Veränderungen im Fremdsprachenunterricht und -lernen schaffen

Schüler der 1. Klasse (internationale Klasse) der Van Lang Primary - Secondary - High School (Ha Long City) freuen sich, von ausländischen Lehrern unterrichtet zu werden.

Für das Schuljahr 2024/2025 gingen bei der Van Lang Primary, Secondary and High School (Ha Long City) 260 Bewerbungen für die erste Klasse ein. Die Schule konnte jedoch nur 208 Schüler aufnehmen. Der Wettbewerb ist so groß, weil die schulische Qualität der Schule, insbesondere im Bereich Englischunterricht, seit vielen Jahren hochgeschätzt wird. Viele Eltern möchten ihre Kinder an dieser Schule unterrichten lassen, insbesondere in internationalen Klassen.

Frau Hoang Thi Mai Linh, Englischlehrerin an der Van Lang Grundschule, sagte: „In der Grundschule gibt es derzeit 14 von insgesamt 26 Klassen mit ausländischem Unterricht. In den internationalen Klassen lernen die Schüler nach dem Cambridge-Lehrplan. Das Programm ist anspruchsvoller. So lernen die Schüler in der ersten Klasse, die keine internationale Klasse ist, nur die Hälfte des Alphabets, während sie in der internationalen Klasse das gesamte Alphabet beherrschen. Ein weiterer Unterschied besteht darin, dass von sieben Englischstunden pro Woche vier bis fünf Stunden von ausländischen Lehrern unterrichtet werden.“

Der Fokus auf das Lehren und Lernen von Fremdsprachen hat der Schule geholfen, positive Ergebnisse zu erzielen und ihre Marke zu stärken. Bemerkenswert ist, dass in der Provinzrunde der Internet English Olympic Competition (IOE) 2024–2025 neun Schüler der Schule ausgezeichnet wurden; in der nationalen Runde gab es eine Goldmedaille, drei Silbermedaillen und sechs Bronzemedaillen.

Es ist festzustellen, dass dem Lehren und Lernen von Fremdsprachen sowohl im öffentlichen als auch im nicht-öffentlichen Sektor mit unterschiedlichen Ansätzen viel mehr Aufmerksamkeit als zuvor zuteil wird.

An der Huu Nghi Primary School (Ha Long City) beispielsweise werden derzeit die ersten Fremdsprachen Französisch und Englisch unterrichtet. Um die Qualität des Fremdsprachenunterrichts zu verbessern, setzt die Schule aktiv auf digitale Transformation und setzt Software und Anwendungen zum interaktiven und ansprechenden Erlernen von Vokabeln, Grammatik sowie Hör- und Sprechübungen ein. Zudem wird ein vielfältiges Online-Lernmaterialarchiv (elektronische Vorlesungen, Videos , Audios usw.) aufgebaut.

Die Schule arbeitet außerdem mit dem E-connect Quang Ninh Foreign Language Center zusammen, um Englisch-Einführungskurse sowie Hör- und Sprechkurse mit Ausländern zu organisieren, die für die Schüler zwei Unterrichtsstunden pro Woche dauern.

Lehrer der Huu Nghi Primary School (Ha Long City) wenden IT an, wenn sie Schülern der vierten Klasse Französisch beibringen.

Frau Nguyen Thi Minh Ly, stellvertretende Schulleiterin der Huu Nghi Grundschule, sagte: „Die Schule ermutigt die Schüler nachdrücklich und leitet sie aktiv an, sich für Englischwettbewerbe wie die Internet English Olympiad (IOE) anzumelden, „damit Quang Ninh gut in Englisch ist.“ Gleichzeitig ermutigt und leitet sie die Schüler an, Französisch zu lernen, um das DELF Prim-Zertifikat zu erwerben. Dieses Französisch-Zertifikat wird vom französischen Bildungsministerium gemäß dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen ausgestellt.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hat die Provinz in den letzten Jahren stets darauf geachtet und viele Ressourcen investiert, um die Qualität des Fremdsprachenunterrichts und -lernens zu verbessern. Das Bewusstsein für die Rolle von Fremdsprachen in der Gesellschaft hat sich verändert, die Bewegung für das Erlernen von Fremdsprachen hat sich tendenziell weiterentwickelt, und die Nachfrage nach dem Erlernen von Fremdsprachen steigt, insbesondere in städtischen Gebieten und Städten.

Die Qualität des Fremdsprachenunterrichts und -lernens hat sich positiv entwickelt, was sich deutlich in den Ergebnissen der nationalen Prüfung für hervorragende Schüler und der Abiturprüfung zeigt. Der Anteil der Schüler, die den nationalen Preis für hervorragende Schüler in Fremdsprachen gewinnen, hat sich stark verändert: 2022 lag er bei 45 %, 2023 bei 63,6 % und 2024 bei 86,2 %. Quang Ninhs Platzierung im landesweiten Vergleich hinsichtlich der durchschnittlichen Fremdsprachenpunktzahl hat sich deutlich verbessert: 2020 lag sie bei 40/63 Provinzen, 2024 bei 12/63 Provinzen.

Das Lehrpersonal erfüllt im Wesentlichen die Anforderungen hinsichtlich Qualifikation und Kapazität. Die Quote der Lehrkräfte, die die Anforderungen entsprechend der jeweiligen Unterrichtsstufe erfüllen, ist relativ hoch (98 % der Lehrkräfte erfüllen die Anforderungen gemäß dem sechsstufigen Kapazitätsrahmen für Lehrkräfte). Insbesondere wird in die Ausstattung investiert, und alle Schulen gewährleisten die Mindestbedingungen für das Lehren und Lernen von Fremdsprachen.

Viele Schulen sind mit Fremdsprachenklassenzimmern, intelligenten Klassenzimmern und Informationstechnologieanwendungen ausgestattet, wodurch die Qualität des Fremdsprachenunterrichts und -lernens verbessert wird. Die fremdsprachliche Umgebung steht im Mittelpunkt, die Schüler haben die Möglichkeit, an nützlichen und interessanten Spielplätzen teilzunehmen, sich auszudrücken und Kommunikationsfähigkeiten zu üben.

Es ist bekannt, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgeschlagen hat, dass das Volkskomitee der Provinz weiterhin aufmerksam sein und die besten Bedingungen dafür schaffen wird, dass das Ministerium den Plan zur Einführung von Englisch als Zweitsprache schrittweise umsetzen kann, sobald das Regierungsprojekt verfügbar ist. Gleichzeitig wird es die relevanten Abteilungen, Zweigstellen und Sektoren anweisen, sich bei der Umsetzung der Aufgaben des Fremdsprachenprojekts aktiv zu koordinieren.

Lan Anh

Quelle: https://baoquangninh.vn/tao-chuyen-bien-trong-day-va-hoc-ngoai-ngu-3358207.html