkret werden am 5. Januar schriftliche Prüfungen in den Fächern Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Literatur, Geschichte, Geographie, Englisch, Russisch, Französisch, Chinesisch und Computerprogrammierung in der Informationstechnologie abgehalten.

Thi học sinh giỏi quốc gia: Tăng số thí sinh dự thi, tăng tỷ lệ đoạt giải- Ảnh 1. — Hanois Schüler nehmen mit der größten Anzahl aller Zeiten an der nationalen Prüfung für hervorragende Schüler teil

Am 6. Januar finden schriftliche Prüfungen in Mathematik, Physik, Chemie und Biologie, mündliche Prüfungen in Englisch, Russisch, Französisch und Chinesisch sowie Prüfungen in Computerprogrammierung im Fach Informationstechnologie statt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass sich insgesamt 5.819 Kandidaten für die nationale Prüfung für hervorragende Schüler im Schuljahr 2023–2024 angemeldet hätten. Das seien 1.230 Kandidaten mehr als im Schuljahr 2022–2023.

Von den insgesamt zwölf Prüfungsfächern sind Literatur und Englisch mit 648 bzw. 639 Kandidaten die Fächer mit den meisten Kandidaten. Die Prüfung wird von 68 Prüfungsausschüssen mit insgesamt 403 Untersuchungsräume.

Der Prüfungsinhalt ist im High-School -Bildungsprogramm 2006 und in den Anweisungen zur Umsetzung des Fachprogramms für High-School-Fächer gemäß der offiziellen Mitteilung Nr. 10803/BGDĐT-GDTrH vom 16. Dezember 2009 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung enthalten.

Die Prüfung enthält viele neue Punkte.

Dieses Jahr wird die nationale Prüfung für exzellente Schüler erstmals nach den neuen Vorschriften durchgeführt. Am 10. Oktober 2023 veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 17/2023/TT-BGDDT zu den Vorschriften für die nationale Prüfung für exzellente Schüler (ersetzt das Rundschreiben Nr. 56/2011/TT-BGDDT) mit zahlreichen neuen Punkten. Die Vorschriften sehen insbesondere vor, dass die maximale Teilnehmerzahl für jedes Fach und jede Einheit zehn Kandidaten beträgt, für Ho-Chi-Minh-Stadt und Hanoi sogar 20 Kandidaten.

Diese Regelung sieht außerdem vor, dass bei der bundesweiten Auswahlprüfung für exzellente Studierende keine praktischen Prüfungen mehr durchgeführt werden, sondern dass die Prüfungsfragen in Physik, Chemie und Biologie Inhalte enthalten, die die Kandidaten mithilfe experimenteller und praktischer Kenntnisse lösen müssen.

Die neuen Regelungen erhöhen zudem den Prozentsatz der Kandidaten, die bei der nationalen Auswahlprüfung für herausragende Schüler Preise gewinnen, und gewährleisten die Einhaltung der Bestimmungen der regionalen und internationalen Olympischen Spiele. Demnach erhalten 60 % der Kandidaten Trostpreise oder mehr (in den Vorjahren waren es 50 %). Dabei darf die Gesamtzahl der ersten, zweiten und dritten Preise 60 % der Gesamtpreissumme nicht überschreiten, die Anzahl der ersten Preise darf 5 % der Gesamtpreissumme nicht überschreiten.

Die neuen Regelungen sehen insbesondere die Ausstellung von Teilnahmezertifikaten für die nationale Auswahlprüfung für herausragende Schüler an weiterführenden Schulen vor, auch wenn die Kandidaten die Prüfung nicht gewonnen haben. Dies soll den Schülern laut Ministerium für Bildung und Ausbildung helfen, langfristig persönliche Informationen über ihre Prüfungsteilnahme zu erhalten.

Gemäß Rundschreiben 17 organisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung jedes Jahr zwei nationale Wettbewerbe zur Auswahl der besten Schüler, darunter den nationalen Oberstufenwettbewerb zur Auswahl der besten Schüler und den Wettbewerb zur Auswahl der Oberstufenschüler für die Nationalmannschaften zur Teilnahme an internationalen und regionalen olympischen Wettbewerben.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist davon überzeugt, dass die Organisation nationaler Wettbewerbe zur Auswahl hervorragender Schüler darauf abzielt, Lehrer und Schüler zu motivieren und zu ermutigen, ihre Kreativität zu entfalten, gut zu unterrichten und gut zu lernen. Sie trägt auch dazu bei, die Qualität von Lehre und Lernen sowie die Qualität des Managements und der Leitung der Bildungsmanagementebenen zu verbessern und zu steigern. Gleichzeitig sollen Schüler mit Fachbegabung entdeckt werden, um eine Ausbildungsquelle zu schaffen und das Ziel der Ausbildung talentierter Menschen zu verwirklichen.

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