(Dan Tri) - Anlässlich des vietnamesischen Lehrertags traf Premierminister Pham Minh Chinh mit 60 herausragenden Lehrern zusammen und betonte die Notwendigkeit institutioneller Durchbrüche zur Weiterentwicklung des Bildungssektors und des Lehrpersonals.
„Die goldenen Seiten der Bildung und Ausbildung werden von Generationen von Lehrern geschrieben.“
Am Nachmittag des 15. November traf Premierminister Pham Minh Chinh im Regierungssitz 60 herausragende Lehrer, die mehr als 1,6 Millionen Lehrer aus vielen Regionen des Landes repräsentieren, und sprach ihnen seine Anerkennung aus.
Dies sind Lehrkräfte, die in Gebieten mit besonders schwierigen Bedingungen unterrichten. Sie sind Schlüssellehrkräfte, hervorragende Pädagogen mit besonderen Erfolgen in der Lehre und der Förderung exzellenter Schüler. Sie sind Wissenschaftler mit zahlreichen renommierten nationalen und internationalen Veröffentlichungen.
In einer Rede anlässlich des Tages der Lehrer betonte Premierminister Pham Minh Chinh, dass Bildung in der gesamten Geschichte der Nation stets die grundlegende Säule beim Aufbau und der Pflege der Zivilisation und der Bewahrung der nationalen kulturellen Identität gewesen sei.
Premierminister Pham Minh Chinh traf sich mit Vertretern der Lehrerschaft (Foto: Doan Bac).
Vietnam hat sich von einem armen, rückständigen und vom Krieg schwer gezeichneten Land zu einer Volkswirtschaft mit der 34. größten der Welt bis 2023 entwickelt; von einem Land, das mit über 90 % Analphabeten gegen Hunger und Analphabetismus ankämpfen musste, zum weltweit führenden Reisexporteur und auf Platz 59 im globalen Bildungsranking. Zu dieser Entwicklung hat der Bildungssektor maßgeblich beigetragen.
Insbesondere durch die Umsetzung der Parteiresolutionen, einschließlich der Resolution Nr. 29-NQ/TW, wurden im Bereich Bildung und Ausbildung wichtige Erfolge erzielt, die aktiv dazu beitragen, das Wissen der Bevölkerung zu verbessern, Talente zu fördern, Industrialisierung, Modernisierung und internationale Integration voranzutreiben.
„Die goldenen Seiten der Bildung und Ausbildung werden von Generationen von Lehrern geschrieben“, betonte der Premierminister.
Bildung bleibt die wichtigste nationale Politik.
Im Hinblick auf das neue Zeitalter des Aufbaus eines reichen und prosperierenden Landes bekräftigte der Premierminister, dass Bildung weiterhin oberste Priorität der nationalen Politik hat. Das Bildungs- und Ausbildungssystem des Landes müsse grundlegend und umfassend reformiert werden, mit echter Qualität und Kreativität gestaltet werden, sich an die vierte industrielle Revolution und die rasante Entwicklung digitaler Technologien und künstlicher Intelligenz anpassen, mit dem Ziel, bis 2030 das fortgeschrittene Niveau der asiatischen Region und bis 2045 das fortgeschrittene Niveau der Welt zu erreichen.
Der Premierminister forderte die Ministerien und lokalen Behörden auf, sich weiterhin auf Investitionen in Bildung zu konzentrieren (Foto: Doan Bac).
Der Premierminister forderte die Ministerien, Behörden und Kommunen auf, der Bildung und Ausbildung weiterhin Aufmerksamkeit und Sorgfalt zu widmen, getreu dem Motto: „Schüler im Mittelpunkt und Gegenstand – Lehrer als treibende Kraft – Schule als Stütze – Familie als Dreh- und Angelpunkt – Gesellschaft als Fundament“.
Der Premierminister hob insbesondere die folgenden drei Kernaufgaben hervor.
Erstens muss der Bildungssektor weiterhin betreut, gepflegt und unterstützt werden, damit er verstärkt alle strategischen Aufgaben wahrnehmen kann, die in der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Zentralkomitees der Partei zur Fortsetzung der Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW zusammengefasst, aus der Praxis abgeleitet und dargelegt wurden.
Eng mit den zuständigen Stellen der Nationalversammlung zusammenarbeiten; aufgeschlossen sein und die Meinungen von Organisationen, Experten, Wissenschaftlern und insbesondere die Meinungen der Abgeordneten der Nationalversammlung berücksichtigen, um das Lehrergesetz zu perfektionieren, institutionelle Durchbrüche zu erzielen und eine solide Rechtsgrundlage für die Entwicklung des Bildungssektors im Allgemeinen und des Lehrpersonals im Besonderen gemäß der Anweisung von Generalsekretär To Lam zu schaffen: Das Bildungsgesetz muss so gestaltet sein, dass es Lehrer wirklich begeistert, ehrt und die Voraussetzungen für Engagement schafft.
Gleichzeitig sollen proaktiv Dokumente entworfen werden, die die Umsetzung des Lehrergesetzes regeln und die unmittelbar nach Verabschiedung durch die Nationalversammlung verkündet und umgesetzt werden sollen.
Zweitens, Ressourcen mobilisieren und effektiv nutzen, um in Einrichtungen, insbesondere Küchen, zu investieren, die Gesundheit und Hygiene in der Schule zu gewährleisten; die Prävention und Bekämpfung von Gewalt in der Schule zu fördern; die Schulkultur weiter aufzubauen und zu entwickeln.
Drittens muss die Qualität der Lehrkräfte und des Personals im Bildungs- und Ausbildungsbereich verbessert werden. Der Fokus liegt auf der Überprüfung und Optimierung der Rekrutierungs-, Einstellungs- und Vergütungsmechanismen und -richtlinien, damit Lehrkräfte ein ihrer Leistung angemessenes Gehalt erhalten, insbesondere Erzieherinnen und Erzieher im Vorschulbereich, Lehrkräfte in abgelegenen, isolierten und schwierigen Gebieten sowie Lehrkräfte in anspruchsvollen und gefährlichen Berufen.
Insbesondere ist es notwendig, den lokalen Lehrermangel umgehend zu beheben und den Grundsatz „Wo es Schüler gibt, gibt es auch Lehrer“ konsequent umzusetzen.
„Gute Schüler brauchen gute Lehrer. Schüler erwerben Wissen am effektivsten, wenn sie von kompetenten, engagierten und verantwortungsbewussten Lehrern mit geeigneten Lehrmethoden angeleitet und unterrichtet werden. Gleichzeitig müssen wir Unterschiede und Vielfalt respektieren, Kreativität fördern, kritisches Denken, Entdeckergeist und den Wunsch, einen Beitrag zu leisten, wecken und das Potenzial, die Intelligenz und die individuellen Stärken jedes Schülers optimal ausschöpfen.“
„Jeder Lehrer muss eine unerschöpfliche Quelle der Inspiration sein, um in der jungen Generation die Flamme der Leidenschaft und Begeisterung zu entfachen, Bestrebungen zu nähren, ihnen Flügel zu verleihen, um hoch hinaus zu fliegen, den Geist der Innovation und Kreativität zu wecken; um Ideale, Ethik, Werte wie Wahrheit, Güte und Schönheit, die Quintessenz der nationalen und menschlichen Kultur, zu pflegen, zu fördern und an die junge Generation weiterzugeben und so zur Herausbildung guter Eigenschaften des vietnamesischen Volkes beizutragen“, riet der Premierminister.
Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/tao-dot-pha-ve-the-che-de-phat-trien-giao-duc-va-doi-ngu-nha-giao-20241115214137847.htm
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